Skatkin, Mijail Nikolaevich
La versión actual de la página aún no ha sido revisada por colaboradores experimentados y puede diferir significativamente de la
versión revisada el 15 de agosto de 2021; las comprobaciones requieren
3 ediciones .
Mikhail Nikolaevich Skatkin (11 de agosto de 1900 - 7 de agosto de 1991) fue un profesor de ruso.
Biografía
Comenzó su carrera docente en 1919 como maestro de escuela primaria. De 1920 a 1930 trabajó con S. T. Shatsky . Bajo su liderazgo, M. N. Skatkin trabajó en la Primera Estación Experimental para la Educación Pública del Comisariado del Pueblo para la Educación de la RSFSR . En 1925 se graduó de los cursos pedagógicos de esta estación. Desde 1930, realizó trabajos de investigación en los Institutos de Pedagogía Científica de la 2ª Universidad Estatal de Moscú y Educación Politécnica. Al mismo tiempo, enseñó en institutos en Moscú. Desde 1945, en el sistema de la APN de la RSFSR/URSS , desde 1957 estuvo a cargo de departamentos desarrollando problemas de didáctica. En 1950 fue elegido miembro correspondiente de la APN de la RSFSR, luego, tras la reorganización de la academia en 1968, fue elegido miembro correspondiente de la APN de la URSS. Consistió en el Departamento de Metodología, Teoría e Historia de la Pedagogía [1] . En 1970 defendió su disertación para el grado de Doctor en Ciencias Pedagógicas sobre el tema "Problemas de Didáctica" y recibió el título académico de profesor. En 1985 fue elegido miembro de pleno derecho de la APN de la URSS.
Contribución al desarrollo de la pedagogía
Se dedicó a la metodología de la ciencia pedagógica, los problemas de mejora del proceso de aprendizaje, el contenido de la educación, etc. “Las representaciones, los conceptos, las leyes”, escribe M. N. Skatkin, “no se pueden poner mecánicamente en la mente de los estudiantes. Deben ser formados por el propio estudiante bajo la guía y con la ayuda del maestro. La formación de representaciones, conceptos, conciencia de leyes es un proceso activo del pensamiento y la actividad de los estudiantes” [2] . Su investigación sobre los problemas fundamentales de la didáctica (la teoría de la educación politécnica, los principios y métodos de enseñanza) formó la base del trabajo realizado en la URSS y otros países. M. N. Skatkin fue uno de los primeros en desarrollar la teoría del diseño curricular. Autor de una serie de nuevos principios de didáctica, incluido el principio de la naturaleza científica de la educación, que destacó como independiente por primera vez en la didáctica doméstica en 1950. Durante muchos años colaboró con el conocido didáctico doméstico I. Ya. Lerner . Como resultado de esta colaboración, desarrollaron una teoría del contenido de la educación y una clasificación de los métodos de enseñanza. Su papel es significativo en la identificación de formas de mejorar el proceso de aprendizaje en los años 60-80. Se distinguió por la habilidad de sistematizar el estado de la didáctica y sus problemas individuales, dando a su totalidad una integridad conceptual [3] .
Actas
- Didáctica de la escuela secundaria / Ed. M. A. Danilova, M. N. Skatkina. - M., 1975.
- Skatkin M. N. , Kraevsky V. V. El contenido de la educación secundaria general: problemas y perspectivas. -M., 1981.
- Skatkin MN Activación de la actividad cognitiva de los estudiantes en la docencia. - M., 1965.
- Skatkin MN Cuestiones de la teoría de la construcción de programas en la escuela soviética. - M., 1949.
- Skatkin M. N. Metodología y métodos de ped. investigar. -M., 1986.
- Skatkin M.N. Métodos de enseñanza de las ciencias naturales en la escuela primaria. - M., 1952.
- Skatkin MN Fundamentos científicos de la metodología de la enseñanza de las ciencias naturales en la escuela primaria. - M., 1946.
- Skatkin MN Algunas cuestiones de didáctica a la luz de la enseñanza de IP Pavlov sobre la actividad nerviosa superior. - M., 1952.
- Skatkin M. N. Sobre la escuela del futuro. - M., 1974.
- Skatkin M. N. La educación politécnica en la etapa actual del desarrollo escolar. - M., 1956.
- Skatkin M. N. Problemas de la didáctica moderna. - 2ª ed. -M., 1984.
- Skatkin MN Mejora del proceso de aprendizaje. - M., 1971.
- Skatkin MN Formalismo en el conocimiento de los estudiantes y medidas para combatirlo. - M., 1956.
- Skatkin MN Shkola i desarrollo integral de los niños. - M., 1980.
Memoria
Notas
- ↑ SKATKIN Mijail Nikolaevich . Consultado el 11 de noviembre de 2011. Archivado desde el original el 28 de octubre de 2019. (indefinido)
- ↑ Skatkin M.N. Mejorando el proceso de aprendizaje. - M., 1971. - S. 17.
- ↑ Enciclopedia Pedagógica Rusa / Ed. V. V. Davydova. -M., 1993.
Literatura
- Skatkin Mikhail Nikolaevich // Gran enciclopedia soviética : [en 30 volúmenes] / cap. edición A. M. Projorov . - 3ra ed. - M. : Enciclopedia soviética, 1969-1978.
- MN Skatkin y perspectivas para el desarrollo de la pedagogía nacional. - Águila, 2010;
- Boguslavsky M.V. Pedagogía de toda la vida: en el 110 aniversario del nacimiento de M.N. Skatkin // Problemas de la educación moderna: Revista de Internet de la Academia Rusa de Educación. - 2010. - Nº 4.
Enlaces
 diccionarios y enciclopedias |
|
|---|
| En catálogos bibliográficos |
|---|
|
|
|
diccionarios y enciclopedias