El modelo dreyfusiano de adquisición de habilidades es un modelo para que los estudiantes adquieran habilidades y destrezas a través del aprendizaje y la práctica formales. Los hermanos Stewart y Hubert Dreyfus propusieron este modelo en 1980 mientras trabajaban en el influyente Centro de Investigación de Operaciones de la Universidad de California en Berkeley , para la Oficina de Investigación de la Fuerza Aérea de EE.UU. El modelo asume que una persona pasa por seis etapas diferentes: principiante, principiante avanzado, competente, experimentado, experto, maestro.
novato _ Los principiantes están muy preocupados por su rendimiento académico. Su experiencia no es suficiente para moverse en la dirección correcta y no saben si sus acciones serán correctas. Los principiantes generalmente no quieren aprender, pero quieren lograr resultados instantáneos. No saben cómo reaccionar ante los errores y, por lo tanto, se confunden fácilmente cuando algo sale mal. Sin embargo, pueden ser bastante efectivos cuando se les da un conjunto de reglas independientes del contexto en la forma "en el caso de XXX, haz whoo". En otras palabras, necesitan una receta o un algoritmo .
Principiante avanzado (Principiante avanzado). Los principiantes avanzados comienzan a desviarse gradualmente de las reglas fijas. Pueden intentar algunas tareas por su cuenta, pero aún tienen dificultades para solucionar los problemas que surgen. Los principiantes pueden utilizar los consejos en el contexto adecuado, dada su experiencia en situaciones similares, pero solo un poco. Y aunque ya están comenzando a formular algunos principios generales, todavía no ven el “panorama completo”. Si intenta darles un contexto más amplio, lo descartarán como irrelevante.
competente _ Las personas competentes construyen modelos correctos del área problemática y los utilizan de manera efectiva. Son capaces de resolver problemas que no han encontrado antes. A menudo se dice que las personas en este nivel "tienen la iniciativa". Pueden enseñar a principiantes. Es cierto que todavía no tienen suficiente experiencia para priorizar con éxito al resolver problemas. De hecho, es a partir de este nivel que una persona ya puede llamarse ingeniero: las personas competentes resuelven problemas y no trabajan de acuerdo con un algoritmo.
Experimentado (Competente). Las personas con experiencia necesitan el "panorama general" del área problemática porque quieren comprender el concepto completo. Hacen un avance significativo dentro del modelo de los hermanos Dreyfus, ya que evalúan constantemente el trabajo realizado y revisan sus enfoques para ser aún más efectivos la próxima vez. También pueden aprender de las experiencias de otros. Y lo más importante, siempre tienen en cuenta el contexto de la tarea. Volviendo a la programación, un gran ejemplo de ilustración es el uso de patrones de diseño . Solo las personas experimentadas los usan exclusivamente donde sea necesario, y no irreflexivamente y en todas partes.
Experto (Experto). Los expertos son la principal fuente de conocimiento e información en cualquier campo. Están constantemente buscando mejores y mejores métodos de trabajo. Siempre aplican todo su vasto acervo de conocimientos en el contexto adecuado. Escriben libros, artículos y realizan seminarios. Los expertos se guían por la intuición. El Dr. House de un vistazo al paciente (o, en general, a su historial médico) podría hacer un diagnóstico, un ejemplo típico de un experto. Los expertos trabajan con "coincidencia de patrones" inconscientes basados en su experiencia. El único problema es que la función de "coincidencia de patrones" es asíncrona y reside en una parte del cerebro que no está bajo el control de la conciencia.
maestro (maestro) . Un maestro en algo es realmente solo "un experto en golpear". Si alguna vez has conocido a un Maestro, lo recordarás, por su nombre, son raros y sería muy beneficioso para ti pasar el mayor tiempo posible con ellos. Un experto en baloncesto puede tener habilidades de rendimiento brillantes y sin dudarlo golpear la canasta una y otra vez. Pero Michael Jordan lo hará con tal estilo, gracia, soltura y desprecio por las leyes de la física que te verás obligado a dejarlo todo y mirarlo cuando esté "en su elemento". El maestro "es capaz de experimentar momentos de completa inmersión en el trabajo, durante los cuales su rendimiento supera incluso el alto nivel habitual".