La gramática inglesa es la estructura gramatical del idioma inglés y el estudio científico y la descripción de esta estructura gramatical. Los temas de consideración de la gramática del idioma inglés son la morfología y la sintaxis del idioma dado.
La estructura gramatical del idioma inglés ha sufrido cambios significativos a lo largo de los siglos: de un inglés antiguo sintético flexivo , se ha convertido en gran parte analítico . Estos y otros cambios son estudiados por la historia del idioma inglés y su sección, la gramática histórica del idioma inglés . Este artículo trata principalmente de la gramática del inglés moderno.
Ella tiene características analíticas. El sistema de declinación ha desaparecido casi por completo; algunos de sus restos están en pronombres. El sistema de conjugación de los verbos está representado principalmente por formas analíticas, y el conjunto de las sintéticas se limita a tres formas verbales propias (dos de ellas se refieren al tiempo presente y una al pasado), mientras que las analíticas están formadas por combinaciones de verbos auxiliares con participios de verbos semánticos. La definición precede a la definida y no tiene indicadores morfológicos de concordancia con ella. Hay artículos indefinidos y determinados.
La clasificación de los pronombres se realiza según su semántica, características morfológicas y roles sintácticos.
Algunas categorías de pronombres ocupan las posiciones sintácticas de los sustantivos (sujeto u objeto) y en algunas clasificaciones se denominan sustantivos pronominales. Estos incluyen pronombres que denotan al hablante (hablantes), el destinatario de la declaración y el sujeto del discurso. Estos son pronombres personales tradicionales que tienen dos formas de caso cada uno: en la forma inicial: el caso común (eng. Caso común) actúan como sujeto, sujeto ( yo, nosotros, usted, él, ella, eso, ellos ), y en forma de un caso de objeto indirecto (caso objetivo) en el papel de todo tipo de adiciones (yo, nosotros, tú, él, ella, eso, ellos). Estos pronombres se dividen en dos números y tres personas; en la tercera persona del singular distinguen entre animado (él, ella) e inanimado (eso), y en animado masculino (él) y femenino (ella). Además de los pronombres personales, los sustantivos pronominales incluyen reflexivos ( yo mismo: puedo verme en el espejo ), interrogativos ( ¿quién? ¿qué? ), relativos, indefinidos ( alguien, cualquiera, algo, cualquier cosa ) y negativos ( nadie, nada ). ) pronombres.
Los adjetivos pronominales incluyen pronombres posesivos, así como algunos pronombres interrogativos, relativos, indefinidos y negativos, que en frases y oraciones juegan el papel de definiciones.
Los pronombres que pueden realizar las funciones de las circunstancias se clasifican como adverbios pronominales.
En un sentido amplio, los pronombres personales incluyen todos aquellos pronombres que tienen categorías gramaticales de persona y número.
En sentido estricto, los pronombres personales tradicionalmente incluyen nombres pronominales que tienen estas categorías y no pertenecen a los reflexivos.
Pronombres personales en sentido estrictoSe refieren a 1) una de tres personas que denotan el hablante, destinatario o sujeto del discurso, 2) uno de dos números - singular o plural y tienen dos formas: el caso común para indicar el sujeto y el caso de objeto para indicar adiciones. Las formas de la segunda persona singular distintas de las formas plurales han caído en desuso. En la tercera persona del singular se distinguen lo animado y lo inanimado, y en los animados se distinguen lo masculino y lo femenino.
| persona, numero | Caso básico | caso oblicuo |
|---|---|---|
| 1 litro unidad | yo | yo |
| 2 l. unidad | tú (boca tú ) | tú ( establecerte ) |
| 3 l. unidad | él ella eso | él/ella/eso |
| 1 litro plural | nosotros | a nosotros |
| 2 l. plural | tú | tú |
| 3 l. plural | ellos | a ellos |
Los pronombres personales en un sentido amplio en inglés tienen cinco formas [1] :
El pronombre de la 1ª persona del singular (I) en el caso principal se escribe con mayúscula. El pronombre de segunda persona (tú) en el lenguaje moderno se usa para ambos números, pero también hay un pronombre tú extremadamente arcaico, principalmente en libros religiosos, estilo exaltado.
Los pronombres él y ella se usan para personas (el primero es masculino, el segundo es femenino), y se usa para animales y objetos inanimados.
| persona, numero | Caso básico | caso oblicuo | atracción (dependiente) | atracción (independiente) | Reintegrable |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 l., unidad | yo | yo | mi | mía | mí mismo |
| 2 l., unidad | tú (boca tú ) | tú ( establecerte ) | tu (establecer tu ) | tuyo (establecer el tuyo ) | tú mismo ( establecerte ) |
| 3 l., unidad | él ella eso | él/ella/eso | su ella es | su / ella / su | él mismo / ella misma / ella misma |
| 1l., pl. | nosotros | a nosotros | nuestro | nuestro | Nosotros mismos |
| 2 l., pl. | tú | tú | su | tuya | ustedes mismos |
| 3 l., pl. | ellos | a ellos | sus | suyo | ellos mismos |
Además de personal, las siguientes clases de pronombres están presentes en inglés:
Hay dos artículos en inglés: el artículo definido ("individualizante") the y el artículo indefinido ("clasificante") a ( an ). A falta de artículo, se habla de artículo cero [1] . En inglés, el artículo definido se usa con cualquier sustantivo (y adjetivos fundamentados ), y el artículo indefinido se usa solo con sustantivos contables en forma singular. Los artículos pertenecen a la clase de los determinantes. Los determinantes incluyen artículos, demostrativos ( este , ese , estos , esos ) y pronombres posesivos ( mi , tu , su , ella , nuestro , su ), sustantivos y nombres propios posesivos (por ejemplo , a la tienda del Sr. Smith ). Los adjetivos, por sí mismos, no son determinantes. La presencia de un determinante antes de un sustantivo excluye el uso de cualquier otro determinante que se aplique a este sustantivo. Por ejemplo, la frase mi casa no se puede usar con un artículo, ya que hay un pronombre posesivo mi .
