Aronson, Elliot

eliot aronson
eliot aronson
Fecha de nacimiento 9 de enero de 1932 (90 años)( 09/01/1932 )
Lugar de nacimiento Revere , Massachusetts
País  EE.UU
Esfera científica Psicología Social
Lugar de trabajo Universidad de Harvard , Universidad de
Minnesota , Universidad
de Texas en Austin ,
UC Santa Cruz
alma mater Universidad Louis Brandeis , Universidad
Wesleyana , Universidad de
Stanford
Titulo academico Doctor en Filosofía (PhD) en Psicología
consejero científico Leon Festinger
Premios y premios Premio Gordon Allport a la Contribución Distinguida a las Relaciones Intergrupales, Premio a la Enseñanza Distinguida de la Asociación Estadounidense de Psicología, Premio a la Investigación Distinguida en Sociopsicología de la Asociación Estadounidense para el Avance de la Ciencia
Sitio web aronson.socialpsychology.org
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Elliot Aronson  (nacido el 9 de enero de 1932) es un destacado psicólogo social y educador estadounidense con un doctorado en psicología de la Universidad de Stanford [1] . Miembro del consejo editorial de varias revistas psicológicas de renombre.

Biografía

Aronson Elliot nació en un pequeño pueblo cerca de Boston ( Massachussets ). A pesar de que sus padres no tenían oportunidades financieras, Elliot, quien tenía habilidades sobresalientes, ingresó a la Universidad de Brandeis en 1950 para un curso de economía. Después de escuchar una conferencia sobre psicología de Abraham Maslow , cambió la dirección de sus estudios [2] .

Recibió una licenciatura en 1954, una maestría de la Universidad de Wesleyan en 1956  y  un doctorado de la Universidad de Stanford en 1959 . Tiene esposa y cuatro hijos.

Actividades

Es autor de un gran número de trabajos sobre una amplia gama de problemas, tales como: atracción interpersonal , interacción grupal, teorías cognitivas , métodos experimentales, técnicas para el cambio de actitudes. Uno de los psicólogos sociales más famosos y titulados de nuestro tiempo. En sus publicaciones, considera temas relacionados con las tendencias de la psicología social, los métodos para influir en la conciencia de las masas de la sociedad, los mitos y las especulaciones relacionadas con estos temas, y también brinda métodos para controlar la información entrante y cómo crear de manera competente mensajes de información sin convertirlos en propaganda _

Desarrollé la metodología de enseñanza Jigsaw (rompecabezas) [3] para reducir el conflicto racial entre escolares y mejorar el proceso de aprendizaje. El método está diseñado para ayudar a los estudiantes a entender que ellos son los principales participantes en el proceso educativo. La esencia del método radica en la creación de varios pequeños grupos compuestos por escolares heterogéneos (por género, nacionalidad y criterios educativos) y el nombramiento de un líder de grupo. El docente asigna tareas al líder del grupo, su complejidad y número dependen del tamaño del grupo y de las habilidades de sus integrantes. Se asigna tiempo para resolver tareas, y luego los participantes de diferentes grupos, pero que tienen las mismas tareas, forman una asociación de expertos en este tema y, junto con el maestro, llenan los vacíos en el conocimiento de los demás. También se identificaron problemas metodológicos, asociados a la mayor actividad de algunos participantes en las discusiones, y, en consecuencia, volcando la atención exclusivamente a ellos. Se propuso una solución simple, en primer lugar, para limitar al maestro mediante la designación de un líder de entre los propios estudiantes, y en segundo lugar, reemplazando constantemente a los líderes "en un círculo", para equilibrar las distorsiones resultantes.

Otra de las áreas más interesantes de su actividad científica es la investigación en el campo de la teoría de la disonancia cognitiva . Junto con sus alumnos, realizó una serie de experimentos y publicó los resultados de su análisis en varios artículos. Uno de los experimentos fue que a un grupo de estudiantes se les dijo que tenían habilidades extraordinarias. Otro grupo - sobre la necesidad de hacer más. Como resultado, resultó que el primer grupo de estudiantes comenzó a mostrar muy buenos resultados en el aprendizaje. El segundo grupo no mostró mejoría.

Ofrece métodos para reconocer la propaganda sin escrúpulos.

Durante unos veinte años participó en la publicación del "Manual de Psicología Social", un orador talentoso, un psicólogo sutil, que conduce magistralmente conferencias y despierta un gran interés entre sus alumnos en el tema que se enseña. La enseñanza ha sido reconocida por muchos premios de enseñanza, como los premios de la Asociación Estadounidense de Psicología, y Aronson es el único que los ha recibido tres veces: como profesor destacado, como investigador destacado y como editor destacado.

Aronson ha enseñado en la Universidad de Harvard, la Universidad de Minnesota, la Universidad de Texas, la Universidad de California en Santa Cruz y la Universidad de Stanford.

Es un destacado experto en el campo de la publicidad desleal, abuso de los mecanismos de persuasión. Desarrolló métodos para sacar a la gente de cultos destructivos ( sectas totalitarias ).

Aronson es especialmente famoso como divulgador de la psicología social, autor de numerosos libros de texto.

Literatura

Traductores

El principal traductor y divulgador de Aronson en Rusia es Evgeny Volkov [4] , quien llama a la obra de Elliot "La era de la propaganda" una instrucción para usar la información y suprimir las influencias injustas de terceros sobre nuestro comportamiento.

Obras de Elliot Aronson, traducidas al ruso

Notas

  1. ↑ Elliot Aronson - sitio web oficial  . Archivado desde el original el 20 de abril de 2012.
  2. ↑ American Psychologist (noviembre de 1999), 54 (11), pág . 873-875 
  3. ↑ Rompecabezas . Consultado el 22 de marzo de 2010. Archivado desde el original el 15 de mayo de 2010.
  4. ↑ Sitio web de Evgeny Volkov . Consultado el 1 de julio de 2011. Archivado desde el original el 29 de junio de 2011.

Enlaces

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