La educación sobre drogas (drug education) es la provisión de información, recursos y habilidades necesarias para vivir en un mundo donde las sustancias psicoactivas están ampliamente disponibles y se usan ampliamente para diversos fines médicos y no médicos, algunos de los cuales pueden provocar sobredosis , lesiones , enfermedades infecciosas. enfermedades ( VIH , hepatitis C , etc.) o adicciones . [1] [2]
La educación sobre drogas permite a los niños, jóvenes y adultos desarrollar el conocimiento, las habilidades y las actitudes para apreciar los beneficios de un estilo de vida saludable (que puede o no incluir el uso de sustancias), aumentar la responsabilidad por el uso de drogas y relacionarlo con sus propias acciones. y las de los demás, tanto ahora como en sus vidas futuras. También brinda una oportunidad para que las personas reflexionen sobre sus propias actitudes y las de los demás hacia diversas sustancias psicoactivas, su uso y las personas que las usan.
La educación sobre las drogas puede tomar muchas formas, algunas más efectivas que otras. Los ejemplos incluyen campañas de publicidad e información como la campaña FRANK del gobierno del Reino Unido o la campaña de los medios estadounidenses. [3] Además, existen programas escolares de educación sobre drogas como DARE y otros. [4] Para prevenir el consumo problemático de sustancias, la educación sobre las drogas puede reforzar los mitos y estereotipos sobre las sustancias y las personas que las consumen. [5]
La educación sobre drogas también puede adoptar formas menos explícitas; un ejemplo de esto es el programa Positive Future, financiado por el gobierno del Reino Unido como parte de su estrategia contra las drogas. Este programa utiliza la participación de los jóvenes en los deportes y las artes presentándoles personas que pueden ser modelos a seguir. Este enfoque es adecuado para los jóvenes que han abandonado la educación. También proporciona beneficios adicionales a la sociedad en forma de reducción de la delincuencia y el comportamiento antisocial . [6]
La educación sobre las drogas en las escuelas comenzó con los programas de "educación sobre la abstinencia" contra el alcohol de la Unión Cristiana de Mujeres por la Templanza los Estados Unidos y Canadá a fines del siglo XIX. [7] muchos sentidos , el programa de educación progresiva de la WCTU ha proporcionado un ejemplo de mucho de lo que se ha hecho desde entonces en nombre de la educación sobre las drogas. [ocho]
Investigaciones anteriores sobre educación sobre drogas han demostrado que para que sea eficaz, debe incluir estrategias de aprendizaje interactivo que involucren a los alumnos, estimulen el pensamiento de orden superior promuevan el aprendizaje y puedan transferirse a situaciones de la vida real. Existen problemas actuales con este enfoque en la adopción de programas escolares de educación sobre drogas basados en evidencia. [9] Actualmente, en la mayoría de los países donde existen programas y cursos de prevención de drogas, estos son creados y financiados por el gobierno. Estos programas educativos tienen como objetivo educar a los adolescentes sobre el uso de drogas ilícitas para prevenir su uso ilegal mientras enfatizan los peligros del abuso . [una]
El gobierno australiano ha implementado una serie de programas de educación sobre drogas a través de la Estrategia Nacional de Educación sobre Drogas (NDES), proporcionando a las escuelas programas efectivos de educación sobre drogas. El programa se centra principalmente en la gestión de problemas e incidentes relacionados con las drogas en las escuelas. [2]
El 6 de diciembre de 2015, el Departamento de Salud de Australia lanzó el portal Affirmative Choices en respuesta a los hallazgos de un informe del National Ice Safety Task Force [10] [11] que brinda a las comunidades escolares acceso a recursos interactivos de ciencia y educación y programas de prevención de drogas basados en recursos existentes de educación sobre drogas desarrollados por investigadores del Centro Nacional de Investigación de Drogas y Alcohol parecen reducir los daños relacionados con el alcohol y las drogas y mejorar el bienestar de los estudiantes. [12] [13] [14]
El Departamento de Salud y Envejecimiento de Australia determinó que los analgésicos (90%), el alcohol (80-90%) y el tabaco (30-60%) fueron las sustancias más utilizadas entre los adolescentes. Además de esto, el cannabis fue otra sustancia ilícita de gran consumo, consumida por el 33% de los adolescentes de 14 a 17 años. [quince]
