La ortografía en inglés es un conjunto de reglas que rigen la ortografía de las palabras en inglés . Aunque el alfabeto inglés moderno contiene 26 letras, la ortografía inglesa es una de las más complejas del mundo, ya que según las investigaciones más modernas se utilizan 1120 grafemas para transmitir el sonido de 62 fonemas [1] .
Como ocurre con la mayoría de los sistemas alfabéticos, las letras en la ortografía inglesa pueden representar un sonido específico. Por ejemplo, la palabra gato ( ˈkæt ) se compone de las tres letras c , a y t , donde c representa el sonido /k/ , a el sonido /æ/ y t el sonido /t/ .
Un sonido también se puede representar mediante un grupo de letras. En la palabra barco (pronunciado /ˈʃɪp/ ), el dígrafo (dos letras) sh representa el sonido /ʃ/ . En la palabra zanja , las tres letras tch representan el sonido /tʃ/ .
Con menos frecuencia, una letra puede representar varios sonidos. Por ejemplo, la letra x a menudo significa varios sonidos, como en el prefijo ex- , donde significa un grupo de consonantes /ks/ (por ejemplo, en la palabra ex-esposa , se pronuncia /ˌɛksˈwaɪf/ ).
La misma letra (o secuencia de letras) puede representar diferentes sonidos cuando está en diferentes posiciones. Por ejemplo, el dígrafo gh denota el sonido /f/ al final de palabras monosilábicas y monomorfemáticas , como tos /ˈkɔːf/ . Al comienzo de una sílaba, denota el sonido /ɡ/ , como en la palabra fantasma (pronunciado /ˈɡoʊst/ ). Además, a menudo la posición de una letra (o letras) en una palabra prohíbe ciertas pronunciaciones. Por lo tanto, el dígrafo gh no puede pronunciarse como /f/ al principio de una sílaba y no puede pronunciarse como /ɡ/ al final de una sílaba. (Por lo tanto, la pronunciación de ghoti como pez está en contra de las reglas).
Otras características de la pronunciación están relacionadas con el origen de las palabras. Por ejemplo, la letra y al principio o en medio de una palabra significa el sonido ɪ en algunas palabras griegas prestadas , mientras que normalmente este sonido se denota con la letra i . Entonces, la palabra mito (pronunciado /ˈmɪθ/ ) es de origen griego, y medula (pronunciado /ˈpɪθ/ ) es germánica . Otros ejemplos: th para /t/ (generalmente denotada por la letra t ), ph para /f/ (generalmente f ) y ch para /k/ (generalmente c o k ) - el uso de esta ortografía a menudo indica el origen griego de palabras.
Algunos, como Brengelman (1970), han argumentado que esta ortografía no solo marca el origen de las palabras, sino que también indica el estilo más formal del texto. Sin embargo, Rollins (2004) considera que esto es una exageración, ya que muchas palabras con esta pronunciación también se usan en textos informales, como teléfono ( ph se lee /f/ ).
Las letras también se utilizan para distinguir entre homónimos que, de lo contrario, tendrían la misma pronunciación y ortografía pero significados diferentes. Las palabras hora y nuestro se pronuncian igual ( /ˈaʊ(ə)r/ ) en algunos dialectos, pero difieren ortográficamente al agregar la letra h . Otro ejemplo son los homófonos simple y plano , ambos pronunciados /ˈpleɪn/ pero que difieren en la representación ortográfica de la vocal /eɪ/ . [2]
Al escribir, esto ayuda a lidiar con la ambigüedad que de otro modo surgiría (cf. Él está rompiendo el auto y Él está frenando el auto ). En el habla escrita (a diferencia del habla oral ), el lector generalmente no puede acudir al autor para obtener una aclaración (mientras que en una conversación, el oyente puede preguntarle al hablante). Algunos reformadores ortográficos creen que los homófonos son indeseables y que es preferible deshacerse de ellos. Sin embargo, esto aumentaría las ambigüedades ortográficas, que tendrían que distinguirse por contexto.
