Recreación infantil inclusiva ( fr. inclusif - inclusive, lat. incluir - concluir, incluir, involucrar) - recreación dirigida a la inclusión activa de niños con discapacidad (HIA) en el entorno de compañeros que no tienen tales restricciones.
La recreación infantil inclusiva es una parte importante de un conjunto de medidas para integrar a las personas con discapacidad en la sociedad .
La relevancia del problema de la recreación inclusiva se debe al hecho de que el número de niños con discapacidad y niños con discapacidad en la Federación de Rusia sigue siendo bastante grande: si en 2012 había 571,5 mil personas, en 2015 ya había 612 mil personas [1] . Hoy, esto es alrededor del 2% del número total de niños en el país [2] .
De acuerdo con la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad , un niño con discapacidad tiene derecho al descanso y al esparcimiento, lo que le permite recuperar las fuerzas, mejorar la salud y también ser creativo y recibir nuevas experiencias brillantes y memorables en igualdad de condiciones. base con otros niños [3] . Y también en la actualidad, en el territorio de la Federación Rusa, la Constitución de la Federación Rusa garantiza la igualdad de derechos de todos los ciudadanos, independientemente de su estado de salud .
El concepto moderno de recreación inclusiva en Rusia solo se está estableciendo hoy. El ímpetu para su desarrollo fueron los cambios en la legislación, después de la entrada en vigor de la cual se levantaron una serie de restricciones, y los niños con necesidades especiales tuvieron la oportunidad de relajarse en los campamentos infantiles [4] .
A principios de junio de 2015, el público discutió la noticia de que a los alumnos de tres internados para niños con retraso mental, el 15, el 28 y Yuzhnoye Butovo, no se les permitió cambiarse en dos campamentos para niños, Raketa y Zarya Children's Center [5] . La noticia generó una amplia discusión en las redes sociales. La mayoría de los usuarios condenaron a los líderes de los campamentos que se negaron a llevar de vacaciones a los niños con discapacidad, pero al mismo tiempo lamentaron que no existan condiciones y recursos materiales para el descanso de estos niños en los campamentos de verano.
Es condicionalmente posible dividir los tipos de recreación para niños con discapacidad de acuerdo con dos criterios [2] :
En cuanto a la independencia:
Por cierto se forman los grupos de niños:
Las tareas de la recreación infantil inclusiva, además de la rehabilitación general de los niños con discapacidad, pueden ser:
El objetivo principal de la recreación inclusiva es desdibujar los límites entre los niños comunes y especiales [2] .
Los cambios en la legislación brindaron a los niños con discapacidad la oportunidad de descansar en todos los campamentos infantiles, independientemente de sus formas organizativas y jurídicas y de propiedad. En Rusia, han aparecido los primeros programas de recreación infantil inclusivos, hasta ahora experimentales, organizados tanto por empresas estatales como privadas. Uno de los primeros organizadores de turnos inclusivos en campamentos infantiles fue la empresa Mosgortur . Entre los primeros turnos inclusivos de MOSGORTUR se encontraban dos “Turnos solares” (con la participación de niños con síndrome de Down , es decir, “niños soleados”). El primer cambio de este tipo tuvo lugar en junio, el segundo en agosto de 2015 en el campo de Raduga cerca de Moscú. Asistieron cinco adolescentes con síndrome de Down, que estaban de vacaciones con 150 niños normales de familias de Moscú [6] .
Para febrero de 2017 MOSGORTUR es la única empresa en la industria que sistemáticamente se ocupa del desarrollo del descanso inclusivo infantil en Rusia. Desde 2015, gracias al esfuerzo de los empleados de la organización, se han preparado más de 10 turnos inclusivos, en los que, junto con niños comunes, han descansado más de 5.000 niños con trastornos del sistema musculoesquelético, audición y síndrome de Down [7] .
El trabajo con inclusiones se lleva a cabo en cinco áreas:
Según los expertos, para la implementación exitosa de las tareas establecidas en el campamento, no debe haber más del 10-15% de niños con discapacidad [8] .
Además de MOSCORTUR, la Asociación Nacional para el Desarrollo de la Educación “Cuaderno de la Amistad” (Perm) se dedica al desarrollo de la recreación infantil inclusiva. Desde 2016, la Asociación realiza turnos del campamento inclusivo de Druzhny tres veces al año (durante las vacaciones escolares). Los niños con diversas formas de discapacidad, así como sus compañeros sanos, participan en turnos de campamento. Edad de los participantes - de 5 a 25 años. Si es necesario, los padres pueden ir al campamento (con niños que no son capaces de cuidarse a sí mismos).
El número total de participantes en cada turno es de aproximadamente 80. Cada turno, se crean 7-8 equipos inclusivos en el campamento, la proporción de niños con discapacidades y niños sanos en ellos es 50/50 (10-12 personas en el equipo, 5 de ellos con discapacidad, 5 sanos).
El trabajo en el campamento se desarrolla en tres áreas principales:
En 2018, el campamento inclusivo Druzhny se convirtió en el propietario oficial de la marca registrada.
En 2018, MOSCORTUR publicó el libro “Inclusión en la Recreación Infantil”, que se convirtió en la primera colección metodológica en Rusia sobre recreación infantil inclusiva para especialistas, padres, docentes, orientadores y administradores de campamentos.
En 2020, el libro "Inclusión en la recreación infantil" recibió un diploma de primer grado en la nominación "Los mejores materiales metodológicos para la formación de líderes y personal docente" en el VIII Concurso abierto de programas y materiales metodológicos de toda Rusia [9] .
Para niños con discapacidades: los niños adquieren experiencia de vida independiente, aprenden a comunicarse con sus compañeros comunes. Para algunos de ellos, el campamento es la única oportunidad de pasar mucho tiempo sin sus padres. En los turnos, los niños adquieren nuevas habilidades, adquieren conocimientos y revelan sus talentos [6] .
Para niños comunes: Los niños aprenden a comunicarse con personas que son diferentes a ellos. Vuélvete más amable, más tolerante. Ven las fortalezas de los niños con discapacidades [6] .