El modelo de memoria de trabajo de Alan Baddeley es un modelo de memoria humana propuesto por Alan Baddeley y Graham Hitch en 1974 en un intento de proporcionar un modelo más preciso de memoria primaria (a menudo denominada memoria a corto plazo ). En el modelo propuesto, la memoria de trabajo se considera no como una única estructura unificada, sino como un sistema multicomponente . [una]
Baddeley y Hitch propusieron un modelo de memoria de trabajo de tres componentes como una extensión del almacenamiento a corto plazo en el modelo de memoria de "almacenamiento en niveles" de Atkinson y Shiffrin (1968) . Posteriormente, Baddeley y otros investigadores complementaron el modelo propuesto con un cuarto componente, después de lo cual este modelo se volvió dominante en el campo de la memoria de trabajo. Sin embargo, se están desarrollando modelos alternativos (ver memoria de trabajo ) que brindan una perspectiva diferente sobre la construcción de la memoria de trabajo.
El modelo original de Baddeley y Hitch tenía tres componentes principales; "ejecutor central (CI)" (también llamado elemento de control central - CUE) (ver también el artículo Funciones ejecutivas e información sobre el ejecutor central en la teoría de la atención de recursos de D. Kahneman ), que actúa como un sistema que administra y controla el flujo de información desde y hacia "sistemas subordinados", a saber: el "ciclo fonológico" y el "cuaderno visual-espacial" (almacenamiento visual-espacial). El bucle fonológico almacena el contenido de audio, el cuaderno visoespacial se ocupa de los datos visoespaciales. Ambos sistemas esclavos funcionan solo como sistemas de almacenamiento a corto plazo. En 2000, Baddeley agregó un tercer sistema de almacenamiento esclavo, el "búfer episódico", a su modelo.
El argumento de Baddeley y Hitch sobre la necesidad de distinguir dos sistemas esclavos dependientes del dominio en el modelo anterior se derivó de resultados experimentales con asignaciones de paradigmas de tareas duales .. Realizar dos tareas simultáneas que requieren el uso de dos áreas separadas de percepción (es decir, una tarea visual y otra verbal) es casi tan efectivo como realizar las tareas por separado. Por el contrario, cuando una persona intenta realizar dos tareas al mismo tiempo utilizando la misma área de percepción, el rendimiento cae en comparación con la realización de tareas por separado. [una]
El cuarto componente del modelo de Baddeley se añadió 25 años más tarde como un tercer sistema esclavo denominado búfer episódico. Se considera un sistema de capacidad limitada que proporciona almacenamiento temporal de información que combina información de sistemas auxiliares y memoria a largo plazo en una representación episódica. [2]
El ejecutor central es un sistema flexible encargado del control y regulación de los procesos cognitivos. Dirige el enfoque y la información objetivo y asegura que la memoria de trabajo y la memoria a largo plazo trabajen juntas. El sistema ejecutivo, que controla los procesos cognitivos, asegura que las tiendas a corto plazo estén activas e interviene cuando fallan, evitando que se distraigan. [3]
Realiza las siguientes funciones:
El jugador central en el modelo original tenía dos sistemas básicos subordinados: una almohadilla visuoespacial para información visual y un bucle fonológico para información de audio. [cuatro]
Usando un paradigma de tarea dual, Baddeley y Erses, por ejemplo, encontraron que los pacientes con demencia de Alzheimer tienen dificultad para realizar múltiples tareas, incluso cuando la complejidad de las tareas individuales se adapta a sus habilidades. [5] Se utilizaron dos tareas, incluidas tareas de memoria y seguimiento. Las actividades individuales se realizan bien, pero a medida que avanza la enfermedad de Alzheimer, la realización de dos o más actividades se vuelve cada vez más difícil. Este estudio mostró un deterioro en el funcionamiento del ejecutor central de las personas con enfermedad de Alzheimer. [6]
Estudios recientes de funciones ejecutivas muestran que el ejecutivo central no es un componente único en el sentido que se presentó en el modelo de Baddeley y Hitch. Más bien, existe un sistema de funciones ejecutivas distintas que pueden variar en gran medida de forma independiente entre los individuos y pueden alterarse o conservarse selectivamente en el daño cerebral. [7]
El ciclo fonológico (o "ciclo articulatorio") en general se ocupa del sonido o información fonológica. Consta de dos partes: un "almacén fonológico" de corta duración con huellas de memoria sujetas a un rápido deterioro, y un "componente de reescritura articulatoria" (también llamado bucle articulatorio) que puede actualizar estas huellas.
