Educación en construcción: educación vocacional en la industria de la construcción , incluye educación vocacional primaria , secundaria y superior .
En la antigua Rusia, las habilidades de construcción profesional se transmitían a través del trabajo directo de un estudiante, un aprendiz como parte de un artel . La difusión de las habilidades se vio facilitada por el hecho de que la construcción de edificios era colectiva por naturaleza. Los primeros directores de obra profesionales fueron capataces, capataces , arquitectos . Con el advenimiento de los métodos de cálculo, diseño y construcción, primero empíricos y luego científicos, comenzaron a surgir instituciones educativas profesionales. Para los mandos medios y bajos en Rusia, se organizaron escuelas para capataces en la construcción, así como cursos para la formación de técnicos en construcción. En Francia, la primera escuela de construcción fue fundada en 1740 por el arquitecto Blondel [1] .
Una de las primeras instituciones de educación superior en el campo de la construcción y la ingeniería en general fue la Universidad Estatal de Comunicaciones de San Petersburgo , fundada en 1809 . Formó especialistas en el diseño, construcción y operación de estructuras viales e hidráulicas. La Universidad Estatal de Arquitectura e Ingeniería Civil de San Petersburgo fue fundada en 1832 con el nombre de "Escuela de Ingenieros Civiles" y es la más antigua de Rusia entre las universidades especializadas en el perfil de la construcción. La más grande entre las universidades de construcción en Rusia es la Universidad Estatal de Ingeniería Civil de Moscú , fundada en 1921 y entrenó a más de 90 mil ingenieros.
La Asociación Internacional de Universidades de la Construcción (DIA) reúne a 142 universidades de Rusia y los países de la CEI.
Durante muchos años, los principales niveles de calificación para los especialistas en construcción fueron técnico civil (con un período de formación de tres años en instituciones de educación secundaria especializada) e ingeniero civil (con un período de formación de cinco años en instituciones de educación superior). En relación con la adhesión de Rusia al proceso de Bolonia , la educación superior en construcción se está moviendo a un sistema de dos niveles de licenciatura - maestría con 4 y 6 años de estudio, respectivamente. A su vez, en los planes de estudio de cada ciclo de enseñanza (ver más abajo), se distinguen una parte básica (obligatoria para todas las universidades), una parte variable (establecida por la universidad) y disciplinas a elección del estudiante .
El Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia proporciona una nueva lista de áreas de formación para la educación secundaria [2] .:
| Especialidad (dirección) | Calificación |
|---|---|
| 07.02.01 Arquitectura | Arquitecto |
| 08.02.01 Construcción y operación de edificios y estructuras 08.02.02 Construcción y operación de estructuras de ingeniería 08.02.03 Producción de estructuras y productos de construcción no metálicos 08.02.04 Abastecimiento de agua y saneamiento 08.02.05 Construcción y operación de carreteras y aeródromos 02 /08/07 Instalación y operación de plomería interna, aire acondicionado y ventilación 02/08/08 Instalación y operación de equipos y sistemas de suministro de gas 02/08/09 Instalación, ajuste y operación de equipos eléctricos para edificios industriales y civiles 02/08 /10 Construcción de vías férreas, vías e instalaciones de vía 08.02 .11 Gestión, operación y mantenimiento del edificio de apartamentos |
Técnico |
La lista puede cambiarse durante la formación de los Estándares Educativos del Estado Federal.
Para los estudiantes admitidos en las universidades antes de la introducción de los nuevos estándares educativos estatales, existe una lista de áreas de estudio [3] , que incluye para los bachilleres de la especialidad:
para maestros:
para licenciados (ingenieros):
Las especialidades de ingeniería relacionadas, que se pueden obtener en algunas universidades y facultades de construcción, incluyen:
En 2010, también hay una lista de áreas de formación para las que se realizan exámenes de ingreso de orientación creativa [4] . Esta lista incluye:
De acuerdo con la nueva Lista de áreas de formación de la educación profesional superior [5] , para la calificación (grado) "licenciatura" existen dos áreas en el campo de la arquitectura y la construcción:
y para la calificación (grado) maestro - tres direcciones:
Posteriormente [6] , se aprobó una lista de áreas en las que, por excepción, se otorga el título de "especialista", y no el de licenciatura o maestría. Incluía:
Las listas anteriores pueden cambiar durante la formación de los Estándares Educativos del Estado Federal.
Los graduados de las universidades de construcción de acuerdo con los programas educativos pueden realizar actividades de diseño, organización y gestión, ingeniería y consultoría, producción y tecnología e investigación. En los planes de estudio para la educación en construcción, se distinguen un ciclo humanitario (socioeconómico), un ciclo de matemáticas y ciencias naturales, ciclos profesionales generales y ciclos especiales de disciplinas.
Por ejemplo, la parte básica de las disciplinas profesionales para enseñar una licenciatura en ingeniería y tecnología en la construcción incluye geometría descriptiva , gráficos de ingeniería, geodesia de ingeniería, geología de ingeniería , ciencia de materiales , resistencia de materiales , mecánica de suelos , ingeniería eléctrica , seguridad humana , metrología , arquitectura , etc. Se pueden atribuir disciplinas especiales en función del perfil de formación, estructuras de hormigón armado, estructuras metálicas, bases y cimentaciones , tecnología de la construcción , organización de la construcción , disciplinas jurídicas y económicas , etc.
Cabe señalar que en la Federación Rusa, la falta de educación especializada superior o secundaria especializada no es un obstáculo formal para ocupar el puesto de especialista o un puesto gerencial en la construcción (a diferencia de un médico , abogado y algunas otras profesiones). Al mismo tiempo, la disponibilidad de educación especializada para especialistas de organizaciones de diseño e inspección y construcción es una condición importante para que estas últimas obtengan la admisión al trabajo que afecta la seguridad de los proyectos de construcción.
Especialidad 270114 (2914) "Diseño de edificios" se otorga la calificación de "ingeniero-arquitecto". Una especialidad que une tanto a un ingeniero como a un arquitecto apareció antes de mediados del siglo XX. La formación de tales especialistas se llevó a cabo tradicionalmente en talleres de diseño por arquitectos e ingenieros "puros", jefes de organizaciones de construcción. [7]