Kumarin, Valentín Vasilievich

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Valentín Vasilievich Kumarin

Discurso de VV Kumarin en la RDA en 1972
Fecha de nacimiento 25 de abril de 1928( 04/25/1928 )
Lugar de nacimiento contra Knyazheveryatino, Óblast de Tambov , URSS
Fecha de muerte 14 de julio de 2002( 2002-07-14 )
Un lugar de muerte Moscú
País  URSS → Rusia 
Esfera científica pedagogía
Lugar de trabajo Instituto de Investigaciones de Historia de la Pedagogía, Revista de Educación Pública , editora, etc.
alma mater Orekhovo-Zuevsky GPI
Titulo academico Doctor en Educación (1986)
Estudiantes Kushnir AM
Conocido como sucesor de A. S. Makarenko, partidario y propagandista de su pedagogía educativa
Premios y premios
Medalla RUS en conmemoración del 850 aniversario de Moscú ribbon.svg

Valentin Vasilievich Kumarin ( 25 de abril de 1928 , Knyazheveryatino, región de Tambov  - 14 de julio de 2002 , Moscú ) - Maestro y publicista soviético y ruso , uno de los seguidores de A. S. Makarenko , uno de los principales eruditos de Makarenko de su tiempo. Doctor en ciencias pedagógicas desde 1986, profesor. Miembro del Sindicato de Periodistas de la URSS .

Infancia y juventud

Valentin Vasilyevich es originario del pueblo de Knyazheveryatino, región de Tambov . La infancia terminó con el comienzo de la guerra. Al mismo tiempo, siempre mostró un éxito brillante en sus estudios. Después de la escuela: una escuela naval: un oficial de la 4ta Armada de la URSS (capturó los últimos meses de la Guerra en el Báltico). Se retiró como teniente mayor. Se graduó como alumno externo de la Facultad de Lenguas Extranjeras del Instituto Pedagógico Orekhovo-Zuevsky . Iba a convertirse en traductor, pero el "Poema pedagógico" de A. S. Makarenko "accidentalmente" cayó en manos de A. S. Makarenko, lo que cambió abruptamente su destino.

Después de graduarse del Instituto Pedagógico, V.V. Kumarin (por su propia iniciativa) se convirtió en maestro en un internado rural en el pueblo de Uvarovo , región de Vladimir . Más tarde, al convertirse en el director del orfanato, introdujo el método Makarenko en la institución. Seis meses después, a principios de 1959, se transmitió un programa de radio sobre el éxito de la enseñanza de los alumnos, que escuchó Galina Stakhievna Makarenko, la viuda de A. S. Makarenko. Conoció a Kumarin y después de un corto tiempo invitó a Valentin Vasilyevich a ir a la dacha de Makarenko en Bolshevo, cerca de Moscú (también conocida como el lugar de una de las primeras comunas laborales en la URSS bajo el liderazgo de M. S. Pogrebinsky ) para un análisis conjunto de la enorme archivo personal de A. S. Makarenko, lo que demuestra la importancia de sistematizar el archivo del esposo. Muchos materiales del archivo se hicieron públicos solo después de la Perestroika, porque contenían comentarios cáusticos sobre los trabajadores individuales del partido y el Partido Bolchevique en su conjunto. Dado que el trabajo de sistematización del archivo de A. S. Makarenko fue realizado por Kumarin de forma voluntaria, Galina Stakhievna le encontró un puesto como profesor de alemán en una de las escuelas cercanas [1] .

En 1961, V.V. Kumarin ingresó a la escuela de posgrado del Instituto de Investigación de Teoría e Historia de la Pedagogía de la Academia de Pedagogía de la URSS, de 1962 a 1965 trabajó como editor en la revista "Educación Nacional", en 1965-1998 trabajó como investigador, ocupó intermitentemente los puestos de jefe de departamentos y laboratorios en el sistema APN de la URSS [2] .

En 1975-1980, dirigió el departamento de educación moral en el Instituto de Investigación de Pedagogía de Ucrania [2] .