El artículo se usa inmediatamente antes del sustantivo, pero en presencia de otras definiciones, antes de ellas, con algunas excepciones, a saber: a / an se usa después de qué en oraciones exclamativas; después de tal, bastante (a veces también más bien); después de adjetivos definidos por adverbios así también; el artículo the se usa después de los pronombres all, both.
El artículo indefinido tiene dos variantes ortográficas y fonéticas: una /ə/ y una /ən/. El primero se usa antes de las palabras que comienzan con una consonante, el segundo con una vocal. Hay que tener en cuenta que en inglés a veces las letras “consonantes” transmiten sonidos vocálicos y viceversa, por ejemplo: an hour /ə n ˈa ʊə/, a union / ə ˈj u: njən/. El artículo indefinido tiene un origen común con el numeral uno, por lo que se usa solo con los sustantivos contables en singular. El artículo a/an se utiliza en los siguientes casos [1] :
Hay que tener en cuenta que en todos los contextos anteriores, cuando se usan palabras en plural, así como incontables, no se usa el artículo indefinido (pero palabras como algunos "varios", cualquier "algunos, algunos" pueden ser usado). En los primeros cuatro casos, también es posible usar el artículo definido si el sujeto es conocido, mencionado anteriormente, específico.
El artículo definido the tiene un origen común con los pronombres demostrativos, se usa sin cambios con ningún sustantivo. Tiene dos variantes fonéticas: /ðɪ/ antes de vocales y /ðə/ antes de consonantes. El artículo definido se usa en los siguientes casos [1] :
El artículo cero es la ausencia de artículo. Es válido en los siguientes casos [1] :
En inglés, una característica importante de un sustantivo es la contabilidad. Entonces, la palabra casa ("casa") es contable, y el dinero ("dinero") es incontable. Los incontables no forman un plural, pero ellos mismos se inclinan más hacia su significado (no agregan el artículo indefinido, se usan con algunos, pero a la vez se usan con pronombres demostrativos singulares, por ejemplo este) [ 1] .
| Contable | Incontable | |
|---|---|---|
| Unidad H. | *observación | arroz |
| con algunos | *algún comentario | un poco de arroz |
| con un | un comentario | *un arroz |
| Plural | observaciones | *se levanta |
| Plural con algunos | algunos comentarios | *un poco de arroz |
Los nombres contables pueden agregar la terminación plural -s (pronunciada /s/ después de las consonantes sordas y /z/ después de las sonoras). Las palabras que terminan en o, s, x, sh, ch agregan -es /ɪz/, y las palabras que terminan en y lo convierten en -ies. La mayoría de las palabras que terminan en -f(e) en plural lo convertirán en -ves. Hay algunas excepciones a las reglas generales: hombre - hombre, mujer - mujer, pie - pie, diente - diente, ganso - ganso, ratón - ratón, buey - buey, niño - niño, oveja - oveja [1] .
En inglés, el género de un sustantivo no se expresa. En humanos, el uso de los pronombres él “él” y ella “ella” en relación a ellos depende del género; se usa para animales si no hay un propósito de personificarlos o prestar atención al género. Se utiliza para referirse a objetos inanimados.
Para objetos animados, la indicación de género se puede expresar con palabras adicionales: loba "loba", novia "novia", sirviente "sirviente". Para formar sustantivos femeninos, se puede usar el sufijo -ess: poetess "poetisa", lioness "leona", actriz "actriz" [1] .
Las siguientes combinaciones se pueden utilizar para expresar la propiedad:
Los adjetivos en inglés no tienen las categorías de género y número. Por lo general, se colocan inmediatamente antes del sustantivo que definen. Si un sustantivo se define tanto por un adjetivo como por un pronombre o un sustantivo posesivo, el adjetivo se acerca al sustantivo, después de la otra definición. Si varias definiciones se expresan como adjetivos, su orden no importa.
Además del grado positivo principal del adjetivo, hay dos más en inglés: comparativo ("más que") y excelente ("más"). Adjetivos diferentes los forman de manera diferente [1] .
Hay una serie de adjetivos que forman grados de comparación de manera especial:
Los adverbios pueden tener el sufijo -ly : simplemente (solo), felizmente (felizmente), probablemente (probablemente), generalmente (generalmente); o no tener un sufijo: a menudo (a menudo), nunca (nunca), tal vez (quizás), aquí (aquí), allí (allí).
Los adverbios pueden tener la misma forma que los adjetivos. Por ejemplo, rápido , lejos , duro , bajo , temprano , diario , semanal pueden ser adjetivos o adverbios. La única forma de distinguir estos adverbios de los adjetivos es por su lugar y función en la oración. Los adjetivos describen el sustantivo y los adverbios describen el verbo, por ejemplo:
Los números en inglés se dividen en cuantitativos ( uno , dos , tres , etc.) y ordinales ( primero , segundo , tercero , etc.).
Números básicos (del uno al diez): uno , dos , tres , cuatro , cinco , seis , siete , ocho , nueve , diez . Además de ellos, se utilizan cero `cero` , cien `cien` , mil ` mil` . En los numerales 100 y 1000, siempre hay un o uno : cien , cien ; mil , mil . En los números compuestos desde 200 y desde 2000, las palabras cien `cien` y mil ` mil` no terminan en -s : 200 doscientos , 300 trescientos ; 2000 dos mil , 7000 siete mil .
Los números del 13 al 19 se forman a partir de los números simples correspondientes añadiendo -teen (los números 15 y 18 sufren cambios fonéticos y ortográficos: quince , dieciocho ). Los números 11 y 12 tienen formas especiales: once y doce .
Los nombres de las decenas se forman con el sufijo -ty . En los números del 21 al 99 se indica primero la cifra de las decenas y luego la de las unidades (cuando se escriben con palabras se pueden separar con un guión, por ejemplo, 32 treinta y dos ).
Los números 21, 31, 41, etc. que terminan en 1 concuerdan con un sustantivo plural, por ejemplo, 31 días , treinta y un días `treinta y un días` .