Se supone que cualquier información verbal sonora se registra automáticamente en el almacenamiento fonológico. Un texto representado visualmente puede convertirse en una forma fonológica a través de la articulación encubierta y, por lo tanto, registrarse en un almacén fonológico. Esta transformación es facilitada por el proceso de control articulatorio. El almacén fonológico actúa como un "oído interno", almacenando los sonidos del habla en su orden temporal, mientras que el proceso articulatorio actúa como una "voz interna" y repite la secuencia de palabras (u otros elementos del habla) en un bucle para evitar que se desvanezcan. afuera. El ciclo fonológico puede desempeñar un papel clave en la construcción del vocabulario, especialmente en la primera infancia. [8] Este ciclo también puede jugar un papel vital en el aprendizaje de un segundo idioma.
Cinco resultados experimentales principales apoyan la presencia de un ciclo fonológico:
La teoría de la memoria de trabajo de Alan Baddeley incluye el cuaderno visuoespacial, que es una memoria a corto plazo para manipular la información visual. [13] Se supone que el cuaderno visuoespacial es un almacenamiento separado e independiente de la memoria de trabajo, ya que no interfiere con los procesos a corto plazo del ciclo fonológico. En el transcurso de la investigación se encontró que ambos procesos, procesamiento de estímulos visuales en el cuaderno visuoespacial y estímulos sonoros en el ciclo fonológico, pueden darse simultáneamente sin afectar la efectividad del otro. [14] Para explicar este fenómeno, Baddeley amplió la teoría de la memoria a corto plazo en una teoría de la memoria de trabajo. En la teoría original de la memoria a corto plazo, se suponía que una persona tiene solo un almacenamiento para el procesamiento directo de la información, en el que se pueden almacenar 7 +/- 2 elementos durante un tiempo muy corto, a veces unos segundos. Las pruebas de varios dígitos son un ejemplo típico de medir la capacidad de una memoria a corto plazo definida clásicamente. Si en unos minutos no es posible encontrar una asociación existente para la información de 7 +/- 2 elementos que asegure su almacenamiento en la memoria a largo plazo, la información no se recuerda y se pierde irremediablemente. [quince]
La memoria visoespacial a corto plazo puede almacenar información visual y espacial durante muy poco tiempo. [15] Los seres humanos pueden utilizar esta memoria durante períodos de tiempo muy breves para crear y recuperar una imagen visuoespacial mental que puede manipularse en tareas complejas y difíciles de orientación espacial. En algunos casos, hay una inconsistencia en el funcionamiento de las regiones del cerebro cuando se opera desde la información visual, lo que ocurre debido a varios tipos de daño cerebral. [14] También puede haber malentendidos acerca de las diferencias entre la memoria visual de trabajo y la memoria transitiva, como la memoria sensorial visual (icónica) . La memoria transitoria es un tipo de memoria sensorial a ultracorto plazo. La memoria sensorial visual es un tipo de memoria sensorial en la que la información se retiene solo durante un segundo. La memoria visual-sensorial funciona de tal manera que las personas pueden recordar haber visto cosas que no estaban allí, o no recordar objetos que estaban en su campo de visión. La memoria es de ultracorto plazo, y si no se procesa en unos segundos, desaparece. [13]
Refinamiento de los registros de la estructura del cuaderno visual-espacialLogie sugirió dividir el cuaderno visoespacial en dos partes:
Baddeley sugirió más tarde que el cuaderno visuoespacial también podría ser responsable de almacenar y usar información cinestésica. [17]
Tres resultados principales obtenidos indican la diferencia entre las partes visual y espacial del cuaderno visoespacial:
El refinamiento de Logi de la estructura del cuaderno visual-espacial como un todo corresponde a la hipótesis de dos corrientes de procesamiento de información visual . De acuerdo con esta hipótesis, a partir de la información visual (ubicada en la memoria icónica sensorial ), se extrae y revela información de dos tipos: información visual sobre las propiedades de los objetos (sobre la forma, el color y la distribución de los objetos) - por el “qué” sistema de reconocimiento (a lo largo del camino ventral) e información espacial sobre objetos de localización (ubicación y su movimiento) - por el sistema de reconocimiento "dónde" (a lo largo del camino dorsal). [21] [22]
