Makaton es un programa de lenguaje que combina habla, gestos y símbolos para comunicarse con personas con trastornos del desarrollo del aprendizaje. Makaton se ha utilizado con éxito en casos de autismo , síndrome de Down, para niños con diversos trastornos mentales , así como para niños con problemas auditivos y problemas adicionales [1][ fuente afiliada ] .
El programa de idiomas Makaton se utiliza en más de 50 países de todo el mundo [1][ fuente afiliada ] . En actividades profesionales, puede ser utilizado por maestros, logopedas , trabajadores sociales, empleados de guardería, instructores, enfermeras, niñeras, psicólogos y psiquiatras.
En 1968, Margaret Walker comenzó a trabajar como logopeda en un hospital psiquiátrico (Botley's park) para adultos y niños [2][ fuente afiliada ] [3] . Margaret descubrió que entre 1100 pacientes hospitalizados, el 60 % tiene problemas graves de comunicación, y la mitad de los pacientes están total o parcialmente sin habla [2][ fuente afiliada ] . Otros trastornos también incluyeron discapacidad auditiva , discapacidad visual , discapacidad física , autismo [2][ fuente afiliada ] . Tratando de desarrollar un sistema de comunicación con los pacientes, Margaret comenzó a grabar sus conversaciones tanto durante las consultas como en el hogar. Margaret clasificó las palabras más utilizadas en niveles, comenzando con los conceptos básicos asociados con las necesidades básicas: "comer", "beber", "dormir", "casa", "yo", "tú", "papá", "mamá". ”, terminando con verbos que expresan sentimientos [4] . Si una persona común usa alrededor de 1500 palabras en su discurso cotidiano, entonces, para las personas con trastornos de la comunicación, este número es mucho menor [4] . Como resultado, Margaret creó el Diccionario Básico de Macathon, que incluía 350 conceptos que son necesarios principalmente para expresar sus necesidades diarias [5][ fuente afiliada ] .
Sin embargo, muchos pacientes no podían percibir la información de oído y, además, mantenerla en la memoria. Para solucionar este problema, Margaret decidió acompañar su discurso al comunicarse con los pacientes con gestos, algunos de los cuales tomó prestados del lenguaje de señas británico , que utilizó como estudiante mientras trabajaba en una escuela para sordos [ 3] .
En 1972, durante 9 meses, Margaret trató de averiguar si los pacientes entendían el lenguaje, que son gestos acompañados de habla, y si lo usarían de manera regular. Como resultado, el grupo con el que trabajó Margaret, durante este tiempo pudo aprender a reconocer del 60 al 90% de los gestos utilizados. Además, algunos pacientes comenzaron a usar gestos de forma independiente e incluso hablar [2][ fuente afiliada ] .
Pronto Margaret decidió hacer el mismo trabajo con niños de 3 a 7 años que tenían las mismas discapacidades que sus pacientes, pero vivían en casa y no estaban separados de la sociedad. Los resultados nuevamente resultaron ser positivos: las personas con diversos trastornos de la comunicación pueden distinguir, recordar y luego usar gestos acompañados de habla. Sin embargo, en el caso de los niños, se amplió el número de conceptos utilizados a 400. Se agregaron palabras relacionadas con la comunicación dentro de la sociedad, que no se necesitaban dentro del mismo hospital [2][ fuente afiliada ] .
Después de probar con éxito en la práctica la combinación de habla y gestos en la comunicación con personas con diversas discapacidades, Margaret y sus colegas crearon un diccionario Makaton completo. El nombre en sí es una abreviatura, donde "Ma" es Margaret, "ka" es Kathy (Kathy) y "ton" es Tony [4] . Kathy Johnston y Tony Cornforth son colegas de Margaret y miembros de la Asociación Británica de Sordos y Mudos (ahora la Asociación Británica de Sordos (BDA)).
En 1976, Margaret Walker fundó una fundación benéfica que originalmente se llamó The Makaton Vocabulary Development Project y luego pasó a llamarse The Makaton Charity [2][ fuente afiliada ] .
La versión de entonces del programa de idiomas Macathon, que atraía a personas de todo el Reino Unido, no era adecuada para todos. Margaret y sus colegas notaron que las personas con discapacidades físicas severas no pueden usar completamente los gestos para expresar sus emociones. En este sentido, durante 5 años, Margaret y su equipo han estado desarrollando símbolos especiales que podrían proporcionar el proceso de comunicación con personas que no pueden usar completamente el habla y los gestos.
