El comportamiento verbal aplicado es un método de análisis del comportamiento que tiene como objetivo enseñar a un niño a hablar, que se utiliza a menudo en el trabajo con niños con trastornos del espectro autista [1] .
El método se basa en el trabajo del psicólogo conductual B. F. Skinner , quien definió el habla como acciones verbales que tienen diferentes funciones, provocadas por diferentes estímulos y potenciadas por diversos factores [2] . El comportamiento del habla también incluye formas no verbales de comunicación, como gestos, escritura, sonidos aislados y expresión de pensamientos mediante imágenes o símbolos [3] .
Skinner destacó varios tipos de operantes verbales (conjuntos de acciones de habla determinadas por sus consecuencias) [2] :
Acciones verbales evocadas por otro estímulo verbal y reforzadas por un estímulo social:
En otra traducción [1] :
El desarrollo del habla ocurre en la siguiente secuencia: hacer pedidos - nombrar objetos - repetir después del maestro - participar en la conversación [1] . El uso de estímulos motivacionales (es decir, solicitudes) ayuda a desarrollar la sensibilidad a las recompensas sociales y, por lo tanto, las habilidades posteriores [2] .
El método Applied Speech Behavior es similar en muchos aspectos al método de intentos individuales , pero existen diferencias importantes entre ellos:
En el análisis de comportamiento aplicado, el desarrollo del comportamiento del habla también utiliza un sistema de comunicación especializado PECS (Sistema de comunicación de intercambio de imágenes), basado en la manipulación de tarjetas con imágenes especiales. Se ha consolidado como una herramienta eficaz para superar las dificultades de comunicación con retrasos y trastornos del desarrollo del habla. El entrenamiento PECS tiene un efecto beneficioso no solo en el desarrollo de las habilidades de comunicación per se, sino que también contribuye al desarrollo del habla [4] .