Holt, Juan
| Juan Holt | |
|---|---|
| Juan Caldwell Holt | |
| John Holt en 1980 | |
| Fecha de nacimiento | 14 de abril de 1923 |
| Lugar de nacimiento | Nueva York |
| Fecha de muerte | 14 de septiembre de 1985 (62 años) |
| Un lugar de muerte | Bostón |
| País | |
| Ocupación | educador , escritor , profesor |
John Holt ( ing. John Holt ; 14 de abril de 1923 , Nueva York - 14 de septiembre de 1985 , Boston ) - Maestro estadounidense , crítico y reformador del sistema escolar, ideólogo de la educación en el hogar, "padre" de la desescolarización , desarrollador de métodos de enseñanza alternativos, defensor de los derechos del niño [1 ] . Autor de libros sobre las carencias del sistema escolar, sobre el proceso cognitivo en el aprendizaje.
Biografía
John Holt nació el 14 de abril de 1923 en la familia del gerente de una compañía de seguros Henry Holt ( Henry Holt ) y su esposa Elizabeth Crocker ( Elizabeth Crocker ) [2] . Juan era el mayor de tres hijos. Después de él, nacieron en la familia dos hijas menores, Jane y Sue [3] .
John Holt recibió su educación secundaria en escuelas de élite, incluido el internado suizo Le Rosey (1935-36) y la Academia Phillips de New Hampshire en Exeter (1937-39). Se graduó de la Universidad de Yale en 1943 con un título en ingeniería industrial .
Durante la Segunda Guerra Mundial, sirvió en la flota de submarinos de EE. UU. con el rango de oficial subalterno [4] . En el submarino "Barbero"Participó en las batallas del Pacífico . Se le otorgó una cinta de combate . En el libro "Nunca demasiado tarde" ( Never Too Late ) admitió que considera la participación en las hostilidades su "escuela" más importante [5] . Fue desmovilizado en 1946 .
Después de la guerra, trabajó como empleado de la organización internacional de mantenimiento de la paz "United World Federalists".cuyo objetivo era crear un gobierno mundial unificado. Dejó la organización en 1952 mientras se desempeñaba como director ejecutivo de la sucursal de Nueva York de la organización. En 1953 cambió radicalmente su campo de actividad, consiguiendo un trabajo como cocinero en una escuela privada de Colorado [5] . El primer trabajo de enseñanza de John Holt fue como profesor de matemáticas y segundo idioma en la escuela Colorado Rocky Mountain ..
Holt fundó Holt Associates en 1971 para correr la voz sobre métodos alternativos de educación . A los empleados de la empresa, muchos de los cuales eran padres de educadores en el hogar, se les permitía trabajar en la oficina con sus hijos [6] .
En 1977, John Holt fundó Growing Up Without School.. Fue la primera publicación periódica estadounidense sobre educación en el hogar , desescolarización y educación extraescolar [7] . Después de la muerte de John Holt en 1985, Pat Farenga se convirtió en el editor de la revista.. En 2001, la revista dejó de existir.
Junto con un colega, el maestro de escuela Bill Hull ( Bill Hull ), llevó a cabo un experimento para observar a los niños durante el horario escolar. Durante el experimento, un profesor impartía una lección y el segundo observaba lo que sucedía y tomaba notas [8] . Estas notas, hechas durante los siete años de enseñanza de John Holt en la escuela secundaria, formaron la base de sus dos primeros libros [9] , The Causes of Child Failure (1964) y The Key to Child Success (1967).
John Holt se opuso al sistema de evaluación escolar y las pruebas [10] como una forma de probar el conocimiento. Holt llamó a la escuela un lugar donde la curiosidad y el interés de los niños se ahogan [11] .
No debemos enseñar a los niños a ser inteligentes. Son inteligentes desde el principio. Solo tenemos que dejar de hacerlos tontos.