Así, Makaton comenzó a ser una combinación de tres componentes: el habla, los gestos y los hitos visuales en forma de símbolos. Dependiendo de las complicaciones físicas y mentales específicas, una persona puede usar los tres componentes de comunicación a la vez o enfocarse en los componentes individuales.
Para 1982, el 95% de las escuelas de inglés para niños con discapacidades de aprendizaje severas usaban Macathon. El programa de idiomas también se ha utilizado en hospitales, centros de educación de adultos, preescolares y en el hogar [3] .
En 2004 , Oxford University Press incluyó el término "Makaton" en el Oxford English Dictionary [6] :
Trademark es un programa de lenguaje que combina habla, gestos y símbolos gráficos, diseñado para ayudar a las personas con dificultades de comunicación y especialmente a las personas con trastornos del desarrollo del aprendizaje.
texto originalUna marca registrada para: un programa de lenguaje que integra habla, señas manuales y símbolos gráficos, desarrollado para ayudar a las personas para quienes la comunicación es muy difícil, especialmente aquellas con discapacidades de aprendizaje.
En la década de 1990, simultáneamente en Canadá y Estados Unidos, Joseph García, Linda Acredolo y Susan Goodwyn realizaron estudios que supuestamente demostrarían la efectividad de enseñar Amslen a niños en lenguaje de señas estadounidense [7][ fuente afiliada ] .
García descubrió que los niños sordos desde el nacimiento comienzan a comunicarse con señas más rápido de lo que los niños normales aprenden a hablar. También notó que los niños que no tienen problemas de audición, pero al mismo tiempo aprendieron el lenguaje de señas, tienen un vocabulario más amplio y lo usan con mayor eficacia en comparación con los niños que no han aprendido el lenguaje de señas. Por lo tanto, García concluyó que el lenguaje de señas americano tiene un efecto positivo en el desarrollo de las habilidades de comunicación en los niños comunes y mejora sus habilidades lingüísticas [7][ fuente afiliada ] .
Acredolo y Goodwin realizaron una investigación en los Estados Unidos y encontraron que los niños que usan el lenguaje de señas aprenden a hablar más rápido y con mayor facilidad que aquellos que lo hacen sin usar el lenguaje de señas. Con base en sus observaciones, desarrollaron un sistema especial de gestos para niños y sugirieron que un grupo de padres lo usara con sus hijos, mientras que el segundo grupo no usó el sistema.
Los resultados del estudio mostraron que los niños que usaban gestos [7][ fuente de afiliados ] :
Estos hallazgos respaldan investigaciones previas de Walker y Bonvillian sobre los efectos del lenguaje de señas en las habilidades de comunicación.
En la década de 1980, Bonvillian y sus colegas observaron a un grupo de niños sordos y notaron que comenzaban a usar gestos memorizados en promedio 8,5 meses después del nacimiento, que es mucho antes de la edad en que los niños normales comienzan a hablar [7][ fuente afiliada ] .
En 2005, The Makaton Vocabulary Development Project, una fundación benéfica, realizó un estudio con niños de tres a doce meses sin discapacidades del desarrollo del aprendizaje y sin otras discapacidades identificadas en ese momento, para demostrar los beneficios de un programa de idiomas. Macathon [7][ fuente afiliada ] .
Los padres que participaron en el estudio debían asistir a 6 sesiones una vez por semana, en las que se les enseñaba a utilizar Makaton a la hora de comunicarse con los niños.
Sin embargo, se llegó a una serie de otras conclusiones positivas [7][ fuente de afiliados ] :
Desde 2008, el programa Makaton se ha utilizado en Rusia [8] .
La versión rusa del programa de idioma Makaton usa solo los principios básicos de comunicación desarrollados por Margaret Walker y sus colegas a través del habla, gestos y símbolos, que en sí mismos pueden ser muy diferentes de la versión británica debido a las diferencias culturales y lingüísticas [9][ fuente afiliada ] . Por lo tanto, la versión rusa incluía muchas más palabras que denotaban comida y juguetes [9][ fuente afiliada ] . Por ejemplo, en el conjunto de palabras rusas no hay palabra oveja en inglés , pero hay una palabra banya .
Los gestos simplificados del lenguaje de señas ruso se toman como base del Makaton ruso . En Rusia, el número de hablantes del programa de idioma Makaton no supera varios cientos. El principal problema que impide la propagación de Makaton en Rusia es el temor de los padres de que sus hijos, utilizando gestos y símbolos, nunca hablen en el futuro [9][ fuente afiliada ] .