Otra función de las letras inglesas es indicar otros aspectos de la pronunciación o de la palabra misma. Rollins (2004) utilizó el término "marcadores" para las letras que realizan esta función. Las letras pueden indicar diferentes tipos de información. Uno de estos tipos es una indicación de una pronunciación diferente de otra letra dentro de una palabra. Por ejemplo, la e en cottage (pronunciado ˈkɒtɨdʒ ) indica que la g anterior debe leerse /dʒ/ . Esto difiere mucho de la pronunciación más común de g al final de una palabra con el sonido /ɡ/ , como en la palabra tag (pronunciada /ˈtæɡ/ ).
La misma letra puede indicar diferentes características de pronunciación. Además del ejemplo anterior, la letra e también puede indicar un cambio en la pronunciación de otras vocales. Por ejemplo, en ban la letra a se lee /æ/ , mientras que en bane se marca con una e final y se lee /eɪ/ .
Algunas letras no tienen función lingüística. En inglés antiguo e inglés medio, /v/ era un alófono de /f/ entre dos vocales. La eliminación de la vocal neutra terminal histórica al final de palabras como dar y tener separa /v/ fonéticamente. La ortografía en inglés no ha evolucionado junto con la pronunciación, por lo que existe una restricción grafotáctica general sobre las palabras que terminan en v . Las palabras que se escriben con una v final (como rev y Slav ) son relativamente raras.
Una letra puede realizar varias funciones. Por ejemplo, la i en el cine representa el sonido /ɪ/ e indica que la c debería leerse /s/ y no /k/ .
Como parte de un enfoque generativo de la ortografía inglesa, Rollins identifica veinte vocales básicas en las sílabas acentuadas , agrupadas en cuatro categorías: relajado ( Lax ), tenso ( Tense ), largo ( Heavy ), tense-r ( Tense-R ). (Esta clasificación se basa en la ortografía, por lo que no todas las vocales ortográficamente relajadas son necesariamente relajadas fonéticamente).
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inglés americano
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Pronunciación recibida (inglés británico)
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En las dos últimas columnas hay análogos de vocales relajadas y tensas antes de r .
Por ejemplo, la letra a puede representar una vocal relajada /æ/ , una /eɪ/ tensa, una /ɑr / larga o /ɑː/ , o una r tensa /ɛr/ o /ɛə/ .
Los sonidos tensos se distinguen de los no tensos por la e "silenciosa" añadida al final de la palabra. Así, la a en hat es una /æ/ relajada , pero cuando se agrega una e en hat , la a es una /eɪ/ tensa . De manera similar, las vocales largas y tensas-r juntas siguen un patrón: las letras ar en car son /ɑr/ largas , las letras ar seguidas de una e muda en care son /ɛər/ . La letra u representa dos patrones de vocales: uno /ʌ/, /juː/, /ər/, /jʊr/ , el otro /ʊ/, /uː/, /ʊr/ . Las vocales r largas y sueltas con la letra o no se distinguen, y la letra u en el patrón / ʊ-uː-ʊr / no tiene una variante larga.
Hay otra forma de indicar tiempo y tiempo-r además de la e muda : se agrega una vocal ortográfica adicional, formando un dígrafo . En este caso, la primera vocal suele ser la vocal principal y la segunda es el "indicador". Por ejemplo, en la palabra man la letra a está relajada y se pronuncia /æ/ , pero agregar i (dígrafo ai ) en la palabra main indica que la letra a está tensa y se pronuncia /eɪ/ . Estos dos métodos producen palabras que se escriben de manera diferente pero se pronuncian de la misma manera, como mane ( e muda ), main (dígrafo) y maine (ambas formas). El uso de dos formas diferentes le permite distinguir entre palabras que de otro modo serían homónimas.
