La asimetría interhemisférica del cerebro ( otro griego α- - "sin" y συμμετρια - "proporción", lat. asimetría - desproporción) es uno de los patrones fundamentales de la organización cerebral no solo en humanos , sino también en animales [1] [2 ] . Se manifiesta no solo en la morfología del cerebro, sino también en la asimetría interhemisférica de los procesos mentales .
En el marco de la investigación en curso, se presta atención principal a la relación entre la asimetría hemisférica y los procesos cognitivos mentales y la influencia de las lesiones de estructuras y áreas individuales del cerebro en el curso de estos procesos.
En la psicología "popular", a menudo se hacen generalizaciones incorrectas de que uno de los hemisferios es responsable de la "lógica" (izquierda) y el otro de la creatividad (derecha). Una división tan rígida no está respaldada por la investigación [3] . Ambos hemisferios están involucrados tanto en el pensamiento lógico como en el creativo [4] .
Junto a ello, siguen sin esclarecerse las cuestiones [5] de la relación entre la mano dominante y el hemisferio principal del habla, la relación de la asimetría interhemisférica con la esfera emocional y procesos cognitivos mentales tales como la memoria y la imaginación .
La asimetría interhemisférica de los procesos mentales es una característica de la distribución de las funciones mentales entre los hemisferios izquierdo y derecho del cerebro [6] . Más de un siglo de historia de estudios anatómicos, morfofuncionales, bioquímicos, neurofisiológicos y psicofisiológicos de la asimetría de los hemisferios cerebrales en humanos indica la existencia de un principio especial para la construcción e implementación de funciones cerebrales tan importantes como la percepción, atención, memoria, pensamiento y habla.
En la actualidad, el problema de la asimetría interhemisférica se estudia principalmente en el marco de la especificidad funcional de los hemisferios cerebrales. La especificidad funcional de los hemisferios cerebrales es la especificidad del procesamiento de la información y la organización cerebral de las funciones inherentes a los hemisferios derecho e izquierdo del cerebro, que está determinada por factores hemisféricos integrales. En otras palabras, esta es la especificidad de la contribución que cada hemisferio hace a cualquier función mental [6] .
En el proceso de desarrollo individual, la gravedad de los cambios de asimetría interhemisférica: se produce la lateralización de las funciones cerebrales. Los datos anatómicos obtenidos por el Instituto de Moscú del Cerebro de la Academia Rusa de Ciencias Médicas, así como los resultados de autores extranjeros, indican que ya en animales (ratas, gatos, monos, etc.) existen diferencias anatómicas en la estructura de los hemisferios izquierdo y derecho del cerebro. Son más distintos en la región temporal. [7] Al mismo tiempo, dentro de ciertos límites, hay intercambiabilidad de los hemisferios cerebrales.
La asimetría interhemisférica del cerebro en un adulto es producto de la acción de mecanismos biosociales. Como lo demuestran los estudios realizados en niños (EG Simernitskaya, 1985, etc.), los fundamentos de la especialización funcional de los hemisferios son innatos, sin embargo, a medida que el niño se desarrolla, los mecanismos de asimetría interhemisférica y la interacción interhemisférica mejoran y se vuelven más complejos . 7] . En las primeras etapas de la ontogénesis, la mayoría de los niños muestran un tipo de respuesta figurativa, del hemisferio derecho, y solo a cierta edad (generalmente de 10 a 14 años) se fija uno u otro fenotipo, predominantemente característico de esta población [8 ] .
Actualmente, el problema de la asimetría interhemisférica del cerebro se estudia principalmente como un problema de la especificidad funcional de los hemisferios, es decir, como un problema de la especificidad de la contribución que cada hemisferio hace a cualquier función mental. Estas ideas se basan en la teoría neuropsicológica de la organización cerebral de las funciones mentales superiores, formulada por A. R. Luria (1969, 1973, etc.)