Los números ordinales se forman a partir de números cardinales con el sufijo -ésimo , por ejemplo, cuatro cuatro , cuarto cuarto . Los números ordinales desde el cardinal 1, 2, 3 tienen formas especiales: primero ' primero' , segundo ' segundo' , tercero ' tercero' (en notación abreviada 1º, 2º, 3º). En los números compuestos que terminan en unidades, solo el último componente tiene forma ordinal, por ejemplo, el 21, el veintiuno .
Hay varias características por las cuales se clasifican los verbos.
Además, se distinguen grupos de verbos auxiliares (have, do, be) y modales (can\could, may\might, must, should\should, will\would; a veces también ought to, dare y need) que, en además de ser utilizados en los principales valores intervienen en la formación de formas compuestas.
Las formas principales incluyen [1] :
Para los verbos regulares, las dos últimas formas son iguales y se forman agregando -ed al infinitivo.
Tradicionalmente, se acostumbra dividir las formas aspectuales-temporales del idioma inglés en cuatro categorías específicas: Simple, Continuo, Perfecto, Perfecto Continuo; además de ellos, se distinguen categorías temporales: Pasado, Presente, Futuro. A veces hay un grupo de tiempos Futuro en Pasado, que se usan en oraciones subordinadas en estilo indirecto.
Las formas simples (simple, indefinido ) se usan con mayor frecuencia. Representan tres formas: el tiempo presente (infinitivo sin to), el tiempo presente de la tercera persona del singular ("he/she/it does", infinitivo + s), el tiempo pasado (para verbos regulares - infinitivo + ed). Denotan acciones ordinarias, incluidas las múltiples, que constan de partes. En los verbos de estado, estas formas se usan con el significado de formas continuas.
Las formas continuas (continuadas, progresivas ) no se forman a partir de verbos de estado. Para los verbos de acción, se forman combinando el verbo to be y su participio continuo, luego solo se conjuga el verbo to be como se conjugaría con cualquier otro sustantivo o adjetivo. Las formas continuas denotan una acción continua (por ejemplo, las formas correr y estar corriendo difieren aproximadamente como los rusos "correr" y "correr").
Formas Perfectas (perfectas) están cerca de la forma perfecta rusa. Se forman con la ayuda del verbo to have y el participio pasado del verbo semántico, mientras que solo se conjuga to have. Denotan una acción completada en algún momento. De las formas perfectas, el tiempo presente se usa con mayor frecuencia, el pasado con menos frecuencia.
Las formas Perfect Continuous (perfecto continuo) combinan los significados de las dos anteriores: denotan una acción que ya terminó, que continuó ininterrumpidamente. Se forman a partir del verbo conjugado to have y el participio pasado del verbo continuo, en el que la parte conjugada es to be, y la parte semántica es el participio continuo del verbo semántico. Las formas continuas perfectas se usan con mucha menos frecuencia que otras.
De hecho, durante la formación de formas, se forman varios verbos diferentes, que cambian independientemente en el tiempo y en contacto con los verbos modales (si el verbo principal es X, entonces se forman a partir de él: to X, to have X-ed, to be X-ing, haber sido X-ing).
Tiempo futuroEl tiempo futuro en inglés se forma de diferentes maneras. La forma principal es usar el verbo modal will (o to should) y el verbo semántico en infinitivo. Es esta forma la que se considera la forma estándar del tiempo futuro, Futuro. La práctica rusa de aprender inglés prescrita para usar será para la primera persona, será para la segunda y tercera, pero esto no corresponde ni a la gramática histórica ni a la moderna. En el habla normal, se utiliza como modal en el significado de una pregunta suave o una oración ( ¿Qué debo hacer ahora? ¿ Bailamos? ¿Bailamos? ).
Deberá ocurrir con mayor frecuencia en el lenguaje de los documentos legales.
Una forma más informal y coloquial es usar el verbo to be going to con el verbo semántico en infinitivo. Going to a menudo se abrevia como going.
Las dos formas anteriores tienen un matiz de incertidumbre y se utilizan cuando se describen las propias intenciones ("voy a hacer") o las acciones de otra persona que están fuera del control del hablante ("él hará"). Para horarios y eventos inevitables se usa el Presente Simple, y para planes seguros, acuerdos, Presente Continuo. En muchos casos, se puede sustituir el Presente Simple, el Presente Continuo y el Ir . En la mayoría de los casos, es posible reemplazar el ir con la voluntad , cambiando solo el grado de formalidad del mensaje [2] .
Futuro en el pasado y el condicionalLas formas futuro en el pasado (el futuro en el pasado), a veces llamado modo condicional, se utilizan en oraciones subordinadas. Estas son cuatro formas aspectuales formadas usando el verbo modal would. Las formas simple y continua a veces se denominan "presente condicional", mientras que el perfecto y el continuo perfecto a veces se denominan "pasado condicional".
Estas formas se usan en oraciones subordinadas que denotan estilo indirecto, mientras que la oración principal usa el verbo en tiempo pasado. Las mismas formas se usan en oraciones subordinadas después de esperar, saber y similares. En tales casos, las formas futuras en el pasado denotan acciones que siguieron a las acciones de la oración principal.
En las oraciones condicionales, se usan formas similares (a veces no llamadas futuro en el pasado) en la oración principal. En los condicionales del segundo tipo, se usa el "modo condicional del tiempo presente" (la forma simple, con menos frecuencia continua), en los condicionales del 3er tipo, el "tiempo pasado" (perfecto, extremadamente raramente perfecto continuo).
ImperativoEl modo imperativo es lo mismo que el infinitivo (sin to). Las oraciones imperativas suelen omitir el pronombre (cf. You work hard y Work hard! ). El comando negativo se expresa con el verbo do not ( No llegas tarde "No llegas tarde" y ¡No llegas tarde! "No llegas tarde").
Para mejorar el significado, el verbo hacer se puede usar en oraciones imperativas no negativas ( ¡Haz silencio! "¡Calla!"). Con el mismo propósito, se agrega you a las oraciones negativas antes de do not ( ¡No toques estos! "¡Tú, no toques estas [cosas]!"). Al mismo tiempo, muy a menudo el pronombre tú, que no expresa amplificación, se usa en oraciones negativas entre no y el verbo semántico ( ¡No toques estos! "No toques estas [cosas]").
