Plan de dalton
El Plan Dalton es un enfoque pedagógico basado en los principios del aprendizaje individual . A diferencia de los métodos tradicionales de enseñanza, no implica la existencia de un sistema clásico de clases clase-lección , y el papel del profesor se reduce a la función de un consultor [1] . El estudiante tiene completa libertad en la elección de las clases y la distribución de su tiempo de trabajo.
El plan de Dalton, junto con el método del equipo de laboratorio y el método del proyecto , fue ampliamente utilizado en las instituciones educativas de la URSS a mediados de la década de 1920 y principios de la de 1930. Actualmente se conserva en la Dalton School de Nueva York , fundada por Parkhurst [2] , y se practica oficialmente en varias escuelas de Austria , China , los Países Bajos , Polonia y la República Checa [3] . En Rusia, es utilizado por la Escuela de Moscú No. 1080 [4] .
Historia
En 1905, la maestra Helena Parkhurst de Dalton ( Massachusetts , EE . UU .) aplicó un sistema de educación individualizado, que más tarde se conoció como el "Plan Dalton" [5] . Se cancelaron las lecciones en la escuela y se crearon "laboratorios" de materias en lugar de clases. El programa anual para cada clase se dividió en meses (contratos) en dos niveles: mínimo y máximo [6] . Al comienzo del año, los estudiantes eligieron una de las dos posibles opciones de capacitación y firmaron un acuerdo con el maestro: un "contrato" que los obliga a trabajar de forma independiente el material dado [1] [6] . Después de eso, se les dieron tareas para cada tema, cuya finalización se debía informar en un mes. La lección colectiva duró aproximadamente una hora, y el resto del tiempo se dedicó al trabajo individual en talleres y "laboratorios", donde los profesores-observadores estaban constantemente presentes. La contabilización del conocimiento se llevó a cabo mediante un sistema de tarjetas [1] .
Los planes metodológicos se adaptaron a la carrera de ocho años y comenzaron a partir del cuarto grado. La primera mitad del día (8:00 - 12:00) se dedicó a trabajar con contratos para cada tema. Al llegar a la escuela, el niño fue anotado en el diario de los oficiales de servicio y entregó su tarjeta de registro al director para recibir su asignación y la literatura necesaria [7] . Por la tarde, se llevaron a cabo reuniones generales y de clase, en las que los estudiantes informaron a los mentores sobre la finalización de las tareas. El resto del día se dedicaba al arte, el trabajo manual, el deporte y otros temas [8] . Si el estudiante terminaba su trabajo o se cansaba, podía irse a casa, entregar los materiales y recuperar su tarjeta [7] .
Según datos de archivo, el plan de Dalton se utilizó en varias escuelas de Orenburg . Debido a la complejidad de la organización del proceso educativo y su marcada individualización, este enfoque pedagógico no echó raíces en la URSS y fue reemplazado por completo por sus contrapartes: el método de equipo de laboratorio y el método de proyecto [9] .
Principios
La educación según el Plan Dalton se basa en tres principios: libertad, independencia, cooperación.
- libertad _ El estudiante es libre de elegir el tema, el tema, el compañero, las fuentes de conocimiento, el ritmo y la forma de trabajo. La libertad se combina con la responsabilidad: el nivel de conocimiento lo evalúa el mentor.
- Independencia _ El estudiante mismo elige acciones para lograr el objetivo.
- Cooperación . El alumno se realiza en actividades individuales, de pareja y grupales. Al mismo tiempo, tiene derecho a buscar ayuda de otros.
Hay tres elementos principales: "casa", tareas y "laboratorio".
- "Hogar" : condiciones cercanas a la libertad doméstica. En la "casa" siempre hay un "asesor" que coordina el trabajo del alumno. En algunas escuelas de Dalton se reúnen personas de diferentes edades: así se modela una sociedad humana real. Al mismo tiempo, “casa” también puede corresponder a una clase ordinaria, y “asesor” a un profesor de clase.
- Las asignaciones de naturaleza creativa se emiten por un período determinado: una semana o un mes. Pueden limitarse al currículo escolar o ir más allá. Los resultados del trabajo son evaluados por el profesor de forma individual.
- "Laboratorio" : el tiempo en el horario asignado para el trabajo. Si lo desea, el estudiante puede discutir con el mentor el progreso de su asignación y recibir asesoramiento de un consultor [10] .