Por lo tanto, la asimetría interhemisférica no es global, sino de naturaleza parcial: los hemisferios derecho e izquierdo participan en la implementación de funciones mentales, de naturaleza diferente y significado desigual. En diferentes sistemas, la naturaleza de la asimetría funcional puede ser diferente.
La neuropsicología ocupa un lugar importante entre las disciplinas científicas que investigan el problema de la asimetría interhemisférica. En la neuropsicología moderna, se han esbozado dos direcciones principales en el estudio del problema de la asimetría interhemisférica del cerebro:
Una teoría unificada que explica desde posiciones evolutivas muchos aspectos de la asimetría funcional interhemisférica en animales y humanos fue propuesta por V.A. Geodakyan en 1993 [9] .Según esta teoría, la asimetría lateral surge como resultado de la evolución asincrónica de los hemisferios cerebrales y los lados del cerebro. el cuerpo controlado por ellos [10 ] [11] [12] .
El origen (más precisamente, el diseño) de la zurdera está asociado con la acción de tres grupos de factores: ambientales (incluidos los culturales), genéticos y patológicos.
Uno de los primeros modelos genéticos de la herencia de la lateralidad se basó en la ley de Mendel y sugirió que esta cualidad está determinada por la acción de un solo gen. Sin embargo, se encontró que casi la mitad de los hijos de dos padres zurdos son diestros, lo que contradice este modelo. Otro modelo (M. Annette) se basa en el hecho de que la lateralidad es una función de dos genes, uno de los cuales determina la localización de los centros del habla (L - en el hemisferio izquierdo y domina, l - en el hemisferio derecho, recesivo), y la otra determina qué mano controlará el hemisferio del habla: contralateral o ipsilateral (C y c respectivamente).
Y, finalmente, el tercer modelo (J. Levy y T. Nagilaki) se basa en la hipótesis de la existencia de un gen de “desplazamiento a la derecha” separado y su alelo recesivo. La presencia de este gen proporciona la predisposición inicial de una persona para asegurarse de que su mano derecha domine, y el centro del habla se encuentre en el hemisferio izquierdo. Por lo tanto, este gen determina no solo la destreza, sino también la dominancia cerebral. Este último modelo cubre en mayor medida los hechos acumulados en el campo del estudio de la asimetría.
Las hipótesis del surgimiento de la asimetría interhemisférica, basadas en el reconocimiento del papel dominante de las condiciones culturales, parecen ser alternativas a las "genéticas". Los partidarios de este concepto consideran la zurdera y la diestra como resultado de la educación social, la experiencia y las condiciones de vida. [6]
La etología considera que el surgimiento y desarrollo de la asimetría interhemisférica es una consecuencia de la selección natural . La asimetría es una propiedad de todos los seres vivos, que se manifiesta de diferentes maneras: en tropismos, la dirección de envolver la hélice molecular, etc. En fisiología animal, se utiliza el concepto de “pata” (similar a “mano”), y las observaciones muestran que en los mamíferos todos los órganos pares también tienen uno u otro grado de asimetría, hay miembros dominantes y subordinados [6] . Es muy probable que su ocurrencia estuviera asociada con la actividad del habla y la interacción grupal [13] . Pero, como señaló V. Dolnik, “la frontera entre la mente y la sinrazón” sobre la base de la asimetría de los hemisferios no pudo trazarse [14] .
La capacidad de hablar, analizar, detallar y abstraer la proporciona el hemisferio izquierdo del cerebro. Trabaja secuencialmente, construyendo cadenas, algoritmos, operando con un hecho, un detalle, un símbolo, un signo, y es responsable del componente lógico en el pensamiento.
El hemisferio derecho es capaz de percibir la información como un todo, trabajar simultáneamente a través de muchos canales y, en ausencia de información, restaurar el todo en sus partes. Es costumbre correlacionar la creatividad, la intuición y la capacidad de adaptación con el trabajo del hemisferio derecho. El hemisferio derecho proporciona la percepción de la realidad en su totalidad de diversidad y complejidad, en general, con todos sus elementos constitutivos. Así, la lógica del hemisferio izquierdo sin el derecho será defectuosa.
una serie de estudios[ ¿Qué? ] demostraron que existen diferencias en las funciones de los hemisferios cerebrales en la percepción del color: los hemisferios cerebrales son asimétricos en la percepción y designación de los colores.
El de la derecha proporciona la codificación verbal de los colores primarios utilizando nombres simples de alta frecuencia (azul, rojo). Se caracteriza por períodos mínimos de latencia del nombre y la correspondencia exacta de los nombres con las características físicas de los colores primarios. En general, el hemisferio derecho es responsable de la formación de vínculos rígidos entre el objeto y el color, el color y la palabra, la palabra y la imagen en color compleja del mundo objetivo.
El hemisferio izquierdo proporciona la codificación verbal de colores con la ayuda de nombres relativamente raros en el idioma, especiales y relacionados con el tema. Con la opresión del hemisferio izquierdo, nombres de colores como naranja, terracota, cereza, aguamarina, etc. desaparecen del léxico.
Cada hemisferio forma sus propios principios de organización del habla:
El 90% de la población adulta tiene una localización de las funciones del habla en el hemisferio izquierdo, más del 95% de los diestros y alrededor del 70% de los zurdos tienen localización del habla en el hemisferio izquierdo. Las personas cuyas funciones del habla se concentran en el hemisferio derecho conservan las habilidades fonémicas y semánticas , pero tienen un déficit en las habilidades sintácticas . [quince]
Las personas con daño en el hemisferio derecho tienen más dificultades para captar el significado del contexto de una frase, comprender metáforas o humor , seguir el significado de una conversación percibida, etc. El hemisferio derecho está asociado con las características semánticas del habla.
Dado que la interacción interhemisférica sirve como base para la implementación de funciones mentales superiores, una violación de esta interacción en adultos puede conducir a la formación del síndrome del "cerebro dividido".
Este síndrome se manifiesta en violación de las funciones sensoriales, del habla, motoras y constructivas-espaciales. Las violaciones que ocurrieron a una edad temprana pueden compensarse parcialmente.
La asimetría cerebral está estrechamente relacionada con el género. Entre los niños que sufren de tartamudez , estrabismo , dislexia , neurosis[ ¿Qué? ] , la incontinencia urinaria y fecal por cada niña representa alrededor de cinco niños. Se sabe que existe cierta relación entre estos fenómenos, y todos ellos están íntimamente relacionados con la asimetría cerebral. Por ejemplo, cuando a los niños zurdos se les vuelve a entrenar a la fuerza para que escriban con la mano derecha, a menudo desarrollan las anomalías enumeradas, retraso mental, psicosis y defectos del habla. [1] [16] [17] . Las ideas sobre las diferencias de género en la función cerebral se basan principalmente en los resultados de estudios clínicos y de comportamiento. Con daños en el hemisferio izquierdo como consecuencia de una hemorragia, un tumor, o durante la extirpación quirúrgica de parte del lóbulo temporal por epilepsia , el déficit de funciones verbales en los hombres es mucho mayor que en las mujeres. Un daño similar en el hemisferio derecho también conduce a mayores déficits en la función no verbal en los hombres en comparación con las mujeres [18] [17] La afasia debida al daño en el hemisferio izquierdo ocurre en los hombres tres veces más a menudo que en las mujeres, y es más severo. Por lo tanto, se concluyó que en las mujeres el lenguaje y las habilidades espaciales se presentan de manera más simétrica que en los hombres [17] [19] .