Además, Rollins distingue las categorías de vocales reducidas (es decir, los sonidos /ə, ɪ/ ) y otras (es decir, los sonidos /ɔɪ, aʊ, aɪr, aʊr/ , así como /j/ + vocal, /w/ + vocal , vocal + vocal) .
ConsonantesUso de la mesa :
| Escritura | Variante de lectura básica ( IPA ) | Ejemplos | Otras opciones ( MFA ) |
|---|---|---|---|
| b,-bb | /b/ | b , ra bb | |
| c antes de e, i o y | /s/ | centro , ciudad , quiste , cara , príncipe _ | /tʃ/ c
ello / ʃ/ especial/ k / celtas |
| C | /k/ | gato , cruzar _ | |
| -cc antes de e o i | /Kansas/ | un cc epto | /tʃ/ cappu cc ino |
| -cc | /k/ | una cuenta cc | |
| ch | /tʃ/ | ch en | /k /
cuerda ,arcaico / ʃ / máquina, paracaídas , chef |
| -ck | /k/ | ta ck , tiquet _ | |
| Connecticut- | /t/ | ct enoide | |
| d, -dd | /d/ | bucear , escalera _ | /dʒ/ gra d uate, gra d ual (ambos también se pueden pronunciar /dj/ en inglés estándar) |
| -dg antes de e, i o y | /dʒ/ | le dg er | |
| f, -ff | /F/ | bien , apagado | /v / de |
| g antes de e, i o y | /dʒ/ | gentil , ma g ic, g yrate , página , universidad | /ɡ/ conseguir, dar , niña , empezar / ʒ / gara g e
|
| g, -gg | /ɡ/ | ir , genial , tambalearse _ | |
| gh- | /ɡ/ | gh ost, gh ostly | |
| -gh | Ø | masa , hola _ | /f / risa, suficiente |
| -lucha | /t/ | Bien , hija , compré _ | |
| gn- | /norte/ | gn -ome, gn - aw | |
| h-después de ex | Ø | ex h ibit, ex h aust | / h / exhala |
| h- | /h/ | él , alcohol _ | Ø vehículo, honesto , h ono ( u)r |
| j- | /dʒ/ | saltar , un j ar | /j/ Hallelu j ah /ʒ/ J ean Ø Mari j uana |
| k | /k/ | k -ey, bak - e | |
| kn- | /norte/ | rodilla , golpe _ | |
| yo, -ll- | /l/ | linea , va l ey | |
| -ll, -l- | /ɫ/ | todo , ballena _ _ | |
| -ll, -l- en algunos dialectos | /l/ | todo , ballena _ _ | |
| mmm | /metro/ | Mío , martillo _ | |
| -megabyte | /metro/ | subir mb , más mb er | |
| Minnesota- | /norte/ | hombre demoníaco | |
| -Minnesota | /metro/ | himno , otoño _ | |
| -n antes de /k/ | /norte/ | enlace , plo n k , ancla | |
| n, -nn | /norte/ | buen hielo , divertido | |
| -ng | /norte/ | largo , cantando _ _ _ | /ŋɡ / Inglaterra , dedo ,más
fuerte / ndʒ / peligro,transeúnte |
| pag, -pp | /pags/ | píldora , feliz _ | |
| ph | /F/ | físico , fotografía _ _ | /p/ Ph uket, /v / Stephanie |
| pn- | /norte/ | pn eumonia, pn eumático | |
| PD- | /s/ | ps icología, ps ychic | |
| pt- | /t/ | área de punto | |
| q | /k/ | irq _ | |
| r-, -rr | /r/ | r -ay, pa - rr - ot | |
| rh, -rrh | /r/ | rima , diarrea _ | |
| -r, -rr, -rrh antes de una consonante |
Ø en dialectos no róticos como el inglés normativo, /r/ en dialectos róticos como el inglés americano |