Hay cuatro formas de clases, cada una de las cuales proporciona su propio sistema de interacción entre el estudiante y el mentor:
- Una lección de clase tiene como objetivo dominar la teoría, desarrollar habilidades y destrezas.
- Se dedica una lección colectiva a la solución conjunta de un problema que causó dificultades a la mayoría de los estudiantes.
- Una lección de laboratorio implica un lugar para el trabajo independiente, donde hay la literatura necesaria y varios consultores.
- La conferencia está dedicada a la discusión de cuestiones teóricas de carácter general. En él, los estudiantes hacen presentaciones y expresan su propia posición sobre un tema determinado [11] .
En la versión soviética del Plan Dalton, había tres tipos de actividades:
- La lección introductoria se dedicó a plantear el problema y orientar a los estudiantes para completar las tareas.
- Estudio independiente (laboratorio) del material involucrado trabajando con literatura de referencia.
- La lección final se asignó a la generalización de conocimientos y se llevó a cabo en forma de conferencia o lección [6] .
En la cultura
- La introducción del Plan Dalton se describe en la historia de N. Ognev "El diario de Kostya Ryabtsev":
Nuestra escuela está introduciendo el Plan Dalton. Este es un sistema en el que los matorrales [comm. 1] no hacemos nada, y el propio alumno tiene que averiguarlo todo.... Como arañas, y somos moscas [12] .
Notas
Comentarios
- ↑ Shkrab: una abreviatura adoptada en los años 20. Siglo XX en la URSS, trabajador escolar, maestro.
Fuentes
- ↑ 1 2 3 Dalton Plan / Klarin M.V. // Gran Enciclopedia Rusa : [en 35 volúmenes] / cap. edición Yu. S. Osipov . - M. : Gran Enciclopedia Rusa, 2004-2017.
- ↑ La Escuela Dalton - Bienvenido . dalton.org . Consultado el 24 de enero de 2021. Archivado desde el original el 21 de enero de 2021.
- ^ Gestión internacional - Dalton International . daltoninternational.org . Consultado el 24 de enero de 2021. Archivado desde el original el 7 de mayo de 2021.
- ↑ Historia de nuestra escuela, GBOU School No. 1080, Moscú . sch1080.mskobr.ru . Consultado el 24 de enero de 2021. Archivado desde el original el 25 de enero de 2021.
- ↑ Khutorskoy, 2012 , pág. 220.
- ↑ 1 2 3 Nekrylova, 2020 , pág. 120.
- ↑ 1 2 Levchenko, 2020 , pág. 94.
- ↑ Nekrylova, 2020 , pág. 118.
- ↑ Tomina, 2009 , pág. 255.
- ↑ Khutorskoy, 2012 , pág. 221.
- ↑ Khutorskoy, 2012 , pág. 221-222.
- ↑ N. Ognev, 1988 , pág. 481.
Literatura
Principal
- Levchenko O. Yu Experiencia del uso del plan Dalton en la escuela nacional en los años 20 del siglo XX Uchenye zapiski ZabGU. - Chita: ZabGU , 2020. - V. 15 , No. 1 . - S. 92-97 . — ISSN 2658-7114 .
- Nekrylova O. G. Implementación del Plan American Dalton en las condiciones de formación de la escuela soviética en la década de 1920. // Problemas de las ciencias sociales y humanitarias. - Voronezh: VSTU, 2020. - No. 1 (22) . - S. 117-122 . — ISSN 2587-7046 .
- Tomina E. F. Implementación de las ideas pedagógicas de J. Dewey en la teoría y práctica de la educación nacional // Boletín de la Universidad Pedagógica Estatal de Chechenia. - Chelyabinsk: FGBOU VO "YuUrGGPU", 2009. - No. 3 . - S. 251-261 . — ISSN 2618-9682 .
- Khutorskoy A.V. Dalton-Plan de Elena Parkhurst y otros sistemas educativos extranjeros // Educación Nacional. - M . : LLC "NII de tecnologías escolares", 2012. - No. 8 . - S. 220-229 . — ISSN 0130-6928 .
Adicional
- N. Ognev . Diario de Kostya Ryabtsev. - Años escolares. Número 1: Novelas. - M .: Literatura infantil , 1988. - 606 p. - 200.000 copias. - ISBN 5-08-001155-6 .
Enlaces
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