Iris Johansson | |
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Sueco. Iris Johansson | |
Fecha de nacimiento | 8 de abril de 1945 (77 años) |
Lugar de nacimiento | |
Ciudadanía (ciudadanía) | |
Ocupación | escritor, psicólogo, investigador del autismo |
Dirección | naturalismo , realismo |
Iris Johansson ( sueca Iris Johansson , nacida el 8 de abril de 1945 en Lidköping, Skaraborg ) es una escritora, psicóloga, investigadora del autismo y especialista en comunicación sueca. Ella misma es autista. Describió sus experiencias y recuerdos autistas de la infancia en el libro "Infancia especial" ( sueco. En annorlunda barndom ).
Iris Johansson nació el 8 de abril de 1945 en una granja de la comuna de Lidköping , en Västergötland . Iris fue criada principalmente por el Padre Bertil. Madre Iris sufría de tuberculosis en la piel, y cuando estaba embarazada de su hija, la tuberculosis se intensificó. Los médicos locales le dieron a la recién nacida Iris una vacuna contra la tuberculosis. Tres días después de la vacunación, la niña dejó de gritar o llorar.
Al principio, la tranquila hija no preocupó a los padres, pero luego, el padre de Iris comenzó a notar que la niña casi no hacía contacto visual con los demás. Cuando Iris tenía un mes y tres semanas, su hermano sacudió su cuna, los dedos de la niña se metieron en el espacio entre la cama y la pared y se pusieron azules, pero no gritó ni lloró. Finalmente, el padre se convenció de que no todo iba bien con su hija cuando Iris no reaccionó en absoluto a la picadura de abeja, aunque tenía toda la cara hinchada. El padre decidió devolver a Iris al mundo real, del cual regularmente "caía" al mundo de fantasía. Llevaba constantemente a su hija con él al trabajo agrícola, hablaba y, cuando no podía hacerlo él mismo, se aseguraba de que uno de los numerosos familiares estuviera siempre con la niña. El padre creía que eventualmente Iris podría vivir una vida normal entre los humanos. Iris fue tarde a la escuela. Aunque sus maestros le aconsejaron que la transfirieran a una escuela especializada, su padre insistió en que siguiera asistiendo a una escuela regular. Y aunque a Iris, debido al autismo y la dislexia , le resultó extremadamente difícil aprender el material y aún más difícil responder a las preguntas de los maestros, fue promovida a la siguiente clase cada año.
Al final, los esfuerzos del padre, los familiares y los maestros individuales de la escuela para educar y socializar a Iris valieron la pena. Ya no podría estar en su "propio mundo" todo el tiempo, incluso si quisiera. A la edad de doce años, Iris tomó una decisión importante: dejar para siempre la realidad autista. En su libro A Special Childhood, Iris Johansson recuerda este momento:
Después de eso, su conciencia comenzó a aspirar a la vida social y comenzó a buscar todo el conocimiento posible de lo humano. Empezó a repetir todo lo que hacían los demás para excitar sentimientos, o para establecer una conexión entre un pensamiento, un lenguaje, un sentimiento, un acto. Empezó a obligarse a sí misma a estar presente en una situación real...
Después de graduarse de la escuela, Iris Johansson trabajó durante 10 años en una peluquería de mujeres. Durante cuatro años trabajó en un hospital infantil, mientras trabajaba en un hospicio. Durante 16 años se desempeñó como docente en un centro de salud familiar y de niños y adolescentes. Además, durante el periodo estival trabajaba como entrenadora de natación. Decidí adquirir una educación superior relativamente tarde, habiendo completado mis estudios en 1992 . Solo después de ingresar a la universidad, donde estudió pedagogía y psicología, Iris aprendió por primera vez su propio diagnóstico: autismo.
Ahora Iris Johansson trabaja como consultora para padres de niños autistas, gestiona grupos de profesores y educadores en instituciones para drogadictos y personas con problemas de salud mental tanto en Suecia como en el extranjero, escribe libros. Realiza capacitaciones sobre el tema "La comunicación como arte".
En su libro autobiográfico A Special Childhood ( en sueco: En annorlunda barndom ), Iris describe la experiencia autista de vivir en su propio mundo de fantasía, experiencias de dislexia , audición cromática , estereotipia , amor fanático por estar en el agua, hipersensibilidad al tacto, así como como las características generales de la vida de los niños con autismo en una provincia sueca en las décadas de 1940 y 1950 . El libro se convirtió en un éxito de ventas en Suecia y ha sido traducido a varios idiomas europeos.
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