Microaprendizaje

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El microaprendizaje es el  entrenamiento de una pequeña cantidad de material en un corto período de tiempo. Muy a menudo, el término se utiliza en el contexto de los formatos de aprendizaje electrónico.

El microaprendizaje como enfoque es el concepto de absorción de cualquier conocimiento por parte de pequeñas unidades. Este enfoque se puede utilizar para adquirir habilidades profesionales (de producción). Los sistemas de evaluación de microaprendizaje tienen en cuenta muchos factores diferentes y se pueden adaptar a las necesidades de un evento de aprendizaje en particular (Patil UK, 1999, Patil UK, 2000). Las técnicas de microaprendizaje también son adecuadas para los estudiantes rezagados (Patil UK, 2005).

Antecedentes

El desarrollo de la tecnología de la información ha aumentado significativamente la cantidad de información consumida diariamente por las personas en la vida cotidiana. La consecuencia de esto fue una disminución en la capacidad de una persona para concentrarse en contenido nuevo y complejo durante mucho tiempo. Según una investigación de Microsoft, de 2000 a 2018, el período de atención promedio disminuyó de 12 a 8 segundos [1] . El microaprendizaje se refiere a programas cortos, típicamente de tres a cinco minutos de duración. En 2021 apareció el término nanoaprendizaje, que implica aprender el material en menos de dos minutos [2] .

Interpretaciones

• la micronaturaleza del aprendizaje puede deberse a la pequeña cantidad de material (microcontenido) (Mosel 2005);
• El microaprendizaje puede ocurrir en situaciones donde el aprendizaje es limitado en el tiempo (Masie 2006):
• el microaprendizaje puede considerarse una secuencia de procedimientos de aprendizaje, que avanzan individualmente con bastante rapidez;
• En un sentido amplio, el microaprendizaje es un formato de aprendizaje no formal cuando un estudiante adquiere conocimientos en pequeños incrementos.

Opciones

Al diseñar programas de microaprendizaje, las siguientes características del proceso son relevantes (Hug 2005):

• tiempo;
• material educativo;
• plan académico;
• forma de conocimiento;
• especificación del procedimiento;
• disponibilidad de materiales auxiliares;
• tipo de estudio.

Ejemplos

• leer un párrafo, correo electrónico o mensaje corto;
• escuchar un archivo de audio o ver un videoclip;
• uso de tarjetas flash (demostración a corto plazo de una tarjeta con cierta información);
• memorización de la palabra, - en el idioma nativo o extranjero - definiciones o fórmulas;
• clasificar objetos en algún orden establecido;
• elegir una opción de respuesta de la lista propuesta;
• uso de microjuegos;
• escribiendo un poema.

Véase también

• Educación
• Conocimiento administrativo

Notas

notas

• Gassler, Gerhard; Hug, Theo & Glahn, Christian (2004): Microaprendizaje integrado: un resumen del método básico y los primeros resultados. En: Auer, Michael E. & Auer, Ursula (eds.): Conferencia internacional sobre aprendizaje interactivo asistido por computadora, ICL 2004, septiembre de 2004. 29-oct. 1, 2004, Villach, Austria (CD-ROM).
• Gstrein, Silvia & Hug, Theo (2005): Microaprendizaje integrado durante retrasos en el acceso. Un nuevo enfoque para el aprendizaje de una segunda lengua. En: Zaphiris, Panayiotis (ed.): Aprendizaje de idiomas asistido por computadora centrado en el usuario. Hershey: Idea Group Publishing, págs. 152–175.
• Hagleitner, Wolfgang; Drexler, Arturo; Un abrazo, Theo (2006). Evaluación de una versión prototipo de Knowledge Pulse en el contexto de un curso de gestión. Ponencia presentada en la Conferencia Multimedia Applications in Education, 2006, 4 al 6 de septiembre, FH Joanneum, Graz, Austria.
• Un abrazo, Theo; Lindner, Martín; Bruck, Peter A. (eds.) (2006): Microaprendizaje: conceptos, prácticas y tecnologías emergentes después del aprendizaje electrónico . Actas de Microlearning 2005. Innsbruck: Innsbruck University Press, 2006.
• Hug, Theo (2005): Microaprendizaje y narración . Explorar posibilidades de utilización de narraciones y storytelling para el diseño de "microunidades" y arreglos didácticos de microaprendizaje. Documento presentado en la cuarta conferencia Media in Transition, del 6 al 8 de mayo de 2005, MIT, Cambridge (MA), EE. UU.
• Masie, Elliott (2006): Nano-aprendizaje: miniaturización del diseño .
• Mosel, Stephan (2005): Aprendizaje autodirigido con publicación personal y microcontenido . Enfoque constructivista y perspectivas para implementaciones institucionales. Documento presentado en la conferencia Microlearning 2005, 23 y 24 de junio de 2005, Innsbruck, Austria.
• Thalheimer, Will (2013). Aprendizaje por suscripción (sitio web). https://web.archive.org/web/20170526074502/http://www.subscriptionlearning.com/
• Weber, Charles M. (2003): Aprendizaje rápido en entornos de alta velocidad . Doctor. tesis, Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) / Cambridge (EE.UU.).

Fuentes

1. ↑ Atención Sustentabilidad: ¿Menos que un pez dorado? . bbc.com (11 de marzo de 2017). Consultado el 4 de noviembre de 2021. Archivado desde el original el 4 de noviembre de 2021. (indefinido)
2. ↑ Nanoaprendizaje . glosses.org (4 de noviembre de 2021). Archivado desde el original el 16 de noviembre de 2021. (indefinido)