Lenguaje de señas de Nueva Zelanda | |
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nombre propio |
Lenguaje de señas de Nueva Zelanda (NZSL) |
Países | Nueva Zelanda |
estatus oficial | Nueva Zelanda |
Número total de hablantes | 24,000 [1] |
Clasificación | |
Categoría | las lenguas de signos |
Familia de lenguaje de señas británico | |
Códigos de idioma | |
ISO 639-1 | — |
ISO 639-2 | — |
ISO 639-3 | nzs |
VALES | nzs |
etnólogo | nzs |
IETF | nzs |
glotólogo | nuevoz1236 |
El lenguaje de señas de Nueva Zelanda ( lenguaje de señas de Nueva Zelanda en inglés , NZSL ; maorí te reo rotarota ) es el idioma principal de la comunidad sorda en Nueva Zelanda . En abril de 2006, se convirtió en el tercer idioma oficial después del inglés y el maorí , y lo utilizan más de 24.000 personas [1] .
El lenguaje de señas de Nueva Zelanda está cerca del lenguaje de señas británico (BSL) y puede considerarse su dialecto: el 62,5% de los gestos son comunes entre ellos [2] (por ejemplo, con American Amslen , solo el 33%), así como el alfabeto dáctilo . Al igual que otras lenguas de signos , no se deriva de las lenguas habladas.
En NZSL, la pronunciación de las palabras se usa más ampliamente que en el lenguaje de señas británico, y el vocabulario del lenguaje de señas de Nueva Zelanda incluye conceptos que son exclusivos de Nueva Zelanda, principalmente conceptos maoríes : Matariki , marae y signos para nombres de lugares: Rotorua se transmite como " piscinas de barro", Wellington - "brisa marina", Auckland - " Sky Tower ", etc.
Los primeros inmigrantes de Europa a Nueva Zelanda fueron del Reino Unido. Las personas sordas británicas usaban el lenguaje de señas británico para comunicarse. La primera maestra conocida de lenguaje de señas es Dorcas Mitchell , quien enseñó a varios hermanos y hermanas en Chatteris Bay desde 1868 hasta 1877; para 1877 ya tenía 42 alumnos.
Cuando la Institución Sumner para sordos y mudos abrió en la ciudad de Sumner, al sureste de Christchurch, en 1878 , Mitchell intentó conseguir un trabajo como directora , pero fue rechazada. En cambio, Gerrit van Asch, que estuvo de acuerdo con las conclusiones del Segundo Congreso de Milán sobre la Educación de los Sordos, recibió el sillón de director , a saber , que se prohibiría la lengua de signos . No llevó a la escuela a los niños que sabían lenguaje de señas, y el primer grupo estaba formado por solo 14 personas. Un documental sobre la escuela en la década de 1950 no menciona el lenguaje de señas en absoluto; la situación cambió recién en 1979. Se realizaron procedimientos similares en las escuelas de Titirangi (inaugurada en 1940) y Kelston (1958). Los niños continuaron usando el lenguaje de señas en secreto, fuera de la escuela, y comenzó a desarrollarse por separado del británico, sin intervención de adultos, durante más de cien años. La lengua de signos se utilizaba en clubes y centros para sordos.
En 1979 , la política de Comunicación Total llegó a la Escuela Sumner , que implicaba el uso de cualquier medio de comunicación, pero el calco creado artificialmente "Australasian language" se convirtió en el único lenguaje de señas permitido , y los niños comenzaron a usar sus señas en la vida cotidiana. vida vida, por lo que el lenguaje de señas de Nueva Zelanda incluso comenzó a llamarse "viejo". Regresó a la educación en 1994.
La investigadora Marianne Ahlgren , en su disertación , defendida en la Universidad de Queen Victoria , proporcionó evidencia de que NZSL es un idioma completo con un vocabulario desarrollado y una gramática estable.