SubjuntivoEl modo subjuntivo se usa en oraciones que no expresan hechos objetivos, incluidas aquellas que expresan deseos, opiniones, se usa a menudo en oraciones subordinadas.
El presente de subjuntivo coincide con el infinitivo en todas las formas (incluso en 3 l singular: indicativo does, subjuntivo do), en pasado coincide con el indicativo. Por separado, hay un verbo to be, que en el tiempo presente del modo subjuntivo tiene la forma be, y en el pasado - were.
Tiempo presenteEl presente de subjuntivo se usa después de palabras que expresan deseo, requerimiento, recomendación, etc. Estas palabras pueden ser verbos (insistir, sugerir, exigir, preferir), adjetivos (necesario, deseable), sustantivos (recomendación, necesidad), frases (para que ), después de ellos la unión que se utiliza (a veces se omite en contextos informales). El subjuntivo generalmente no se usa con verbos como esperar y esperar, y con construcciones especiales como querer (por ejemplo, la oración *Quiero que se lave suena poco natural, en contraste con Quiero que se lave "Yo quería que se lave". lavó los platos).
Otro caso de uso del modo subjuntivo del tiempo presente son las combinaciones con la unión no sea que “para que no, no importa cómo”, por ejemplo estoy corriendo más rápido para que no me atrape (= para que no me atrape) “corrí más rápido para que no me atrapara". Puede usarse en oraciones con la unión ya sea, principalmente en un estilo artístico, elevado, por ejemplo. Ya sean amigos o enemigos, les daremos refugio . Ocasionalmente se usa después de conjunciones a menos que, hasta, quien sea, donde sea, etc.
Después de algunas palabras, también se puede usar el modo indicativo, pero con un significado diferente, cf. Insisto en que él está aquí En el inglés británico informal, la distinción de flexión después de palabras como insistir, sugerir y proponer no se respeta (se prefiere el indicativo para ambos), pero el inglés americano sí.
El presente de subjuntivo se puede usar en cláusulas condicionales (como si me encontraran culpable... ), pero tal uso se considera arcaico y demasiado formal.
En la mayoría de los casos, el subjuntivo es intercambiable con la forma con el verbo should, con menos frecuencia may/might y el infinitivo (esto es más común en el inglés británico).
Tiempo pasadoEl modo subjuntivo en pasado coincide con el indicativo para todos los verbos, excepto para ser (tiene la forma eran). El ámbito principal de su aplicación son las oraciones condicionales subordinadas del segundo tipo (ver más abajo). También se usa después de conjunciones como suponer, como si, a menos que, etc., y en expresiones como "como si fuera". Además, se utiliza para expresar un deseo imposible en declaraciones emocionales.
Algunos hablantes nativos no usan were en lugar de was donde debería usarse, pero en inglés formal es obligatorio y es un signo de la educación del hablante.
Voz pasivaLa voz pasiva se forma a partir de verbos transitivos con la ayuda del verbo to be y el participio pasado del verbo semántico (puede ser cualquier construcción, excepto construcciones con verbos modales). Teóricamente, es posible formar combinaciones engorrosas de la voz pasiva a partir de las formas del Perfecto Continuo, pero en la práctica hay una restricción: las formas del Perfecto Continuo no se usan en la voz pasiva, la voz Perfecta pasiva rara vez se usa y nunca se usa con verbos modales.
Ejemplos de conjugaciónA continuación se muestran ejemplos de conjugación de varios verbos. En la primera fila de la tabla, se da el infinitivo, en el segundo, el infinitivo habitual y continuo, en el tercero, para cada uno de ellos, las formas habituales y perfectas, en el cuarto, las formas de uso directo. En cada celda de las dos formas, la superior es activa, la inferior es pasiva. Antes de la tabla se da el infinitivo del verbo, su significado, características (irregular, estativo, etc.) y cinco formas básicas.
| Infinitivo escribir ser escrito | |||||||
| Ordinario escribir para ser escrito |
Continuó escribiendo para escribir | ||||||
| Imperfecto para escribir para ser escrito |
Perfecto para haber escrito para haber sido escrito |
Imperfecto estar escribiendo estar siendo escrito |
Perfecto para haber estado escribiendo para haber estado siendo escrito | ||||
| Presente • escribir/escribe • soy/están/está escrito |
Pasado • escribió • fue/fueron escritos |
Presente • han/ha escrito • han/ha sido escrito |
Pasado • había escrito • había sido escrito |
Presente • estoy/estoy/escribo • estoy/esto/está siendo escrito |
Pasado • estaba/estaban escribiendo • estaba/estaban escribiendo |
Presente • ha/ha estado escribiendo • ha/ha estado escribiendo |
Pasado • había estado escribiendo • había estado siendo escrito |
| Infinitivo, formas regulares to own to be owned | |||
| Imperfecto poseer ser poseído |
Perfecto para haber sido propiedad de haber sido propiedad | ||
| Presente • posee/posee • soy/es/son propiedad |
Pasado • poseído • fue/fueron poseídos |
Presente • tiene/ha tenido • tiene/ha tenido |
Pasado • había tenido • había sido propiedad |
Los verbos auxiliares son un grupo de verbos que se usan con otros verbos (semánticos) para formar formas o expresar significados adicionales. Junto con el oficial, algunos verbos auxiliares tienen su propio significado.
De las características de los verbos auxiliares:
El verbo de enlace to be tiene las formas más sintéticas en inglés. En tiempo presente y pasado, difiere en número y en algunos casos en persona. Sus participios eran (pasado), siendo (continuado).