bar , bar , catarro _ | |
| -s- (-ſ-) entre vocales | /z/ | ro s e (ro ſ e), pri s on (pri ſ on) | /s/ hou s e (hou ſ e), base ( ba ſ e) |
| -s al final de una palabra después de una consonante sorda | /s/ | mascota s , tienda s | |
| -s al final de una palabra después de una vocal o consonante sonora | /z/ | cama s , revista s | |
| s (ſ), -ss (-ß) | /s/ | s ong ( ſ ong), a s k (a ſ k), men ss age (me ß age) | /z/ sci s ors (sci ß ors), de ss ert (de ß ert), di ss olve (di ß olve) /ʃ/ s ugar, ti ss ue (ti ß ue), agre ss ion (agre ß ion) /ʒ/ vi s ion (viſ ion ) |
| sc- antes de e, i o y | /s/ | escena , tijeras , guadaña _ | /sk/ escéptico
/ ʃ / fa cisma |
| sch- | /sk/ | sch genial | /ʃ/ sch ist, sch edule (también pronunciado /sk/ ) /s/ sch ism |
| sh | /ʃ/ | entrar _ | |
| t, -tt | /t/ | diez , amargo _ | /ʃ/ ra t io, mar ciano / tʃ / pregunta, bast ion Øcas t le, s t en |
| -tch | /tʃ/ | lote , cocina _ _ | |
| el | /θ/ o /ð/ | en , ellos _ | /t/ tomillo, Thames / tθ / octava |
| v,-vv | /v/ | vid , sa vv y | |
| w- | /w/ | nosotros _ | Ø s palabra , respuesta |
| qu-antes de o | /h/ | quién , todo _ | /con/ quien salta |
| qu- | /w/ ( /hw/ en dialectos con este fonema ) | rueda _ | |
| wr- | /r/ | mal _ | |
| X- | /z/ | x ylófono | /ʒ / Xiao |
| -xc antes de e o i | /Kansas/ | e xcelente , e xcitado | |
| -xc | /ksk/ | e xc uso | |
| -X | /Kansas/ | caja _ | / ɡz/
ansiedad / kʃ / ansiedad |
| y- | /j/ | si _ | |
| z, -zz | /z/ | z oo, fu zz | /ts/ pi zz a |
| Escritura | Opción de lectura básica | Ejemplos de la opción principal | Opción menor | Ejemplos | Excepciones |
|---|---|---|---|---|---|
| qu- | /kw/ | reina , rápido _ | /k/ | licor , mosquito _ _ | |
| -cq- antes de a y después de u | /k/ | un cq uaint, un cq uire | |||
| gu-antes de e o i | /ɡ/ | invitado , guía ide | /ɡw/ | lingüística _ _ | |
| si después de un | /F/ | becerro , mitad _ | |||
| Estoy después de un | /metro/ | c lm , a lm ond, sal lm on | |||
| Estoy después de o | /metro/ | Ho lm | |||
| lk después de un | /k/ | caminar , tiza _ | |||
| lk después de o | /k/ | Yo lk , gente | |||
| l(l) después de un | /l/ | calvo , cal ( l ) , fa l con, sha l (l) | |||
| l después de o | /l/ | doblar , viejo _ _ | |||
| ll después de o | /l/ | muñeca _ | |||
| x(h) a ex(h) átona - antes de una vocal | /ɪɡz/ | ex ist, ex amine, ex(h) aust | /ɛksh/ | exhala _ | |
| ci átono- antes de una vocal | /ʃ/ | especial , gracioso _ _ | /si/ | especies _ _ | |
| ciencia átona antes de una vocal | /ʃ/ | con ciencia _ | |||
| átono -si antes de una vocal | /ʃ/ | ampliar si on | /ʒ/ | división , ilusión _ _ | |
