Las escuelas Junker son instituciones educativas militares para preparar los rangos inferiores de la infantería y la caballería para el rango de oficial para el servicio en el Ejército Imperial Ruso del Imperio Ruso .
Hasta mediados de la década de 1860, las escuelas militares proporcionaron solo alrededor de un tercio del número total de oficiales necesarios para el ejército ruso y, por lo tanto, el cuerpo de oficiales estaba equipado principalmente con la producción de voluntarios y suboficiales que sirvieron un cierto período y pasaron. un examen muy facil.
El entrenamiento insatisfactorio de esta parte de los oficiales se hizo evidente incluso antes de la Guerra de Crimea de 1853-1856. , y al mismo tiempo, en algunos cuarteles generales, por iniciativa privada de los mandos militares, se abrieron escuelas de cadetes .
Al final de la Guerra de Crimea, se planeó organizar escuelas de cadetes en todos los cuerpos del ejército, pero, debido a la falta de fondos y la inconveniencia de organizar escuelas militares en los cuarteles generales del cuerpo, moviéndose junto con las tropas de un lugar a otro, solo tres se abrieron esas escuelas.
Solo con la transformación de las clases superiores del cuerpo de cadetes en escuelas militares, en 1864-1865. Las escuelas de cadetes del distrito comenzaron a abrirse en los distritos militares recién formados . Una de las primeras en abrir fue la Escuela Militar de Vilna .
El paso del curso de las escuelas de cadetes se hizo obligatorio para todos los voluntarios (y desde 1875 - y por sorteo) que desearan adquirir el derecho a ser promovidos a oficiales, y desde 1868 la producción de grados inferiores a oficiales por tiempo de servicio. fue descontinuado.
Las escuelas Junker se transformaron gradualmente en escuelas militares. En 1911, todas las escuelas de cadetes se transformaron en militares, y este tipo de instituciones educativas militares dejaron de existir [1] .
Los grados inferiores de todas las clases y confesiones (excepto la judía ) eran aceptados en las escuelas de cadetes, al ser honrados con ello por sus superiores inmediatos. El curso en las escuelas duró dos años, y aquellos que tenían certificados de graduación de instituciones educativas secundarias (gimnasios de grado 7 y 8 y escuelas reales) podían ingresar directamente a la clase senior, pero la mayoría ingresaba a la clase junior o con un examen de verificación. en el idioma ruso (pasó 6 clases de instituciones educativas secundarias), o con un examen en programas ligeros especiales (sin tener esta calificación).
Aquellos que completaron el curso fueron liberados en sus regimientos como alféreces , junkers estándar y underhorungers y fueron promovidos a oficiales solo honrando a sus superiores inmediatos: aquellos clasificados por éxito en ciencias a la 1ra categoría fueron promovidos a oficiales en el mismo año de graduación de la escuela, después de las tarifas del campamento, y en caso de que la falta de vacantes en su regimiento pueda transferirse a otros regimientos; los asignados a la categoría II fueron promovidos a oficiales no antes del año siguiente a la graduación, al igual que para las vacantes, y durante la producción se permitió transferir a otras partes solo a aquellos que tenían una educación no inferior a la secundaria. En el número total de graduados de escuelas de cadetes, los graduados en la 1ra categoría constituían un porcentaje muy pequeño, y la mayoría de los graduados en la 2da categoría no tenían la calificación educativa requerida y esperaron durante muchos años en el rango de teniente para el ascenso a oficiales por vacantes en su unidad, alcanzando el grado de alférez (luego segundo teniente ) luego cuando sus compañeros se graduaron de las escuelas militares lograron avanzar mucho en el camino de una carrera de servicio.
Si en su entrenamiento de servicio y conocimiento de la vida de los rangos inferiores, los alféreces que se graduaron de las escuelas de cadetes superaron en su mayoría a los oficiales que se graduaron de las escuelas militares, entonces en su educación general y entrenamiento militar teórico fueron significativamente inferiores a ellos, como un resultado de lo cual la composición de los oficiales en las tropas de infantería y caballería se dividió en dos grupos: los que se graduaron de las escuelas militares y de cadetes; estos últimos fueron designados para puestos de responsabilidad de comandantes de unidades individuales relativamente raramente y por lo general terminaron sus carreras con el rango de teniente coronel .