El verbo de enlace se usa en oraciones con un predicado nominal. En lugar del predicado, puede haber un participio continuo o un participio pasado del verbo semántico, formando tiempos continuos o formas de la voz pasiva, respectivamente.
| El presente | Pasado | |||
|---|---|---|---|---|
| unidad | Plural | unidad | Plural | |
| primera persona | soy | estamos | Era | éramos |
| 2da persona | tu eres boca tú eres/mejor | usted está | tu eras , boca tú eras / eras | estabas |
| 3era persona | el ella eso es | están | él/ella/eso era | Ellos eran |
La función del verbo conector en inglés también pueden ser los verbos oler, sentir, parecer, mirar, sonar. En este caso, van seguidas de la parte nominal del predicado, generalmente expresada por el adjetivo. Por ejemplo,
Esta sopa huele bien. Esta sopa huele delicioso. (lit. Esta sopa huele delicioso. ) Esta propuesta suena sensata. Esta propuesta es sensata. (lit. Esta oración suena sensata. )
Verbo auxiliar hacerEl verbo hacer tiene un significado independiente "hacer". En la función de un verbo auxiliar, el verbo hacer no tiene significado léxico y se usa para formar formas negativas e interrogativas del predicado, expresadas por la forma aspecto-temporal de Presente Simple (Indefinido) y Pasado Simple (Indefinido) (ver sección "Estructura de la frase"). Por ejemplo, vive en Inglaterra. No vive en Inglaterra. ¿ Vive en Inglaterra? Viven en Inglaterra. No viven en Inglaterra. ¿ Dónde viven ? _
En la función de verbo auxiliar, hacer siempre concuerda con el sujeto en persona y número, y el verbo semántico tiene forma de infinitivo. Por tanto, en la oración afirmativa Vive en Inglaterra. la forma vive tiene terminación -s, y en la oración interrogativa ¿vive en Inglaterra? el verbo vivir no tiene esta terminación.
En su propia acepción en la pregunta/negación, el verbo hacer se acompaña de sí mismo como auxiliar. Por ejemplo, ¿ Qué haces ? no hice nada _
El verbo auxiliar to do no se usa en oraciones interrogativas y negativas con verbos modales must , may , might , can , could , should , should , will , would . Por ejemplo, puede hablar inglés. ¿Puede hablar inglés? Él no puede hablar japonés.
Con el verbo tener en un sentido modal (análogo a debe), se usa el verbo hacer. Por ejemplo, Él tiene que hacerlo. ¿Tiene que hacerlo?
Verbo auxiliar to haveEl verbo to have puede usarse en varias funciones. Puede usarse como un verbo ordinario en el sentido propio de "tener": tengo un perro. Puede usarse como un verbo modal, similar en significado al verbo debe. También se puede utilizar como verbo auxiliar en la formación de las formas de aspecto Perfecto y Perfecto Continuo. En oraciones interrogativas con el verbo auxiliar have se usa inversión; en oraciones negativas se usa la partícula not. Por ejemplo, ha vivido en Inglaterra durante muchos años. ¿Ha vivido en Inglaterra durante muchos años ? Hace muchos años que no vive en Inglaterra. Ha estado leyendo durante una hora. ¿Ha estado leyendo durante una hora? Hace una hora que no lee .
Si el verbo to have se usa en su sentido normal, forma las formas interrogativa y negativa con la ayuda del verbo auxiliar to do. Por ejemplo, ¿Tienes un libro?
Los verbos modales son un grupo de verbos auxiliares que pueden adjuntar otros verbos a sí mismos, expresando significados modales. Incluyen can/could, may/might, should/should, will/would y must (en parejas, el primer verbo está en presente, el segundo en pasado). Los "semimodales" son verbos que tienen algunas características modales, incluyen debería, necesitar, atreverse, tenía (mejor), solía.
Los verbos modales tienen las siguientes características:
El tiempo pasado de los verbos modales tiene un significado ligeramente diferente. Solo el verbo podría (para poder) se usa regularmente como tiempo pasado: podría nadar "podría nadar" es el tiempo pasado para puedo nadar "puedo nadar". Los verbos restantes (excepto debe), para enfatizar el significado del tiempo pasado, usan el verbo semántico en forma de perfecto: debería haberle preguntado “debería haberle preguntado”; Puede que me hayas visto Como análogo de must "to be due" en tiempo pasado, se usa had to, el tiempo pasado del verbo semimodal have to con el mismo significado.
El área principal de uso de las formas en tiempo pasado de los verbos modales son las oraciones condicionales y el estilo indirecto. Si había un verbo modal en el estilo directo, en el estilo indirecto se reemplaza por su forma de tiempo pasado (según este principio, se forman las formas Futuro en el Pasado del Futuro: voluntad > sería).
En las oraciones condicionales del segundo y tercer tipo, los verbos modales se usan con los semánticos en la parte principal: si (hubieran) querido hacerlo, (podrían) ya lo habrían hecho. "Si quisieran hacerlo, es posible que ya lo hayan hecho o podrían haberlo hecho".
Podría se usa como tiempo pasado del subjuntivo para poder en oraciones condicionales del segundo tipo en la parte condicional: podría hablar francés "Si pudiera hablar francés, ...". Los verbos modales también se utilizan en la parte condicional de las oraciones del primer tipo en lugar de los verbos simples: si debería perder = debería perder = si pierdo “Si perdiera, …”, si quisiera/podría/podría parar haciendo eso "Si (podrías) dejar de hacerlo, ... "(las oraciones, como en el último ejemplo, se usan como una solicitud educada).
Después de las expresiones de deseo (I wish; If only), también se usa el tiempo pasado de los verbos modales.
puede / podríaEl verbo can se usa para expresar posibilidad en los significados "ser capaz", "ser posible, probable", "permitirse": Puedo hablar inglés "Puedo (puedo) hablar inglés", Puedes fumar aquí " Puedes (puedes) fumar aquí”, Puede haber una fuerte rivalidad entre hermanos “Posiblemente (probablemente) una fuerte rivalidad entre niños”. Podría, además del tiempo pasado de can, se usa en el segundo significado (probabilidad): Podríamos estar en problemas aquí "Podríamos (posiblemente) tener problemas aquí". Los verbos may, might, could se usan para expresar posibilidad en una situación particular (como en el ejemplo de “problemas”), y can en general (como en el ejemplo de “rivalry”).
En las preguntas (solicitudes) can y could son intercambiables: ¿Puedes/podrías pasarme el queso?