Trabajo científico sobre Makarenko

Ambas disertaciones de V. V. Kumarin fueron defendidas sobre la base del trabajo de A. S. Makarenko. El resumen de la tesis doctoral (1968) sobre el tema "La teoría de A. S. Makarenko y las formas de su aplicación efectiva en la escuela moderna" se convirtió en la base para que el primer presidente de la Academia de Ciencias de la URSS, Vladimir Mikhailovich Khvostov, nombrara a Valentin . Vasilyevich Kumarin como jefe del grupo de referentes y luego secretario científico del Presidium APN (1969-72);

El primer trabajo realizado por V. V. Kumarin en esta capacidad fue el proyecto de un complejo escolar, teniendo en cuenta las características naturales de la educación. La principal disposición del proyecto: la educación en la escuela se vuelve extremadamente difícil si el tamaño del equipo supera el límite de unas 600 personas, más allá del cual ya no es posible que una persona común, el director, en particular, conozca a todos los estudiantes. por su nombre (los maestros saben lo que esto significa). En lugar de un aumento lineal del edificio escolar, cuando se intentó acomodar en él a 800, 1000, 1300 alumnos, V. V. Kumarin propuso un complejo-escuela, dividido en varios edificios-colectivos con un comedor común y salón de actos, cada uno de los cuales Los edificios no superaban el tamaño natural. La idea fue apoyada por el Presidente de la APN, pero el (entonces) Ministro de Educación de la URSS lo recibió con una negativa. Luego, V. V. Kumarin, a propuesta de V. M. Khvostov, fue enviado al Instituto Central de Pedagogía de la RDA y habló sobre el tema correspondiente en nombre de este último.

Los científicos de la RDA reaccionaron a la propuesta exclusivamente de forma profesional. Margot Honecker recibió dos veces a V. V. Kumarin sobre este tema , y ​​pronto los especialistas del departamento de arquitectura y construcción le sacaron los detalles pedagógicos más pequeños. Exactamente un año después (en 1971) se construyó el primer complejo escolar en la pequeña ciudad de Cottbus (a 97 km de Berlín ). En 1972, después de haber estudiado la información de campo sobre los méritos de la invención propuesta, Margot Honecker emitió una orden ordenando en todos los distritos contar un edificio escolar para no más de 600 personas, y si hay más niños, construir una escuela. complejo. El complejo más grande, de 4 escuelas autónomas, se mostró a V. V. Kumarin en 1977 en el nuevo microdistrito de Lichtenshagen de la principal ciudad portuaria de la antigua RDA Rostock [3] .

La defensa de la disertación doctoral de V. V. Kumarin (1986) sobre el tema "Problemas metodológicos de la teoría de la educación en los trabajos de A. S. Makarenko" [4] provocó una intensidad sin precedentes y la duración de la controversia en la comunidad científica. Y esto no es sorprendente, porque V. V. Kumarin, siguiendo a A. S. Makarenko, separó claramente la educación y el estudio en la escuela, mostró que estos son dos fenómenos pedagógicos fundamentalmente diferentes y deben implementarse, respectivamente, de diferentes maneras. Educación - mediante el sistema de clase-lección inventado por Y. A. Comenius , y educación - creando un equipo unido por un objetivo común, una causa común y una responsabilidad común con ricas conexiones horizontales que solo pueden crearse sobre la base de la participación real de alumnos en la cogestión de dicho equipo. La verdadera educación, recordó el prof. Kumarin, no son historias caritativas sobre la existencia de la honestidad, el coraje y otras virtudes, sino el desarrollo de hábitos sostenibles de comportamiento positivo en un equipo en el que es simplemente imposible vivir de otra manera.

Los argumentos científicos del profesor, así como numerosos ejemplos de su implementación ( S. T. Shatsky , M. S. Pogrebinsky , A. S. Makarenko , seguido de S. A. Kalabalin , A. G. Yavlinsky, V. V. mismo Kumarin y muchos otros en la URSS , John Dewey  en los EE . UU ., Georg Kershensteiner  en Alemania ) eran y siguen siendo irrefutables, pero resultó igualmente imposible para muchos admitir su corrección, incluso porque en este caso alguien tendría que asumir la responsabilidad personal por el enorme daño moral, físico y económico reconocido tanto a los conciudadanos como a el estado en su conjunto.

Durante los últimos 10 años de su vida, el tema de la investigación del científico fue la fundamentación de los fundamentos metodológicos de la pedagogía basada en la herencia clásica, el estudio de los fenómenos de crisis de la práctica pedagógica, la desacreditación de los patrones y dogmas pedagógicos. En este camino, el autor también se encontró con la persecución de la censura (por ejemplo, su libro "La teoría del trabajo colectivo en las obras de A.S. Makarenko" , ya impreso en Kiev , fue retirado y casi todo el número, a excepción de algunos libros que logró ingresar a las bibliotecas centrales del país, fue destruido) , e inadecuada respuesta de la dirigencia por diferencias de visiones sobre la ciencia pedagógica y la práctica escolar.

