Partimento

Partimento ( italiano  partimento , del italiano  parte part, voz [de textura polifónica]) es un ejercicio de armonización de bajo (= voz de bajo de textura polifónica ), común en Italia en la segunda mitad del siglo XVIII y principios del XIX. Partimentos que generalizaban los pasajes de bajo típicos de la tonalidad mayor-menor ( cadencias auténticas y plagales , secuencias de cuarto-quint , progresión cromática descendente, escalas diatónicas de octava ascendente y descendente , etc.) se utilizaron para desarrollar la audición armónica y la habilidad de la polifonía improvisada. en la docencia principalmente a teclistas (clavecinistas, organistas, pianistas) y compositores.

Breve descripción

El partimento es un bajo anotado con números a la manera de la técnica del bajo continuo , o sin ningún número (fue reemplazado por las instrucciones verbales del maestro). El partimento habitual no superaba las 15 notas, y las frases de bajo más cortas (generalmente cadencias) constaban de 3-4 notas. La digitalización como tal atestigua la interpretación por parte de los maestros italianos de los acordes de su tonalidad armónica contemporánea como complejos de intervalos ( concordias ). La conexión funcional de los acordes, que finalmente se estableció en el siglo XVIII sobre la base de los intervalos acústicamente más fuertes (quintas y cuartos), continuó describiéndose a la antigua usanza por los italianos como un "contrapunto" lineal [1] .

Famosos compositores y musicólogos italianos del siglo XVIII utilizaron los partimentos en el proceso de educación musical como una herramienta didáctica para desarrollar habilidades auditivas (tonales), armonía e improvisación , incluida la polifónica . Entre ellos se encuentran el napolitano Francesco Durante y sus alumnos Giovanni Paisiello y Fedele Fenaroli , Giovanni Battista Pergolesi , Domenico Cimarosa . Se sabe que la armonía se dominó a partir de colecciones de partimentos en la primera mitad del siglo XIX; Vincenzo Bellini , Gaetano Donizetti , Gioacchino Rossini y otros estudiaron a partir de ellos.

A principios del siglo XXI, los musicólogos occidentales recordaron los antiguos partimentos, y los profesores europeos de disciplinas musicales y teóricas ahora los están introduciendo activamente en el proceso de enseñanza de los estudiantes (principalmente compositores y teóricos).

Notas

  1. El retraso de la teoría musical en relación con la práctica musical se ha observado repetidamente en la historia de Europa. Yu.N. Kholopov señaló, por ejemplo, que las enseñanzas de los teóricos de los siglos XV y XVI describían la estructura tonal de la música polifónica como una combinación de varios modos de iglesia monódica en simultaneidad, sin prestar atención a la nueva cualidad de la armonía (modal).

Tutoriales originales

Literatura

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