Además de los programas financiados por el gobierno, varias organizaciones sin fines de lucro (como Life Education Australia ) también brindan programas de educación sobre drogas para adolescentes que enfatizan la reducción de la presión de grupo . El programa inscribe a 750.000 estudiantes de primaria y secundaria en Australia cada año. [dieciséis]
Además, un estudio publicado en la revista Drugs: Education, Prevention and Policy analiza los programas de prevención de alcohol y drogas en Australia para estudiantes de los grados 8 y 9 (de 13 a 15 años) y examina su impacto en la prevención del abuso de sustancias. El estudio concluyó que los estudiantes que completaron este programa redujeron sus posibilidades de desarrollar problemas de drogas o alcohol. [17]
DARE significa Educación de Resistencia al Abuso de Drogas. En los Estados Unidos, el programa DARE se introduce en los últimos grados de la escuela primaria para educar a los estudiantes sobre los efectos de las drogas y las tentaciones que pueden enfrentar. [18] En el artículo de Dukes y Stein "El impacto a largo plazo de DARE", se administró una prueba de chi-cuadrado para evaluar si había una diferencia significativa entre los estudiantes de secundaria DARE y no DARE. El estudio encontró que no hubo una diferencia significativa en el consumo de drogas entre los dos grupos. Una de las principales razones por las que los autores mencionaron que tomar el programa DARE tiene poca correlación con el consumo de drogas es que existen otros factores externos que afectan solo a algunos estudiantes y que pueden llevarlos a consumir drogas. Además, el momento en que los estudiantes recibieron DARE (quinto grado) y el momento en que los estudiantes estuvieron expuestos a las drogas están muy separados en el tiempo, por lo que los estudiantes pueden tener poca memoria del programa. Sin embargo, las escuelas de EE. UU. continúan implementando este programa en el aula, involucra a la policía, quien, según los organizadores del programa, puede servir como un modelo a seguir para los estudiantes.
Programas como DARE y la campaña Just Say No se introdujeron en los Estados Unidos en las décadas de 1980 y 1990, pero la investigación no ha mostrado evidencia de su efectividad. [19] [20] [21] [22]
Uso de esteroides en la escuela secundariaEl uso de esteroides es una forma común de uso de drogas en muchas escuelas secundarias de los Estados Unidos. Muchos estudiantes, especialmente los hombres, usan esteroides para mejorar su rendimiento deportivo. Muchos atletas profesionales, como el ciclista profesional Lance Armstrong y el ex jugador profesional de la MLB Alex Rodríguez, han sido reconocidos a nivel nacional como usuarios de esteroides. Un artículo en el Journal of Molecular & Cellular Endocrinology cita una encuesta de 212 atletas canadienses de pista y campo, entre los cuales más del 10 % dijo que tomaría una droga prohibida si no pudiera detectarse si pudiera ayudarlos a ganar una medalla de oro. en los Juegos Olímpicos. [23] Muchos adolescentes idolatran a los atletas, así que cuando se enteran de que hay una manera de mejorar su rendimiento deportivo con esteroides y que los atletas de élite los usan, pueden seguir su ejemplo.
Un artículo en el Journal of Substance Abuse in Children and Adolescents presentó los resultados de un estudio de dos escuelas secundarias del sur de California en suburbios de clase media sobre el uso de esteroides androgénicos anabólicos por parte de estudiantes de secundaria. Se encontró que los estudiantes varones que eran atletas eran más propensos a usar esteroides que las estudiantes o no atletas. La mayoría de los estudiantes que tomaron esteroides practicaban deportes: fútbol americano o fútbol americano. [24]
Tecnología y educación sobre drogasLa Universidad de Carolina del Norte Greensboro exploró el programa de prevención de drogas All Stars, Sr., que utiliza tecnología de video para permitir que los programas de educación sobre drogas y salud lleguen a las escuelas en las comunidades rurales. [25]
Estudios recientes han demostrado que existe una brecha entre la teoría de los programas educativos y su implementación. [9] Esto se relaciona con el enfoque del aprendizaje colaborativo y las dificultades con los maestros para adaptar estos programas interactivos de educación sobre drogas. Las implicaciones prácticas de estos hallazgos son que se necesita capacitación y apoyo para mejorar la eficacia del personal docente y la implementación uniforme de los planes de estudios sobre drogas. La investigación adicional en el campo de la educación sobre drogas en el futuro debería reconocer la dificultad de implementar estos programas en el entorno escolar. [26]