| átono -ssi antes de una vocal | /ʃ/ | mi ssi en | |||
| átono -ti antes de una vocal | /ʃ/ | nación , ambiciosa _ _ | /ʒ/ | igual ti en | /ti/ pa ti o, /taɪ/ ca ti on |
| t a átono -ture | /tʃər/ | naturaleza , imagen _ _ | |||
| s a átono -seguro | /ʒ/ | ocio , tesoro _ _ | |||
| z a átono -zure | /ʒ/ | convulsión z ure, a z ure | |||
| ft a átona -ften | /F/ | suavemente , a menudo _ | |||
| átono -sten | /sən/ | Escuche , ayune _ | /stən/ | tung sten , Au sten | /stɛn/ sten |
| sc en -scle | /s/ | corpus scle , músculo scle | |||
| sle a (-)(a)isle | /l/ | (a)i sle , i sle , eni sle , li sle , Carli sle | |||
| st a átono -stle | /s/ | silbido , ruido _ _ | |||
| -le después de una consonante al final de una palabra | /əl/ | pequeña , mesa _ | |||
| -re después de una consonante al final de una palabra | /ər/ | met re , fibra re | |||
| -ngue al final de una palabra | /norte/ | a la lengua | /ŋɡeɪ/ | distin gué , meren gue , den gue (+ /ŋɡi/ ) | |
| -gue al final de una palabra | /ɡ/ | catálogo , plaga , colega _ | /ɡju/ | discutir , redar gue , un gue , Monta gue | /ɡweɪ / seguir |
| -que al final de una palabra | /k/ | mos que , bis que | /keɪ/ | ris que | /kjuː/ barbe que ( barbacoa) |
| d al morfema -ed al final de una palabra después de /t/ o /d/* | /d/ | espera ed | |||
| morfema -ed al final de una palabra después de una consonante sorda* | /t/ | rematado _ | |||
| morfema -ed al final de una palabra después de una vocal o una consonante sonora* | /d/ | ed fallido , ed ordenado | |||
| s al morfema** -es al final de una palabra | /z/ | lavado , caja _ |
* En algunas palabras, -ed no es un morfema y no sigue esta regla de pronunciación. Casarse snak ed ( /sneɪkt/ , "arrastrándose como una serpiente" - -ed es la terminación del tiempo pasado del verbo) y nak ed ( /neɪkɪd/ , "desnudo" - -ed es parte de la raíz).
** En algunas palabras -es no es un morfema y no sigue esta regla de pronunciación; cf. dos pronunciaciones de la palabra hacha es : /æksɪz/ ("hachas" - -es es la terminación plural) y /æksiːz/ ("hachas" - ya que aquí -es se toma directamente del latín , no se percibe como un morfema separado ).
En la tabla de cada sonido se indican diferentes opciones de grabación. El símbolo "..." significa una consonante intermedia. Las secuencias de letras están ordenadas por frecuencia de uso, comenzando por la más común. Algunos de estos son muy raros o únicos, como au que representa el sonido [æ] en la risa (en algunos dialectos). En algunos casos, la ortografía especificada aparece en una sola palabra en inglés (p. ej., "mh" para /m/ o "yrrh" para /ər/ ).
