NauLinux
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NauLinux es una distribución no comercial del sistema operativo Linux basado en Scientific Linux Cyrillic Edition (SL).
Las distribuciones de NauLinux son desarrolladas y soportadas por LINUX INK [1] . A partir de la versión 5.3, se lanza un único kit de distribución con funcionalidad de escritorio y servidor .
Características de NauLinux
NauLinux, como kit de distribución basado en Scientific Linux , se puede utilizar para crear un entorno de trabajo para el usuario, desarrollador, administrador . La distribución incluye componentes para admitir la virtualización Xen . El kit de distribución incluye un conjunto completo de componentes de software para organizar una infraestructura de servidor tanto para la red interna como para Internet . Sobre esta base, se puede crear un servidor de archivos y un servidor de impresión , un servidor de correo , un servidor web , un servidor de base de datos ( MySQL , PostgreSQL ) o un metadirectorio LDAP , etc.. El kit incluye componentes para crear una infraestructura de clúster para varios propósitos: clusters de cómputo, clusters de alta confiabilidad y clusters con balanceo de carga.
NauLinux para la educación escolar y estudiantil
El kit de distribución de NauLinux se ha desarrollado para su uso en la educación escolar . El conjunto incluye productos de software adicionales para la escuela :
- varios shells gráficos ( GNOME , KDE , IceWM );
- herramientas para trabajar con Internet ( navegadores , clientes de correo electrónico , clientes para servicios de mensajería instantánea y programas para organizar videoconferencias );
- suites ofimáticas completas que le permiten trabajar con documentos tanto en formatos abiertos como en el formato de Microsoft Office ;
- herramientas para visualizar y crear archivos en PDF , DjVu y otros formatos;
- El conjunto de componentes de escaneo y reconocimiento de texto gscan2pdf le permite guardar archivos en formato DjVu con la capacidad de buscar texto reconocido y en formato PDF .
- herramientas para ver y editar archivos gráficos en varios formatos;
- aplicaciones multimedia (ver películas desde archivos y DVD , escuchar música en varios formatos, editar archivos de audio y video, crear animaciones 3D );
- una gran cantidad de programas educativos para niños de diferentes edades ( GCompris , Kdeedu );
- una serie de entornos de software para la enseñanza de la programación como parte del plan de estudios escolar ( Free Pascal Compiler , un análogo gratuito de Delphi - Lazarus , etc.);
- la capacidad de trabajar de manera efectiva en varios lenguajes de programación ( C/C++ , Java , PHP , Perl , Python , Ruby , LISP , etc.) con varias bibliotecas de software y entornos de programación ( Eclipse , KDevelop , Anjuta , Emacs );
- potentes plataformas de software como Apache Tomcat , Geronimo Application Server , Zope , Plone .
- poderosos paquetes matemáticos que no son inferiores en funcionalidad a sus contrapartes comerciales: Maxima , Scilab , Octave ;
- integración del complejo con el sistema de teleaprendizaje Moodle incluido en este kit de distribución, y se ha implementado el sistema de automatización escolar 1C: ChronoGraph . Es posible importar y sincronizar usuarios desde este sistema con una base de datos común de usuarios de School Server. Se implementó la capacidad de ejecutar el sistema 1C: ChronoGraph en NauLinux usando el emulador de API de Windows : WINE . Se incluye un conjunto de paquetes de software que implementa la funcionalidad del servidor de llaves HASP , que es necesario para el funcionamiento de 1C:ChronoGraph .
Usando NauLinux como servidor escolar
Para configurar y administrar los componentes del servidor , el kit de distribución de NauLinux incluye una serie de herramientas de software especiales:
- Un sistema extendido de configuradores lanzados en la etapa de instalación (firstboot) o ya durante la operación del sistema, que le permite configurar la estructura de la escuela y el conjunto de materias impartidas. Esta configuración luego se transfiere a otros componentes del complejo School Server: el portal web de la escuela y el sistema de administración OfficeMaster.
- Portal web de la escuela . Un entorno de portal especializado basado en el sistema de gestión de contenidos Plone . Sirve como interfaz principal para configurar los recursos de una institución educativa y se puede utilizar para crear sitios web tanto para usuarios externos de Internet como para entornos internos de Intranet . El sistema no requiere calificaciones especiales para crear recursos web, lo que le permite trabajar con ellos en los paradigmas habituales de "administrador de archivos" y "procesador de textos".
- Sistema de administración de servicios de Internet / Intranet y control de acceso OfficeMaster, que permite:
- manipular los mecanismos de acceso a Internet , incluido el Firewall y las políticas para proporcionar diferentes tipos de tráfico a diferentes grupos de usuarios;
- trabajar con una única base de usuarios utilizada por otros servicios;
- manipular listas de correo, etc.
Localización nacional
Además de los diseños de teclado para trabajar en varios idiomas nacionales de los pueblos de la Federación Rusa (Bashkir, Chuvash, Kalmyk, Komi, Mari, Osetian, Udmurt, Yakut), los kits de distribución incluyen herramientas de software para traducir a los idiomas nacionales. Virtual y Pootle , con soporte para tecnología de memoria de traducción .
Además de traducir la interfaz de KDE y OpenOffice.Org al tártaro, se han añadido diccionarios ruso-tártaro y tártaro-ruso.
Como parte del proyecto "Introducción del idioma abjasio en las tecnologías informáticas" en 2009, se desarrolló NauLinux Abkhazia 5.3 con la localización abjasia de las interfaces GNOME , OpenOffice.Org y Mozilla Firefox .
Para describir el idioma abjasio, se utilizó TKK (Teoría de codificación conceptual) [2] , desarrollada como parte del proyecto Oomnik [3] .
El lenguaje y la expresión se modelan utilizando la teoría de conjuntos. Luego, el lenguaje se modela como un conjunto infinito (universal), lo que conduce a contradicciones asociadas con la paradoja de Russell . Además, estas contradicciones están conectadas con el hecho de que, formalmente, el lenguaje y el enunciado no difieren fundamentalmente. Debido a estas deficiencias del enfoque tradicional, el TCC adopta un enfoque fundamentalmente diferente...
Notas
- ↑ Andréi Krupin. Uno a uno con Linux científico . Computerra (22 de mayo de 2009). Consultado el 20 de octubre de 2017. Archivado desde el original el 21 de octubre de 2017. (indefinido)
- ↑ (TKK) Enfoque de modelado de lenguaje (enlace no disponible) . Consultado el 21 de agosto de 2010. Archivado desde el original el 13 de noviembre de 2009. (indefinido)
- ↑ Teoría de codificación conceptual del proyecto Oomnik (TKK) (enlace muerto)
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