En 1992, se fundó la NZSL Teachers Association ( Asociación de Profesores de Lengua de Signos de Inglés de Nueva Zelanda ) , entonces llamada English. Asociación de tutores de lenguaje de señas de Nueva Zelanda . En unos pocos años, comenzaron las clases de lenguaje de señas de Nueva Zelanda para adultos en varios centros de idiomas. En 1997, la Universidad Queen Victoria abrió un departamento de lenguaje de señas ( Eng. Deaf Studies ) y comenzó a emitir certificados a quienes lo desearan. En 1992, apareció la especialidad de intérprete de lenguaje de señas en el Instituto de Tecnología de Oakland . El curso fue impartido por la Dra. Rachel Locker McKee . Rachel Locker McKee y el Dr. David McKee David Mc Kee . El programa surgió gracias al cabildeo de la comunidad sorda de Nueva Zelanda y de personas que sintieron que los intérpretes debían estar calificados. El estudio de la necesidad del curso comenzó en 1984 [4] . Con excepción de un curso único realizado en 1985, este tipo de servicio educativo se brindó por primera vez en el país. Muchas de las personas que luego se convirtieron en intérpretes de lenguaje de señas comenzaron con los cursos de la Asociación de Maestros de NZSL.
Un paso importante hacia el reconocimiento de NZSL fue la publicación en 1998 de un diccionario ilustrado de lenguaje de señas por parte de la Universidad de Victoria y la Organización de Sordos de Nueva Zelanda. Contiene alrededor de 4000 caracteres que corresponden a una cantidad mucho mayor de palabras en inglés (los gestos se pueden cambiar para expresar conceptos similares), ordenados por la forma del gesto y codificados por el sistema Hamburg HamNoSys . En 2011, la Universidad Queen Victoria comenzó a crear un diccionario NZSL en línea [5] , basado en el diccionario anterior, que incluía un video de cada gesto y una búsqueda avanzada.
Durante varios años, TVNZ emitió un noticiero semanal llamado "News Review" traducido al NZSL. Se cerró en 1993 después de que una encuesta de espectadores sordos y oyentes mostrara que los espectadores preferían los subtítulos a la traducción. Desde entonces, no ha habido programas sobre NZSL en la televisión.
En 2011, Mojo Mathers , un miembro sordo del Partido Verde que habla el lenguaje de señas de Nueva Zelanda, fue elegido para el Parlamento de Nueva Zelanda. Ella asiste a las reuniones con un intérprete y una computadora portátil. Antes de Mojo, el lenguaje de señas no estaba representado en el Parlamento.
NZSL se convirtió en el segundo idioma oficial junto con el maorí abril de 2006. La ley fue aprobada en tercera lectura en el Parlamento el 6 de abril de 2006 [6] [7] .
En la primera lectura, que tuvo lugar el 22 de junio de 2004, el proyecto de ley fue acordado con todas las fracciones parlamentarias. Posteriormente, la ley fue remitida a la Comisión de Elecciones y Justicia ( Ing. Justice and Electoral Committee ); el proyecto de ley fue reconsiderado en el Parlamento el 18 de julio de 2005. En la segunda lectura del 23 de febrero de 2006, la ley fue apoyada por 119 votos. Solo se opuso el partido ACT de Nueva Zelanda (2 votos) , ya que sus representantes señalaron la financiación insuficiente del NZSL por parte del gobierno del estado [8] . En tercera lectura el 6 de abril de 2006, la ley fue finalmente aprobada por el mismo número de votos [9] .
El 10 de abril de 2006 [10] , la ley recibió la sanción real , la adopción formal de la ley por parte del monarca. La ley entró en vigor al día siguiente.
El uso de NZSL como medio de enseñanza no siempre ha sido apoyado por el estado, las asociaciones de profesores de lengua de señas y los padres, pero después de mucha investigación y defensa tanto de sordos como de oyentes, NZSL se ha convertido en parte del enfoque bilingüe utilizado en las escuelas. A partir de 2018, el Diploma de Intérprete de Lenguaje de Señas es emitido únicamente por la Universidad Tecnológica de Auckland.
Cada centro educativo tiene su propia versión de lengua de signos: