Las habilidades motoras finas

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Las habilidades motoras finas  son un conjunto de acciones humanas coordinadas destinadas a realizar pequeños movimientos precisos con las manos y los dedos de las manos y los pies. Se logra mediante el funcionamiento coordinado de los sistemas nervioso , muscular y esquelético , así como, por lo general, el sistema visual [1] . Cuando se aplica a las habilidades motoras de la mano y los dedos, a menudo se usa el término " destreza ".

La motricidad fina es uno de los tipos de habilidades motoras .

El área de la motricidad fina incluye una gran variedad de movimientos: desde gestos primitivos, como agarrar objetos, hasta movimientos muy pequeños, de los que depende, por ejemplo, la escritura humana .

La importancia de la motricidad fina

Desde un punto de vista anatómico, alrededor de un tercio de toda el área de proyección motora de la corteza cerebral está ocupada por la proyección de la mano, ubicada muy cerca de la zona del habla. [2] Por lo tanto, el desarrollo del habla de un niño está indisolublemente relacionado con el desarrollo de las habilidades motoras finas.

La conexión entre las habilidades motoras de los dedos y la función del habla fue confirmada por investigadores del Instituto de Fisiología de Niños y Adolescentes. L. V. Antakova-Fomina, M. M. Koltsova, E. I. Isenina pueden ser nombrados entre los investigadores. [3]

Cada minuto en la vida de una persona se requiere realizar algún tipo de actividad de motricidad fina: abrochar botones, manipular objetos pequeños, escribir, dibujar, etc., por lo tanto, su calidad de vida depende directamente de su desarrollo.

Desarrollo de la motricidad fina

Las habilidades motoras finas se desarrollan naturalmente desde la infancia sobre la base de las habilidades motoras gruesas . Primero, el niño aprende a agarrar un objeto, después de lo cual aparecen las habilidades de pasar de una mano a otra, el llamado "agarre de pinza", etc., a la edad de dos años, ya puede dibujar, sostener el pincel. y cuchara correctamente. Durante los años preescolares y escolares tempranos, las habilidades motoras se vuelven más variadas y complejas. La proporción de acciones que requieren acciones coordinadas de ambas manos está aumentando.

Puede acelerar el desarrollo de habilidades motoras finas de varias maneras, por ejemplo, de la siguiente manera:

Para las personas mayores y seniles, el desarrollo de la motricidad fina es de gran importancia para mantener el funcionamiento de la corteza cerebral y, en consecuencia, para mantener la calidad de vida. Además, para las personas mayores que han sufrido diversas lesiones y enfermedades que conducen a un deterioro de la actividad cerebral, las medidas para desarrollar la motricidad fina ayudan a mejorar la salud mental y, en general, restablecer la actividad del sistema nervioso central [1] .

Trastornos de la motricidad fina

Hay tres tipos principales de trastornos de la motricidad fina:

Además, los trastornos de la motricidad fina se pueden observar en el TDAH [4] , [5] , discapacidad visual [6] , disartria [7] , autismo [8] , ataxia espinocerebelosa , etc.

Notas

  1. ↑ 1 2 Lobanova N. A., Solovyov A. G. Desarrollo de habilidades motoras finas y estimulación de funciones mentales superiores en personas mayores / Actas de la XX Conferencia Científica y Práctica Internacional “Paciente de edad avanzada. Calidad de vida” // Gerontología Clínica , 9—10, 2015, p. 46-47
  2. ↑ ¿Qué es la motricidad fina y por qué es tan importante desarrollarla? . Consultado el 1 de abril de 2010. Archivado desde el original el 9 de enero de 2010.
  3. ↑ Antakova-Fomina L. V. "Estimulación del desarrollo del habla en niños pequeños mediante el entrenamiento de los movimientos de los dedos" (Resúmenes de la 24.ª Conferencia de toda la Unión sobre los problemas de la RNB), M., 1974
  4. ↑ Trastornos del movimiento en niños con TDAH . Consultado el 1 de abril de 2010. Archivado desde el original el 16 de marzo de 2010.
  5. ↑ Condiciones comórbidas del TDAH (enlace no disponible) . Consultado el 6 de junio de 2020. Archivado desde el original el 6 de junio de 2020. 
  6. ↑ Características del trabajo de logopedia con niños con discapacidad visual
  7. ↑ Trastornos del habla: disartria . Consultado el 1 de abril de 2010. Archivado desde el original el 22 de septiembre de 2010.
  8. ↑ Bashina V. M., Simashkova N. V. Sobre las características de la corrección de los trastornos del habla en pacientes con autismo en la primera infancia . Consultado el 1 de abril de 2010. Archivado desde el original el 17 de enero de 2009.

Literatura

Enlaces