| consonantes | ||
|---|---|---|
| IFA | Escritura | Ejemplos |
| /pags/ | p, pp, ph, pe, gh | píldora, feliz , Ph uket , cinta , hipo |
| /b/ | b, bb, bh, p (en algunos dialectos) | b it, ra bb it, Bh utan, thes p ian |
| /t/ | t, tt, ed, pt, th, ct | diez, amargo , cubierto , pt erodáctilo , tomillo , ct enoide |
| /d/ | d, dd, ed, dh, th (en algunos dialectos) | bucear , escalar , fallar , dh arma , ellos |
| /ɡ/ | g, gg, gue, gh | go , stagg er , catálogo , gh ost |
| /k/ | c, k, ck, ch, cc, qu, q, cq, cu, que, kk, kh, x | c at, key, ta ck , ch ord, a cc count, li qu or, Ira q , a cq uaint , bis cu it, mos que , tre kk er, kh an, e x citation |
| /metro/ | m, mm, mb, mn, mh, gm, chm | m ino , martillo , escalar , himno , mh o, diafragma , dra chm |
| /norte/ | n, nn, kn, gn, pn, nh, cn, mn, ng (en algunos dialectos) | bonito , divertido , rodilla , gnomo , pn eumonia , piraña , cn idarian , mn demoníaco |
| /norte/ | ng, n, ngue, ng | canto , enlace , lengua , si ngh |
| /r/ | r, rr, wr, rh, rrh | ray , loro , mal , rima , diarrea (o) ea |
| /F/ | f, ph, ff, gh, pph, u, th (en algunos dialectos) | fino , físico , apagado , risa , zafiro , teniente ( británico ), delgado en |
| /v/ | v, vv, f, ph | vine , sa vv y , of , stephen |
| /θ/ | th, chth, phth, tth | th in, ctónico , phth isis , Ma tth ew |
| /d/ | el | ellos _ |
| /s/ | s, c, ss, sc, st, ps, sch (en algunos dialectos), cc, se, ce, z (en algunos dialectos) | can ción , ciudad , lío , escena , escucha , psicología , cisma , id fla cc , caballo , jugo , ciudadano |
| /z/ | s, z, x, zz, ss, ze, c (en algunos dialectos) | ha s , z oo , xilófono , fu zz , tijera , brisa , electri c idad |
| /ʃ/ | sh, ti, ci, ssi, si, ss, ch, s, sci, ce, sch, sc | brillar , nación, especial, misión , expansión , tejido , máquina , azúcar , con ciencia , océano , sch mooze , cre sc endo |
| /ʒ/ | si, s, g, z, j, zh, ti, sh (en algunos dialectos) | divi si ón, ocio, género , convulsión , j eté , Zh ytomyr , ecuación , Per sh ing |
| /tʃ/ | ch, t, tch, ti, c, cz, tsch | ch in, na t ure, ba tch , bas ti on (algunos acentos), c ello, checo, marco alemán |
| /dʒ/ | g, j, dg, dge, d, di, gi, ge, dj, gg | magia, salto, le dg er, puente , gra d uado , sol di er , belga , mazmorra , Dj ibouti , ex gg erate |
| /h/ | h, qué, j, ch | él , quién , fa j ita , descaro |
| /j/ | y, yo, j, ll, es decir, ea, e | si , on i on, aleluya , torti lla a , ver , b elleza , rocío |
| /l/ | yo, yo, yo | línea , hola , Lh asa |
| /ɫ/ | -ll, -l | pelota , alto _ _ |
| /w/ | w, u, o, ou, wh (en la mayoría de los dialectos) | nosotros , reina , coro, tablero Ou ija , ¿ qué |
| /que/ | wh (en algunos dialectos) | rueda _ |
| vocales | ||
|---|---|---|
| IFA | Escritura | Ejemplos |
| /i/ | e, ea, ee, e…e, ae, ei, i…e, ie, eo, oe, ie…e, ay, ey, i, y, oi, ue, ey, a | ser , playa , abeja , ceder , césar , engaño , máquina , campo , gente , am oe ba , higiene , muelle , llave _ _ _ _ _ , esquí , ciudad , cham oi s, portugués , g ey ser (británico) , kara oke |
| /ɪ/ | i, y, ui, e, ee, es decir, o, u, a, ei, ee, ia, ea, i…e, ai, ey, oe | poco , mito , construir , bonito, estado ( algunos acentos) , tamiz , mujeres , ocupado , daño , falsificación , carruaje , mil ea ge, medic i n e , gang ai n, C eylon , oe dema |