El dimorfismo sexual psicológico (diferentes habilidades e inclinaciones de hombres y mujeres, diferente idoneidad y preferencias profesionales, diferente capacidad de aprendizaje e ingenio) puede asociarse con diferencias de ambos sexos en la lateralización del cerebro y factores sociales. Por ejemplo, en términos de habilidades verbales: habla en general, velocidad y fluidez del habla, ortografía, habilidades de lectura, memoria a corto plazo, conformidad del pensamiento: en todos los grupos de edad, las mujeres tienen un nivel más alto [18] [17] [ 20] [21] [22] . Los hombres tienen habilidades espaciales y visuales más desarrolladas. En los hombres, con mucha más frecuencia que en las mujeres, también se encuentra la ventaja del oído derecho en la escucha dicótica y de la mano izquierda en los diestros en el reconocimiento táctil de objetos por el método digáptico [19] . Se encontró dimorfismo sexual en la proporción de las longitudes de los planos temporales izquierdo y derecho [23] . Las diferencias de sexo se notan en los estudios anatómicos, clínicos, dicóticos, tachistoscópicos, electrofisiológicos y psicológicos de los hemisferios.
La gran mayoría de los autores apoyan la opinión de que la asimetría cerebral es más pronunciada en los hombres. Por ejemplo, Levy cree que el cerebro femenino es similar al cerebro de un hombre zurdo, es decir, se distingue por una asimetría reducida de los hemisferios [24] . En una gran crítica que se centró específicamente en las diferencias sexuales en la asimetría cerebral, McGlone concluyó que "existe una cantidad impresionante de evidencia que sugiere que el cerebro masculino puede estar organizado de manera más asimétrica que el cerebro femenino tanto en funciones verbales como no verbales. . Estas tendencias rara vez se observan en la infancia, pero a menudo son significativas en el organismo adulto . Witelson estudió el reconocimiento táctil de objetos con las manos izquierda y derecha en 200 niños diestros y concluyó que los niños ya a los seis años tienen una especialización del hemisferio derecho, y las niñas muestran representación bilateral hasta los 13 años [25] . Este y otros estudios nos permiten concluir que la asimetría cerebral aumenta durante la ontogenia. El debate gira principalmente en torno a la edad de finalización de la lateralización. Algunos creen que termina durante la pubertad, cuando se pierde la capacidad, estando en un ambiente adecuado, de dominar un nuevo idioma y hablarlo sin acento [26] . Otros dicen que esto sucede alrededor de los cinco años, mientras que otros creen que la asimetría se establece incluso antes, que el cerebro de un recién nacido no difiere en el grado de asimetría del cerebro de un adulto [19] . Este último punto de vista puede descartarse, ya que es imposible hablar de la asimetría de la función del cerebro de un recién nacido, cuando todavía no hay funciones en sí, sino solo sus rudimentos.
Se han propuesto varias hipótesis para explicar las diferencias de sexo. Weiber sugirió que no están asociados con el género como tal, sino con diferentes tasas de desarrollo de hombres y mujeres [27] . Tal interpretación puede explicar, en el mejor de los casos, el dimorfismo sexual en niños y adolescentes, pero no en adultos. Levy sugirió que los factores sociales subyacen a las diferencias de género: los hombres cazaban y lideraban migraciones, lo que podría conducir a un mejor desarrollo de sus habilidades espaciales, y la superioridad verbal de las mujeres podría deberse al hecho de que criaron a sus hijos, y esto requería comunicación verbal [24] . Esta hipótesis es refutada por la ley básica de la genética de los rasgos cuantitativos: los rasgos que están bajo la influencia de la selección natural son heredados por ambos sexos. La única razón por la que las mujeres no pueden heredar mejores habilidades espaciales y los hombres, respectivamente, verbales, es el evidente daño a su cuerpo, que estas habilidades no pueden causar [28] .
Las interpretaciones existentes asocian el dimorfismo sexual en la asimetría cerebral principalmente con factores puramente humanos o sociales. Sin embargo, hay evidencia de que no solo la asimetría cerebral, sino también el dimorfismo sexual es común entre los animales. Por ejemplo, hay informes de un mayor grado de asimetría cerebral en machos en comparación con hembras en ratas, gatos, cetáceos [1] [2] .