En el habla coloquial, el verbo can se usa a menudo con verbos de percepción en tiempo presente: puedo ver un árbol = veo un árbol. En el tiempo pasado, sin embargo, se puede hacer una distinción específica: pude verlo "pude ver este (algún estado)" vs. yo lo vi
El verbo podría con el infinitivo perfecto se puede usar para indicar eventos irreales: podría haberle dicho ayer "Podría haberle dicho ayer (pero no lo hice)". El verbo can se usa ocasionalmente con el infinitivo perfecto como alternativa a may have.
En forma negativa, el verbo puede escribirse como no puede, con menos frecuencia no puede, y el verbo podría - no podría. Sus formas abreviadas son can't, could't. Las formas negativas del verbo pueden expresar la imposibilidad, mientras que difieren de las formas negativas de mayo, compare: no puede\no puede ser verdad “esto no puede ser verdad; no es verdad" y puede que no sea verdad "esto puede no ser verdad; puede que no sea cierto". Solo a veces la negación se refiere al verbo semántico, y no al auxiliar, entonces el acento sintagmático recae en no: no podría hacer eso, pero lo haré de todos modos "Puede que no lo haga, pero lo haré de todos modos ."
Puede queEl verbo may expresa posibilidad en dos sentidos: probabilidad y permiso (principalmente permiso recién dado). Casarse El ratón puede estar muerto El ratón puede haber muerto" y puede salir de la habitación "Puede salir de la habitación; Se le permite salir de la habitación".
La forma del tiempo pasado podría es sinónimo de mayo en el primer sentido probabilístico (como podría). Los verbos podrían y podrían expresar un grado de duda ligeramente mayor que mayo.
En el segundo significado, el verbo podría es más suave que mayo: Puedes ir ahora "Ahora puedes ir" - Podrías ir ahora si te apetece "Ahora puedes ir si quieres".
El verbo may (podría) también puede expresar el significado adversativo "aunque, a pesar de": puede que sea más alto que yo, pero ciertamente no es más fuerte ni más fuerte".
Un uso más raro de may es una expresión de deseo: May you live long and happy "Vive happy ever after", May the Force be with you "May the Force be with you " .
Con el infinitivo en la forma Perfecta, el verbo may expresa un evento posible en el pasado, y puede ser el mismo o un evento que no sucedió en el pasado. Compare: Ella pudo haber comido el pastel "Ella podría comer el pastel (el hablante no sabe si lo comió o no" y Ella podría haber comido el pastel "Ella podría (podría) comer el pastel (ya sea igual que el anterior uno, o el hablante quiere decir que ella no se comió el pastel, aunque era posible)". Debe tenerse en cuenta que el uso de este verbo con el Perfecto de infinitivo implica una probabilidad (aunque el segundo significado de podría tener puede interpretarse como permiso).
La forma negativa del verbo may is may not, no tiene una versión abreviada (mayn't está obsoleta). La forma negativa podría - podría no, puede abreviarse como podría no, principalmente en preguntas, incluidas las "colgadas": ¿No podría entrar si me quitara las botas? "¿No puedo entrar si me quito los zapatos?"
El significado de la forma negativa depende del contexto: al expresar probabilidad, la negación se refiere al verbo semántico, no al modal: That may/might not be significa “It may not be”; al expresar permiso, la negación se refiere al verbo modal oa la frase verbal completa: You may not go now “You can go now; No puedes ir ahora” (solo ocasionalmente, con énfasis, un énfasis especial en la negación y el verbo semántico negación le concierne solo a él: Puedes ir o no ir, lo que quieras “Puedes ir o no ir como quieras”) .
deberán debeEl verbo deberá se utiliza para expresar el tiempo futuro en primera persona como alternativa al verbo voluntad según la gramática normativa. Cuando se usa para la segunda y tercera persona, denota una orden o predicción y, por lo tanto, se usa a menudo en instrucciones y documentos. También se usa a veces para preguntas sobre el permiso (para la primera persona, con menos frecuencia para la tercera persona): ¿Leeré ahora? "¿Debería leer ahora?"
El verbo should es la contraparte en primera persona de would (en oraciones condicionales y formas del futuro en el pasado). En algunas variedades de inglés (en particular, en británico), el modo subjuntivo del tiempo presente de los verbos se expresa mediante su combinación con debería (ver arriba).
Además, el verbo debería se usa para expresar normas normales y aceptadas, un deber más suave que el deber, tener que: Nunca debes mentir "Nunca debes mentir (de acuerdo con los estándares éticos y sociales)". También expresa eventos probables que pueden suceder según la teoría o la expectativa: Esto debería funcionar "Esto debería funcionar". En estos significados, el verbo ought to es equivalente a él.
Con el Perfecto-infinitivo, se usa en sus significados usuales: como una alternativa a will y para expresar una orden, una petición. El verbo debería con tal infinitivo puede ser un análogo de haría y expresar algunos eventos condicionados externamente en el pasado que se esperaban, pero no sucedieron (o no se sabe si sucedieron): debería haber hecho eso ayer ". Debería haberlo hecho ayer (esperaba que lo hiciera ayer)"
Las formas negativas de estos verbos son should not (shan't), should not (shouldn't). La negación se refiere al verbo semántico, no al modal: no deberías hacer esto "No deberías hacer esto".
hará lo haríaEl verbo will (a menudo abreviado como 'll) se usa abrumadoramente para formar el tiempo futuro (ver arriba). En este sentido, es equivalente a la construcción be going to.
En un sentido no modal, voluntad puede expresar:
El verbo would se usa como el tiempo pasado will en oraciones condicionales, estilo indirecto (futuro en las formas pasadas). Además expresa:
Con el infinitivo perfecto, estos verbos se pueden usar tanto en el servicio, la construcción de formas y en significados modales.
Las formas negativas de estos verbos son will not (won't), would not (wouldn't). En los significados modales de estos verbos, la negación se refiere al verbo semántico: no lo harás “No lo harás; No hagas eso".
debe / tuvo queEl verbo must expresa una fuerte obligación: Debemos tratar de escapar "Debemos tratar de escapar". También expresa la probabilidad con mucha certeza: Debe estar aquí en alguna parte.