| /u/ | oo, u, o, u…e, ou, ew, ue, o…e, ui, eu, oeu, oe, ough, wo, ioux, ieu, ault, oup, w, we | herramienta , l u minoso , quién , flauta , sopa , j ew el, true , l o s e , fr ui t , man eu ver (Amer), man oeu vre ( Brit), can oe , th r ough , t wo , S ioux , l ieu tenant (Amer), S ault Sainte Marie, c oup , few , e we |
| /ʊ/ | oo, u, o, oo…e, o, ou, oul | mira , completo , lobo , goo s e berry , estambre , mensajero , debería _ |
| /eɪ/ | a, a…e, ay, ai, ai…e, aig, aigh, ao, au, e (é), e…e, ea, ei, ei…e, eig, eigh, ee (ée), eh, et, ey, ez, er, es decir, ae, p. ej. | p a per, r a t e , p ay , r ai n, coc ai n e , arr aig n, st aigh t, g ao l (Brit), g a u ge, ukul e le (caf é ), cr e p e , bistec , v ei l, b ei g e , r eig n, ocho , matin ee (soir ée ), eh , ballet , ob ey , ch ez , dossi er , linger ie (amer), reggae , el eg n |
| /ə/ | a, e, o, u, ai, ou, eig, y, ah, ough, gh, ae, oi | otro , himno , awes o me, atri u m, mount ai n, call ou s, for eig n, ber y l, Messi ah , borough (Brit), Edinburg gh , Michael , porp oi se |
| /oʊ/ | o, o…e, oa, ay, ou, oe, oo, eau, oh, ew, au, aoh, ough, eo | so , b o n e , b a t , saber , alma , enemigo , broche , b eau , oh , coser , malva , faraón , licencia , y eo man |
| /ɛ/ | e, ea, a, ae, ai, ay, ea…e, ei, eo, ie, ieu, u, ue, oe | m e t, tiempo , muchos, estética, dijo, dice , limpie, hei fer , j eo pardy , fr ie nd , teniente inquilino ( británico ) , b u ry , adivinar , f oe tid |
| /æ/ | a, ai, al, au, yo | mano , tela escocesa , salmón , risa (algunos acentos) , merengue |
| /ʌ/ | u, o, o…e, oe, ou, oo, ay | sol , hijo , ven , hace , toca , inundación , dos peniques _ _ _ |
| /ɔ/ | a, au, aw, ugh, augh, o, oa, oo, al, uo, tu | caer , autor , mandíbula , comprar , atrapar , cuerda , ancho , puerta , caminar , flúor ( británico ) , seguro ( algunos acentos ) |
| /ɑ/ | o, a, eau, ach, au, ou | bloquear , mirar , bur cracia , yate , salchicha , tos _ |
| /aɪ/ | i…e, i, y, igh, ie, ei, eigh, uy, ai, ey, ye, eye, y…e, ae, ais, is, ig, ic, ay, ui | bien , Cristo , prueba , alto , corbata , ei dos , altura , compra , pasillo , g ey ser ( amer ) , tinte , ojo , tipo , m ae stro, ais le, isle , s ig n, ind ic t, k ay ak, g ui de |
| /ɑ/ | a(r), a, e(r), ea(r), a…e, ua(r), aa(r), au, ou(r), deber(r) | c a (r) , padre, s e(r) geant, h ea(r) t, a(r)e , g ua(r) d, baz aa(r), tía , ou(r) , poder (r) (algunos acentos) |
| /ɛr/ | e(r), a(r), e(re), a(re), ai(re), ei(r), ai(r), aa(r), aer, ay(r), ea(r ) | station er y (algunos acentos), v ar y , w ere , w are , million ai(re) , h ei(r) , h ai(r) , Aa(r) on, ae(r) ial, Ay( r) , bea(r) |
| /ɔɪ/ | oi, oy, aw, uoy oy…e, eu | papel de aluminio , juguete , abogado , boya , gárgola , freudiano _ _ |
| /aʊ/ | ou, ay, ay, au, ao | fuera , ahora , b ough , t au , L ao s |
| /ər (ɜ)/ | e(r), o(r), u(r), ir, y(r), ou(r), ea(r), e(rr), eu(r), y(rrh), a(r ), oeu, olo, ue(r) | f e(r) n, w o(r) st, t u(r) n, th i(r) st, m y(r) tle, j (nuestro) ney, ea(r) th, e(rr ) , amat eu(r) , m y(rrh) , gramm a(r) , hors d' oeu vre, c olo nel, G ue(r) nsey |