John Holt, Razones del fracaso infantil ( 1964 )El libro "Las causas de los fracasos infantiles" está dedicado al fracaso escolar de los niños. John Holt identificó tres causas principales del bajo rendimiento:
- miedo,
- aburrimiento,
- fragmentación y falta de sentido del material educativo escolar [12] .
El objetivo principal de los escolares, según Holt, es el deseo de evitar problemas, vergüenza, castigo y pérdida de estatus. Para lograr este objetivo, los niños utilizan las siguientes estrategias de protección en el aula [13] :
- silencio,
- murmullo,
- "decir/preguntar al azar"
- “decir y ver” (seguir la reacción del profesor).
La tarea de aprender, según Holt, se reemplaza en la escuela por la tarea de obtener las respuestas correctas por cualquier medio. Como resultado de esta sustitución, los profesores no premian el conocimiento y la comprensión, sino la capacidad del alumno para crear la apariencia de conocimiento y comprensión [14] . El estudiante, por otro lado, como resultado de completar una tarea escolar, no siente satisfacción por el trabajo terminado, sino alivio por el hecho de que ya no necesita pensar en completar esta tarea.
Véase también
Bibliografía
En ruso:
- Holt J. La promesa del éxito de los niños. - San Petersburgo: Delta: Kristall Firm, 1996. - 477 p. - (Álbum familiar). ISBN 5-89151-005-7
- Holt J. Causas de los fracasos infantiles. - San Petersburgo: IChP "Crystal": Delta, 1996. - 442 p. - (Álbum familiar). ISBN 5-85366-016-0
En inglés:
- Cómo fracasan los niños , 1964
- Cómo aprenden los niños , 1967
- La escuela de bajo rendimiento , 1969
- ¿Qué hago Lunes , 1970
- Libertad y más allá , 1972
- Escape de la infancia , 1974
- Escape de la educación , 1976
- Nunca es demasiado tarde , 1978
- Enseñe lo suyo , 1981
- Aprendiendo todo el tiempo , 1989
- Una vida que vale la pena vivir , 1990
Notas
- ↑ Colección John Holt, 1943-1991 . Biblioteca Pública de Boston. Consultado el 15 de enero de 2014.
- ↑ Miss Crocker se casa con Henry Gilbert Holt . New York Times. Consultado el 15 de enero de 2014.
- ↑ John Holt, autor y educador, muere a los 62 años . New York Times. Consultado el 15 de enero de 2014.
- ↑ Holt, John Caldwell . enciclopedia.com. Consultado el 15 de enero de 2014.
- ↑ 1 2 David De León. Líderes de la década de 1960: un libro de consulta biográfico del activismo estadounidense .
- ^ John Holt GWS-Holt Associates . Consultado: 26 de enero de 2014.
- ↑ John Holt GWS . Recuperado: 17 de enero de 2014.
- ↑ Thomas C. Hunt, Thomas J. Lasley, II Enciclopedia de reforma educativa y disidencia. vol. 1 (inglés) . - Sabio.
- ↑ John Holt, Patrick Farenga. Enseñe lo suyo (neopr.) . — Prensa Da Capo .
- ↑ Carl Sommer. Escuelas en crisis: ¿formación para el éxito o el fracaso? (Inglés) . — Publicaciones anticipadas.
- ↑ Andrew Pollard. Lecturas para la Enseñanza Reflexiva (neopr.) . — Continuo.
- ↑ Kah Ying Choo. Revisión de Cómo fallan los niños (enlace no disponible) . Fecha de acceso: 26 de enero de 2014. Archivado desde el original el 20 de diciembre de 2013.
- ↑ Thomas Amstrong. Las Mejores Escuelas : Cómo la Investigación sobre Desarrollo Humano Debería Informar la Práctica Educativa . — ASCD.
- ↑ Usha S. Nayar. Salud Mental del Niño y del Adolescente (indefinido) . — Publicaciones Sage India.
Enlaces
- Holt J. Clave para el éxito de los niños, 1996
- Holt, J. Causas del fracaso infantil, 1996 (enlace inaccesible)
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