La superioridad ilusoria es un tipo de distorsión cognitiva que se manifiesta en una tendencia a exagerar las propias fortalezas y minimizar las debilidades en comparación con otras personas. Este fenómeno es estudiado en psicología social . El concepto se utilizó por primera vez en 1991 [1] .
La manifestación de la superioridad ilusoria se ha encontrado en personas que se comparan con otras en varios aspectos de la vida, incluso durante los exámenes, en el trabajo (en la productividad laboral), en las condiciones sociales (por ejemplo, al evaluar la popularidad de alguien o el grado de posesión de ciertos cualidades personales positivas), así como en habilidades cotidianas que requieren un entrenamiento especial [1] .
Uno de los principales efectos de la superioridad ilusoria en el CI se denomina Efecto Downing . Este efecto describe la tendencia de las personas con coeficientes intelectuales inferiores a la media a sobrestimar su propio coeficiente intelectual, y viceversa: las personas con coeficientes intelectuales superiores a la media tienden a suponer que sus coeficientes intelectuales son más bajos. Esta característica fue estudiada por primera vez por K. L. Downing , quien realizó estudios transculturales sobre la percepción subjetiva de la propia inteligencia. La investigación de Downing también encontró que la capacidad de evaluar el nivel de CI de otra persona es proporcional al nivel del propio CI, es decir, cuanto menor es el CI de un individuo, más subestima el CI de otra persona y más a menudo se evalúa a sí mismo como un persona con un nivel intelectual superior al de los demás, y las personas con un coeficiente intelectual alto evalúan con precisión la inteligencia de los demás, pero consideran que su propio coeficiente intelectual es inferior en comparación con aquellos que son realmente iguales a ellos. La diferencia entre el nivel real de coeficiente intelectual y el estimado para representantes de diferentes sexos fue notada por el psicólogo inglés Adrian Furnham (ing. Adrian furnham ). En sus estudios, sugirió que los hombres tienden a sobrestimar su coeficiente intelectual en un promedio de 5 puntos, mientras que las mujeres suelen subestimar su nivel [2] [3] .
MemoriaLa superioridad ilusoria fue identificada en un estudio de Schmidt, Berg y Dilman (Ing. W. Schmidt; Ina J. Berg; Betto G. Deelman ), en el que se estudió la valoración subjetiva de la propia memoria y la memoria de los demás. En el estudio participaron un grupo de personas cuya edad oscilaba entre los 46 y los 89 años, debían comparar su memoria con la memoria de personas del mismo grupo de edad, 25 años, y con su propia memoria cuando tenían 25 años. antiguo. Al final resultó que, las personas mayores, en promedio, creen que su memoria es mejor que la de sus compañeros y los más jóvenes. Sin embargo, la prueba mostró que la dependencia de la memoria de los sujetos de su edad es insignificante [4] .
Tareas de pensamientoArtículo principal : efecto Dunning-Kruger
En los experimentos de Dunning y Krueger, a los participantes se les dieron tareas como resolver problemas lógicos, problemas gramaticales, determinar cuán divertido era este o aquel chiste. Luego, los sujetos tenían que evaluar su éxito al completar estas tareas en relación con otros participantes, lo que hizo posible comparar los resultados reales y esperados de completar las tareas [5] . Los resultados se dividieron en cuatro grupos según el resultado real de resolver los problemas. Resultó que los cuatro grupos calificaron su desempeño como "por encima del promedio", lo que significa que el grupo con los puntajes más bajos mostró la superioridad más ilusoria. Los investigadores atribuyen esto al hecho de que los participantes que fueron menos capaces de completar las tareas propuestas tampoco pudieron ver las habilidades de resolución de problemas del resto de los participantes [6] .
Habilidad académicaEn una encuesta de docentes de la Universidad de Nebraska de 1977 , el 68% de los encuestados se calificaron a sí mismos en el cuarto superior de los maestros más capaces, y más del 90% calificó su capacidad de enseñanza como "por encima del promedio" [7] .
En una encuesta similar realizada en 2000, el 87% de los estudiantes de MBA de la Universidad de Stanford calificaron su desempeño como superior al promedio [8] .
La superioridad ilusoria también explica una serie de demandas judiciales. El efecto de la superioridad ilusoria da a muchos abogados la confianza de que ganarán el caso [9] .
Percepción de la informaciónSegún el psicólogo Jeffrey Munro, una persona percibe mejor la información que es más consistente con sus puntos de vista ya formados. Dicha información se recuerda mejor y sirve como otro refuerzo del sistema de creencias, y es bastante difícil creer en información que va en contra de las creencias [10] .
En un estudio realizado por Hoorens & Harris en 1998, se pidió a los encuestados que calificaran qué tan saludable consideraban su estilo de vida en comparación con el de sus conocidos. Según los resultados del estudio, resultó que, en promedio, los encuestados creen que los elementos de un estilo de vida saludable son más característicos de ellos que de uno no saludable y de sus conocidos, por el contrario [11] .
Artículo principal : Egocentrismo
La teoría del egocentrismo es que una persona considera que sus propias fortalezas, características y comportamiento son más importantes y significativos que los de los demás. Según esta teoría, las personas tienden a sobrestimar sus habilidades porque creen que tienen alguna ventaja especial y por lo tanto el trabajo que realizan conducirá a un resultado mejor que el realizado por otra persona, incluso si este no es el caso. En 1999, Krueger encontró apoyo para esta teoría al realizar un estudio con participantes que debían evaluar su capacidad para resolver problemas simples y complejos. Prácticamente todos los participantes del estudio calificaron su capacidad para resolver problemas simples como "por encima del promedio" y su capacidad para resolver problemas complejos como "por debajo del promedio", independientemente de su capacidad real. Este experimento también mostró un " efecto mejor que el promedio " cuando a los participantes se les dijo de antemano que les iría bien en una tarea, y un " efecto por debajo del promedio " cuando se les dijo que era probable que fallaran [12] .
Selección selectiva: comparándose con otra persona, destacando sus propias ventajas y desventajas de otra persona para verse mejor en su contexto. La teoría fue probada por Weinstein en 1980 [13] .
La idea de la teoría es que se le dé más importancia al objeto que está en el centro de atención. La mayoría de los estudios "mejores que el promedio" enfocan la atención del entrevistado en sí mismos (por ejemplo, las preguntas en tales estudios a menudo comienzan con "compárese con la persona promedio"). Según esta teoría, una persona tiende a prestar más atención a sus cualidades personales que al propósito de la comparación, respectivamente, la manifestación del "efecto mejor que el promedio" debería disminuir cuando se cambia la pregunta (por ejemplo, "comparar el promedio persona y usted mismo”) [14] .
Existe la opinión de que la superioridad ilusoria es consecuencia del deseo del sujeto de aumentar la autoestima, y no al revés [15] [16] . Así, una persona que toma medidas para elevar su autoestima, sin saberlo, se ve influenciada por tal distorsión cognitiva.