| /ju/ | tu, u…e, ue, ueue, ui, | m u sic*, u s e , c ue , queue , n ui sance * * en algunos dialectos, véase en:Yod drop |
En inglés, hay palabras que se pueden escribir usando marcas superalfabéticas (diacríticas). La mayoría de estas palabras se toman prestadas, generalmente del francés. Sin embargo, los superíndices son cada vez menos comunes en las palabras comunes, incluso en textos muy formales. La tendencia más fuerte a conservar los superíndices se da en palabras con morfología inglesa atípica y, por lo tanto, percibidas como ligeramente extranjeras. Por ejemplo, en las palabras café y paté , se pronuncia la e final , que, según las reglas generales, debería ser “tonta”
Ejemplos: appliqué, added, blasé, bric-à-brac, brötchen, [3] café, cliché, crème, crêpe, façade, fiancé(e), flambé, naïve, naïveté, né(e), papier-mâché, passé , piñata, protegido, razón de ser, currículum, arriesgado, über-, vis-à-vis, voilà.
Anteriormente, algunas palabras prestadas del francés (como rôle o hôtel ) usaban acentos. Ahora su origen está casi olvidado y no se utilizan acentos ( rol , hotel ).
Para las expresiones extranjeras que no tienen tiempo de ingresar en inglés o que usan expresiones extranjeras no estándar, generalmente se usan cursivas con los signos apropiados: adiós, coup d'état, crème brûlée, pièce de résistance, raison d'être, über (übermensch ), frente a.
Solía ser común usar trema para indicar gaping , por ejemplo coöperate, daïs , reëlect. Las revistas New Yorker y Technology Review todavía lo usan hoy. En el inglés moderno, esto se está volviendo cada vez más raro, con diacríticos omitidos (cooperar) o reemplazados por un guión (cooperar). En los préstamos, como naïve o noël, se conservan.
Ocasionalmente, el signo de estrés se usa en poesía y guiones para indicar que una sílaba dada que normalmente no está acentuada debe enfatizarse para lograr un efecto dramático o para mantener la métrica del verso. A menudo, el acento aparece en el sufijo "-ed" en textos arcaicos o pseudoarcaicos, e indica que la "e" debe pronunciarse completa, como en cursèd .
En textos más antiguos (principalmente británicos) es común el uso de ligaduras en algunas palabras de origen latino o griego , como arqueología, diarrea y enciclopedia. En inglés británico, se reemplazan por los dígrafos "ae" y "oe" ("enciclopedia", "diarrea", pero "economía", "ecología"), y en inglés americano por "e" ("enciclopedia", " diarrea", sino "pean", "ameba", "edípico", "César"). A veces, varias variantes son aceptables, por ejemplo, en Inglaterra se usan tanto la enciclopedia como la enciclopedia .
Hay una combinación de letras ough en inglés , se pronuncia en al menos diez formas diferentes, seis de las cuales se muestran en la frase Aunque la tos dura y el hipo lo atraviesan . Robert Heinlein lo usó en Door to Summer (no se muestra en su traducción al ruso), y Larry Niven y Gregory Benford lo usaron en Glorious para ilustrar las complejidades de la lectura automática y el reconocimiento de voz. Ough en sí también es una palabra, es una exclamación de disgusto, un análogo del "fu" ruso.
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