En el sentido de obligación, este verbo es equivalente a had to (en el habla informal). A menudo se usa como tiempo pasado para must.
Con el Infinitivo Perfecto, el verbo debe expresa solo una probabilidad: Sue debe haberse ido "Sue ya debe haberse ido (el hablante está completamente seguro de esto, pero no verificó)". Para expresar obligación en tiempo pasado se utilizan had to u otros sinónimos.
La forma negativa de este verbo es must not (mustn't), la negación siempre se refiere al verbo semántico: You must not do this "You must not do this". En el sentido de opcional, se utilizan los verbos need, have to: No tienes que hacerlo; no necesitas hacerlo La forma negativa generalmente no se usa en el sentido de probabilidad, sino que se usa más a menudo can: No puede estar aquí o "No puede estar aquí", Sue no puede haberse ido "Sue no pudo irse" .
Algunos verbos modales pueden ser reemplazados por equivalentes no modales en formas donde los verbos modales no son posibles (infinitivo, participio, imperativo, etc.):
Phrasal verbs ( eng. phrasal verbs ) es una combinación de un verbo con una preposición o un adverbio (o ambos al mismo tiempo), formando una unidad semántica indivisible: regalar - regalar gratis, exponer; devolver - devolver; rendirse - rechazar, darse por vencido.
Los verbos frasales en inglés, por regla general, se usan en la comunicación cotidiana, a diferencia de los verbos latinos, que pertenecen más al lenguaje escrito. Por ejemplo, posponer en lugar de posponer (posponer); to get out en lugar de to exit (salida).
Hay tres tipos de phrasal verbs: con una preposición (como parte de los phrasal verbs también se les llama posposiciones), con una partícula (de lo contrario, un adverbio) y mixtos (con una partícula y una preposición). La terminología asociada con los phrasal verbs es muy ambigua. Las palabras llamadas "partículas", "preposiciones", "postposiciones", "adverbios" en realidad coinciden y difieren más en sus funciones. A veces se dice que un phrasal verb es un verbo con una partícula, y la partícula tiene dos tipos: una preposición y un adverbio.
Los verbos frasales con una preposición (postposición) son verbos comunes que se usan con una preposición para expresar un significado especial o un matiz de significado. Entonces, en la frase me encontré con un viejo amigo "Me encontré con un viejo amigo", el verbo correr "correr", usado con la preposición dentro, tiene el significado "encontrarse con alguien por casualidad". Después de la preposición, siempre hay un objeto de acción (salvo algunas excepciones, por ejemplo, en preguntas como ¿Qué estás mirando? “¿Qué estás mirando?”, donde el verbo mirar “mirar”, con la preposición en “ mira algo”, se usa sin el objeto de la acción, ya que la palabra qué, que denota el objeto, se coloca al comienzo de la oración (como un interrogativo)).
Los verbos frasales con una partícula (adverbio) son combinaciones estables e indescomponibles de un verbo y una partícula. No necesariamente tienen un objeto, como el verbo vestirse. Los phrasal verbs de este tipo son esencialmente transitivos (si tienen un objeto), y la partícula les da un significado adicional, mientras que no funciona como una preposición (no se une al objeto de la acción), sino como un adverbio que define el verbo. . Una característica importante de este tipo de verbo es la posibilidad de un “desplazamiento” cuando la partícula se ubica detrás del objeto (por ejemplo, Ella lo entregó en “Ella lo entregó”, donde el verbo entregar “entregar” con la partícula / adverbio in tiene el significado de "entregar, enviar (declaración)", y el objeto de acción it viene inmediatamente después del verbo).
Los phrasal verbs mixtos son verbos con una partícula que se usa con una preposición. Funcionan de la misma manera que los verbos preposicionales. Ejemplo: ¿Quién puede aguantar eso? “¿Quién puede soportar esto?”, donde el verbo poner es “poner”, con la partícula arriba significa “intentar, mostrar esfuerzo (en una situación competitiva, luchar)”, y con la preposición con “aguantar, aguantar algo ”.
La entonación depende del tipo de phrasal verb. Entonces, las preposiciones/postposiciones se unen a la palabra-objeto de acción, perdiendo su propio acento, y las partículas/adverbios se pronuncian como adverbios ordinarios, con su propio acento. En las frases interrogativas (ver arriba) y en la voz pasiva, el objeto de los verbos con preposición desaparece, por lo que (las preposiciones) se pronuncian con énfasis, como partículas, cf.
Las diferencias entre phrasal verbs con preposiciones y con partículas se muestran claramente en los árboles de dependencia .
una. con preposición
b. con partícula y preposición (pregunta)
c. con partícula y preposición (enunciado)
d. con partícula (intransitivo, materia)
e. con partícula (transicional, con objeto y circunstancia)
f. con una partícula (con un objeto)
Cambio (cambio): un fenómeno que ocurre en los verbos frasales transitivos con una partícula / adverbio, un cambio de lugar entre la partícula y el objeto del verbo. Este fenómeno no ocurre con los verbos preposicionales. Comparar:
una. Puedes confiar en Susan. Puedes confiar en Susan. ( on es una preposición) b. Puede confiar en ella . (Una palabra gobernada por una preposición no puede preceder a una preposición). una. Puedes enfrentarte a Susan. "Puedes llevar a Susan (al trabajo)". ( on es una partícula) b. Puedes encargarte de ella . "Puedes llevarla (al trabajo)". (El objeto de un verbo con una partícula puede preceder a la partícula). una. Está superando la situación. "Él puede manejar la situación". ( sobre es una preposición) b. Él lo está superando . (Una palabra gobernada por una preposición no puede preceder a una preposición). una. Está pensando en la situación. Está considerando la situación. ( sobre - partícula) b. Él lo está pensando . Está pensando en ello. (El objeto de un verbo con una partícula puede preceder a la partícula).Una de las condiciones para el cambio es la "ligereza" de la palabra-objeto. Las palabras de una sílaba, a menudo de dos sílabas, se consideran fáciles, muchas palabras de tres sílabas se pueden usar tanto después como antes de la partícula. Las palabras y frases demasiado "pesadas" en el habla normal siguen a la partícula, pero como refuerzo pueden ir antes. Comparar:
una. Fred conversó con la chica pelirroja . "Fred estaba coqueteando con una chica pelirroja". (Orden normal de las palabras.) b. Fred la conversó . "Fred coqueteó con ella". ( ella es luz, ha habido un cambio.) C. Fred habló con la chica . "Fred estaba coqueteando con (esa) chica". ( La chica también es ligera.) d. Fred habló con la pelirroja . "Fred coqueteó con la pelirroja". (Las palabras de tres sílabas y las combinaciones pueden estar en ambas posiciones para muchos hablantes). mi. Fred conversó con la chica pelirroja . (el cambio es poco probable). una. Dejaron a los niños de esa zona de guerra . "Sacaron a los niños de esa zona de guerra". (Orden normal de las palabras.) b. Los dejaron . "Los sacaron". ( ellos - luz, hubo un cambio.) C. Dejaron a los niños de esa zona de guerra . (el cambio es poco probable). una. Mary inventó una historia realmente entretenida . "Mary ha escrito una historia realmente emocionante". (Orden normal de las palabras.) b. María lo inventó. "María creó (compuso) esto". ( es ligero, ha habido un cambio.) C. Mary inventó una historia realmente entretenida . (el cambio es poco probable).Las preposiciones se usan con sustantivos o pronombres y se ubican antes de ellos, formando una frase que realiza la función de un objeto indirecto o circunstancia en una oración.
