El trabajo cultural y educativo en la Unión Soviética es una actividad organizada por el estado socialista con el objetivo de ilustrar y educar a las masas en el marco de la ideología comunista , elevar el nivel cultural general de las personas, desarrollar las habilidades creativas de una persona y organización del ocio cultural. La dirección de esta actividad, dirigida al desarrollo cultural de una persona a lo largo de su vida, la llevó a cabo el Partido Comunista a través de asociaciones públicas, sindicatos profesionales y creativos , el Komsomol .
El trabajo cultural y educativo incluía no solo el trabajo decidido de clubes, bibliotecas públicas, parques y jardines de cultura y recreación especialmente creados, sino que era un elemento indispensable en las actividades de museos, cines, teatros e instituciones culturales profesionales, así como radio, televisión, periódicos enfocados a diferentes edades de lectores [1] .
El trabajo cultural y educativo fue la herramienta más importante para la implementación de la revolución cultural en Rusia y luego en la URSS , ya que el 80% de la población del país era campesina y analfabeta. La tarea de organizar el trabajo cultural y educativo fue encomendada al Comisariado Popular de Educación de la RSFSR , creado ya en el primer gobierno soviético el 26 de octubre ( 8 de noviembre ) de 1917 en el Segundo Congreso de los Soviets de toda Rusia . Su estructura incluía 28 departamentos que estaban a cargo de la educación superior, escolar y vocacional, educación política, instituciones científicas, literatura, publicaciones, arte, bibliotecas, teatro, música, etc. [1] .
En el sistema del Comisariado Popular de Educación de la RSFSR, en noviembre de 1920, se creó el Comité Político y Educativo Principal , encabezado por N. K. Krupskaya. Sus principales tareas fueron la labor cultural y educativa y la eliminación del analfabetismo masivo , especialmente en el campo (según el censo de 1897, el 73% de los habitantes del Imperio Ruso eran analfabetos [2] ) [3] . Esto se hizo a través de la amplia participación de los campesinos en el trabajo de los soviets, la cooperación, los comités de asistencia mutua pública . Fue durante ese período que los organismos de educación cultural comenzaron a formarse sobre el terreno: provinciales, de condado, volost e instituciones para trabajar con la población: cabañas, salas de lectura , bibliotecas , centros de alfabetización , casas populares, casas campesinas [ 4] .
En los primeros años del poder soviético, la actividad de los centros masivos de cultura se denominó educación extraescolar, desde principios de la década de 1920 hasta mediados de la de 1940, trabajo político y educativo, y desde mediados de la década de 1940 hasta la actualidad. trabajo cultural y educativo [4] .
Los primeros clubes de trabajadores como centros de ilustración política y autoeducación comenzaron a crearse durante el período de la Primera Revolución Rusa . Con su supresión, los clubes de trabajadores cerraron, las casas populares funcionaron legalmente , de las cuales a principios de 1917 había 237 en todo el país (estatal, zemstvo, cooperativa y privada) [5] .
La Gran Enciclopedia Soviética indica que en 1971 había 133 mil instituciones de clubes, 128,6 mil bibliotecas públicas (con un fondo total de 1366,1 millones de ejemplares de libros y revistas), 553 teatros profesionales (más de 114 millones de visitas al año) en la URSS, 1173 museos (más de 110 millones de visitas), 157,1 mil instalaciones cinematográficas (4656 millones de visitas a muestras de cine). En 1970, se realizaron 5273 mil conferencias e informes en instituciones de clubes (477 millones de oyentes), grupos de arte amateur dieron 2 millones 334 mil actuaciones y conciertos para 417,4 millones de espectadores, 6 millones 951 mil personas participaron en 440 mil círculos por interés. También en 1970 había en el país unas 16 mil universidades populares, donde estudiaban 3 millones 218 mil estudiantes. Las universidades populares cuentan con la ayuda en su trabajo de la Sociedad de "Conocimiento" de toda la Unión , cuyos profesores de forma voluntaria en 1970 realizaron 18 millones 237 mil conferencias de divulgación científica en empresas y organizaciones. conferencias para 951 millones de oyentes [1] .
Si antes de la Revolución de Octubre de 1917 en el Imperio Ruso había 290 mil especialistas por cada 159 millones de personas, durante los 50 años del poder soviético el número de intelectuales en la URSS creció a 33 millones de personas (1973), y el número de científicos los trabajadores aumentaron 90 veces, a 1 millón 55,4 mil personas (1972) [2] .
Ya en 1918, se estableció una institución de educación superior en Petrogrado para la formación de trabajadores culturales y educativos: el Instituto de Educación Extraescolar (desde 1925, el Instituto Político y Educativo Comunista, luego el Instituto de Cultura de Leningrado que lleva el nombre de N. K. Krupskaia) [6] .
En 1924, apareció en Moscú una institución educativa similar: la Facultad de Cultura y Educación de la Academia de Educación Comunista [6] .
En las décadas de 1920 y 1930, se abrieron facultades y departamentos para la formación de trabajadores culturales y educativos en instituciones políticas y educativas, escuelas del partido soviético , escuelas técnicas pedagógicas y colegios. Para satisfacer la necesidad de personal, las escuelas técnicas de educación política comenzaron a crearse en las escuelas del partido soviético en 1937, reorganizadas en 1938 en escuelas de educación política de 3 años, donde los estudiantes eran admitidos después del final del período de 7 años [6] .
Después de la Gran Guerra Patria , se formó un sistema de educación cultural, que se ha conservado en sus principales características hasta el día de hoy. Se abrieron facultades correspondientes en institutos de bibliotecas y escuelas técnicas; desde 1959, se introdujo la especialización artística (dirección, organización de eventos públicos) en tales facultades de los institutos de Leningrado, Moscú y Jarkov. En 1964 los institutos bibliotecarios se reorganizaron en institutos de cultura . Los trabajadores de la educación cultural con educación superior también fueron formados por algunos institutos de artes, conservatorios, teatro y universidades pedagógicas, así como escuelas superiores del movimiento sindical en Moscú y Leningrado [6] .
En 1957 se aprobó el “Trabajo cultural y educativo” como una de las especialidades de los trabajadores científicos en ciencias pedagógicas [7] .
El personal de nivel medio fue formado por escuelas y escuelas culturales y educativas, así como escuelas técnicas de biblioteca, escuelas musicales y pedagógicas y pedagógicas.
En el año académico 1972/73, en 11 instituciones culturales, en 14 facultades de otras universidades, 129 instituciones de educación secundaria especializada, la especialidad "trabajo cultural y educativo" fue adquirida por 73,4 mil personas (incluidas 18,8 mil personas en universidades) [6 ] .
En la década de 1930, la política cultural del país tenía como objetivo la amplia participación de las masas en las actividades artísticas de aficionados a través de la integración de las tradiciones populares en la creatividad [8] . Los grupos de danza folclórica comienzan a desarrollarse, lo que se ve facilitado por eventos tan importantes como el Festival Internacional de Danza Folclórica en Londres (1935), la apertura del Teatro Folclórico de toda la Unión en Moscú (1936), el Festival de Danza Folclórica de toda la Unión (1936 ). Los conjuntos de canto y danza se crean en todas partes, desarrollando gradualmente los principios de la interpretación escénica del folclore [9] [8] .
Al mismo tiempo, en general, se prestó menos atención a la construcción cultural en la Federación Rusa que en otras repúblicas sindicales. Durante los años del poder soviético, se publicaron 30 libros de folclore bielorruso, unos 30 libros de ucraniano, 17 volúmenes de folclore moldavo, pero nunca se inició la publicación de un código de folclore ruso [10] .