A principios del siglo XX, para eliminar esta heterogeneidad en la composición del cuerpo de oficiales y mejorar la formación de los oficiales en general, se establecieron nuevas escuelas: la infantería de Moscú y Kiev (en 1900) y la caballería de Elizavetgrad (en 1902 ). ), para jóvenes con educación general superior y media; se amplió el personal de las escuelas militares, designado en adelante exclusivamente para alumnos del cuerpo de cadetes (el número de cuerpos aumentó significativamente y se amplió su personal) y, finalmente, en 1901, se transformaron todas las escuelas de cadetes del distrito.
A partir del 5 de junio de 1901, había siete escuelas de cadetes de infantería ( Petersburgo , Vilna , Tiflis , Odessa , Kazan , Chuguev e Irkutsk ), una de caballería ( Tver ) y tres de cosacos ( Novocherkassk , Stavropol y Orenburg ), y ya no eran distrito llamado; en cada escuela, desde cien (en Irkutsk) hasta cuatrocientos (en San Petersburgo, Vilna y Tiflis) junkers , que se dividen en términos de combate en compañías, escuadrones y centenas.
El curso de capacitación aumentó a tres años y se dividió en tres clases: una general y dos especiales. Elegible para la admisión a las escuelas:
Los siguientes fueron aceptados en la clase general: aquellos que no completaron el curso de 6 clases de gimnasios y escuelas reales, después de aprobar el examen de ingreso para programas especiales del curso de seis clases, y aquellos que completaron seis clases, pero no tener derecho a ingresar a las escuelas militares (donde se requiere completar el curso completo), - con un examen en ruso; en la primera clase especial se aceptan: sin examen - personas que tienen derecho a ingresar a escuelas militares, y con un examen de verificación en idioma ruso, matemáticas y física - personas que han completado seis clases; los exámenes se realizan en agosto, y los solicitantes son aceptados de acuerdo con la antigüedad de los puntos recibidos, y la sede principal, por el número de vacantes disponibles, determina de antemano cuántos jóvenes de una u otra categoría de educación pueden ser admitidos en las escuelas .
La clase general sirvió para complementar la educación secundaria ; enseña la Ley de Dios , ruso, matemáticas , física , química , geografía , historia , higiene , dibujo y uno de los idiomas extranjeros ; algunas de estas materias terminaron ya en clases especiales.
De las materias militares especiales se enseñaban táctica , historia militar , topografía , fortificación , artillería , administración militar, jurisprudencia , geografía militar y reglamentos militares , según programas casi iguales a los de las escuelas militares, y en las escuelas de caballería y de cosacos, además , negocio de zapadores ecuestres e hipología .
Había 27 lecciones por semana (50 minutos cada una); además, se establecieron clases prácticas de táctica, dibujo topográfico, administración militar, jurisprudencia e ingeniería ecuestre, así como entrenamiento con armas en talleres.
En el verano, los cadetes fueron llevados a los campamentos, donde, independientemente de los ejercicios de instrucción, participaron en estudios militares en el campo, resolviendo problemas tácticos y trabajos de zapador.
Los que completaron el curso completo, según los resultados de los exámenes finales, educación de combate y comportamiento, fueron divididos en 3 categorías y promovidos a oficiales en las mismas condiciones que los cadetes de las escuelas militares, pero exclusivamente a unidades de infantería y caballería; la primera categoría fue emitida por tenientes y cornetas con un año de antigüedad, la segunda categoría, por los mismos rangos sin antigüedad, la tercera categoría, suboficiales con derecho a ser promovidos a oficiales sin examen, pero no antes de un año después y sólo a petición de las autoridades combatientes.
Todas las escuelas de cadetes estaban dirigidas por los comandantes en jefe de los distritos militares y estaban subordinadas a los jefes de los cuarteles generales de distrito; la más alta supervisión de la parte educativa en todas las escuelas pertenecía al jefe principal de las instituciones educativas militares, y para el negocio especial de caballería, al inspector general de caballería.