Las posposiciones (también son preposiciones abandonadas ) se usan con un verbo y se colocan detrás de él, mientras que después de ellas se implica el sustantivo ya mencionado, por ejemplo: ¿De qué estás hablando? ¿De qué estás hablando?, Esta cama parece como si hubiera dormido en ella . Este es el libro ( que ) te
En inglés, cada oración tiene un predicado expresado por un verbo. Oraciones rusas con un predicado nominal como Él es un hombre. unir oraciones con el verbo de enlace to be : He is a man . Hay tres tipos de oraciones: afirmativas, negativas e interrogativas.
En las afirmativas se utiliza la principal forma aspecto-temporal del predicado ( Él es inglés. Vive en Inglaterra. ).
En las oraciones interrogativas se produce la inversión: el predicado (o parte de él) se antepone al sujeto (¿Es él inglés?). Si el predicado no se expresa mediante un verbo de enlace to be , ni un verbo modal, ni un verbo auxiliar to have , entonces se usa el verbo auxiliar to do ( ¿Vive en Inglaterra? ).
En las oraciones negativas se usa la partícula negativa not. Se coloca después del predicado expresado por el verbo de enlace to be, el verbo modal o el verbo auxiliar to have ( Él no es inglés. ), en otros casos, después del verbo auxiliar to do ( Él no vive en Inglaterra. ) .
Las oraciones impersonales son frases que brindan información sobre una acción o estado que surge y existe independientemente del productor de la acción o el portador del estado. En inglés, tales oraciones se construyen usando la frase "it is / was / will be" con un adjetivo, sustantivo, participio, por ejemplo: It's dark "Dark", Estaba lloviendo cuando llegué a casa "Estaba lloviendo cuando llegué casa”, no lloverá mañana Según las reglas generales, las oraciones impersonales se pueden transformar en oraciones interrogativas y negativas, por ejemplo: ¿llueve a menudo en verano? ¿Llueve a menudo en verano?
Algunos lingüistas consideran que las palabras Sí y No son una parte única del discurso: "palabras de oración" (una variante de una oración impersonal), que incluye solo estas dos palabras y sus formas derivadas.
La construcción There is (hay) es una construcción gramatical en inglés que se usa cuando se quiere decir que algo existe (o no existe) o está ubicado en algún lugar. El sujeto (el sujeto en cuestión) se coloca después del verbo, y la palabra allí va primero. [3] .
Palabras de función usadas con There is (are):
Ejemplos de uso:
Sujeto complejo (sujeto complejo): una construcción que consiste en un sustantivo o pronombre en el caso nominativo y un infinitivo. Se traduce al ruso por una cláusula subordinada [4] . A menudo se utiliza para presentaciones científicas de texto en inglés.
Hay tres casos:
Ejemplos de uso:
Constan de principal (principal) y subordinado (subordinado). Por ejemplo: Dice que saben bien inglés. — Dice que saben bien inglés.
Hay oraciones subordinadas: tiempo (respondiendo a preguntas ¿cuándo?), lugar (¿dónde? ¿dónde?), condiciones (¿bajo qué condición?).
Por ejemplo:
Si NGN con una cláusula de tiempo o con una cláusula de condición, entonces en inglés solo las oraciones principales se ponen en tiempo futuro, la cláusula se pone en presente simple . Por ejemplo:
El pasado perfecto en NGN se usa si hay una oración compleja con una cláusula de tiempo, la acción en el tiempo principal y la cláusula se refiere al pasado. Donde las acciones ocurren antes - Past Perfect, donde más tarde - Past Simple. Por ejemplo: Cuando entré a la sala, él ya había traducido el artículo. Cuando entré en la habitación, ya había traducido el artículo.
Past Perfect en NGN también se usa si la acción ocurre al mismo tiempo. Por ejemplo: Mientras jugaban fútbol, estaban traduciendo un artículo.
Distinguir condicional 3er tipo. Por ejemplo: Habría leído este artículo ayer si se lo hubiera dado ayer . Habría leído este artículo ayer si se lo hubiera dado ayer.
Discurso indirecto y concordancia de los tiempos verbalesLa coordinación de los tiempos se lleva a cabo en oraciones complejas con una cláusula subordinada (responde a la pregunta: ¿quién? ¿Qué?) Distinga el discurso directo (discurso directo) - las palabras del autor, el discurso indirecto (discurso indirecto). "Dijo que iría a San Petersburgo la próxima semana". En esta oración, "Él dijo" - discurso directo, "que irá a San Petersburgo la próxima semana" - discurso indirecto.
Ejemplos de tiempos:
| Descripcion de ingles | |
|---|---|
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