La erudición enciclopédica, el amplio conocimiento de la literatura pedagógica, una biblioteca de periodismo cultural pedagógico y general, recopilada a lo largo de los años de trabajo en el campo pedagógico, se convirtió en la base fáctica de todas las publicaciones de Valentin Vasilyevich. Dejaron más de 200 libros científicos, folletos, artículos sobre los problemas de la educación y la formación. Solo sus artículos en las revistas y periódicos centrales (" Comunista ", " Pravda ", " Trud ", " Rusia soviética ", " Literaturnaya Gazeta ", en periódicos ucranianos) ascienden a más de 10 p. La última publicación en Literaturnaya Gazeta del 6 de febrero de 2002 suscitó una gran respuesta de los lectores por parte de profesores y padres.

En la primavera de 2002, V. V. Kumarin continuó comunicándose con colegas extranjeros del laboratorio de estudios de Makarenko en Marburg , donde era conocido como empleado, oponente y profesor brillante, con fluidez en alemán. En particular, está preparando un discurso por correspondencia “Pestalozzi y Psicología” para una de las conferencias (fue presentado y leído en alemán).

Para el verano, el profesor planea preparar un libro voluminoso, que debe incluir muchos discursos del autor previamente dispares en un solo sistema. Valentin Vasilyevich está trabajando duro en ello, para acelerar el trabajo se niega a ir al campo, al aire libre. Sin embargo, el verano de 2002 resultó no sólo caluroso, sino también rico en incendios de turba. Durante muchas semanas, Moscú se vio cubierta por una neblina de smog sofocante. El 14 de julio, Valentin Vasilyevich sufrió un infarto y el mismo día murió.

Después de la partida del autor, el mencionado manuscrito fue trasladado por la familia a la revista " Educación Popular " y publicado en 2004 en una pequeña edición bajo el título "Pedagogía del conformismo natural y reforma de la escuela". El destino de este libro no fue, al menos en apariencia, brillante. Saturado de hechos, escrito en un lenguaje comprensible, por su orientación crítica, por supuesto, no estaba incluido en la lista de manuales que se aconsejaban en las universidades pedagógicas. Por otro lado, los padres, diputados y otros ciudadanos responsables, a quienes, de hecho, estaba dirigido, lograron formarse una opinión bastante definida sobre la literatura pedagógica de los tiempos soviéticos y postsoviéticos tempranos, en su mayor parte, lamentablemente , justificó, y ni siquiera abrió tales publicaciones. . Por lo tanto, este libro se distribuyó durante bastante tiempo, y desde 2004 hasta el presente. (grabado en 2011) nunca fue relanzado. [5]

Bibliografía

Libros y folletos

Como editor, compilador, autor de prefacios

Artículos

Enlaces caídos

Véase también

Notas

  1. ↑ Hillig, G. Toques adicionales al retrato de A. S. Makarenko // En busca del verdadero Makarenko  : publicaciones en ruso (1976-2014): [ arch. 3 de mayo de 2021 ] : Sat / Publisher Shevchenko R. V. - Poltava : PNPU ​​​​im. V. G. Korolenko, 2014. — Pág. 99–101. — 778 pág. —BBC 74.03(2) 6-213  . — UDC 37.091.4:811.161.1 . — ISBN 978-966-8798-39-9 . 
  2. ↑ 1 2 Kumarin, V.V. Permítanme presentarme // Pedagogía de la estandarización o por qué los niños se sienten mal en la escuela  : [ arch. 8 de mayo de 2014 ]. - M.  : Asociación de Profesores Independientes, 1996. - 64 p. - 200 copias.  - BBC  67 .
  3. ↑ Kumarin V.V. Makarenko, ¿qué nunca supimos o dónde reformar la escuela? Copia de archivo fechada el 18 de enero de 2014 en Wayback Machine (incluida como uno de los capítulos del libro "Pedagogía de la conformidad con la naturaleza y reforma escolar" // M .: "Educación nacional", 2004)
  4. ↑ Problemas metodológicos de la teoría de la educación en las obras de A. S. Makarenko: disertación... Doctor en Ciencias Pedagógicas: 13.00.01. - Moscú, 1986. - 335 p. : enfermo. Archivado el 26 de noviembre de 2019 en el catálogo RSL de Wayback Machine .
  5. ↑ En memoria de Valentin Vasilievich Kumarin Copia de archivo del 8 de mayo de 2014 en Wayback Machine // M. j-l "Educación popular", otoño de 2002
  6. ↑ Ficha de catálogo para doc. dis. V. V. Kumarin Copia archivada del 27 de agosto de 2017 en la Wayback Machine en los catálogos de la RSL

Enlaces

Véase también

Respuestas y menciones