En 2000, Baddeley agregó un cuarto componente al modelo, el amortiguador episódico. Este componente es un sistema subordinado de capacidad limitada [23] diseñado para vincular información de áreas de diferente modalidad sensorial y formar formaciones mnemotécnicas integrales a partir de información visual, espacial y verbal y otros tipos de información atribuida con marcas de tiempo (u ordenación cronológica episódica [23] ), formaciones como el recuerdo de alguna historia ( narrativa ) o escena cinematográfica. Se supone que el búfer episódico también contiene enlaces a la memoria a largo plazo y significados semánticos. [24]
Actúa como un almacén intermedio, vinculando no solo los componentes de la memoria de trabajo, sino también vinculando la memoria de trabajo con la percepción y la memoria a largo plazo. [23] Baddeley cree que la búsqueda de amortiguadores se realiza por intención consciente. [23] El búfer episódico permite a los individuos utilizar las formaciones de información integrada formadas en él en la creación de nuevas representaciones. Dado que es probable que el amortiguador episódico sea un proceso que requiera atención, dependerá en gran medida del actor central. [23]
La principal razón para la introducción de este componente fue la observación de que algunos pacientes con amnesia (particularmente los muy inteligentes) , aparentemente incapaces de almacenar nueva información en la memoria a largo plazo, tienen una buena memoria a corto plazo para historias con mucha más información. de lo que podría estar contenido en un ciclo fonológico. [25] El búfer episódico parece ser capaz de almacenar características relacionadas de los elementos de la historia (elementos) y luego ponerlos a disposición de la conciencia, pero no puede proporcionar estos elementos por sí mismos al proceso de vinculación, [26] y fijación en la memoria a largo plazo. .
Se supone que el acceso al contenido del ciclo fonológico y del cuaderno y su funcionamiento se puede realizar a través del búfer. [27] Esto se basa en la suposición de que la almohadilla visuoespacial y el bucle fonológico son amortiguadores secundarios que integran información dentro de su modalidad sensorial. El búfer episódico también puede interactuar con la memoria sensorial y de trabajo para el olfato y el gusto. [27]
A diferencia del almacenamiento a largo plazo, hay mucha evidencia de la existencia de la memoria a corto plazo. El ciclo fonológico parece estar asociado con la activación en el hemisferio izquierdo, más precisamente, su lóbulo temporal. El dibujo viso-espacial está relacionado con el funcionamiento de diferentes áreas de la corteza en función del tiempo de retención. Los períodos cortos de retención se caracterizan por la actividad de los lóbulos frontal y occipital derecho del cerebro, mientras que los períodos prolongados de retención se caracterizan por la actividad del lóbulo frontal izquierdo y el lóbulo parietal del cerebro. [28] Según otra publicación, el cuaderno viso-espacial activa diferentes áreas dependiendo de la dificultad de la tarea; presumiblemente, las tareas menos intensas activan áreas en el lóbulo occipital, mientras que las tareas más difíciles aparecen en el parietal. La localización del ejecutor central sigue siendo un misterio, aunque es probable que esté más o menos situado en los lóbulos frontales del cerebro. El amortiguador episódico parece estar alojado en ambos hemisferios (bilateralmente) con activaciones en los lóbulos frontal y temporal e incluso en el lado izquierdo del hipocampo. [29] En términos de genética, el gen ROBO1 está asociado con la capacidad fonológica o la longitud del búfer. [30] [31]
La fuerza del modelo de Baddeley radica en su capacidad para integrar una gran cantidad de resultados de la memoria de trabajo y la memoria de trabajo. Además, los mecanismos de los sistemas subordinados, especialmente el ciclo fonológico, han inspirado muchas investigaciones en psicología experimental, neuropsicología y neurociencia cognitiva.
Sin embargo, se han hecho críticas sobre, por ejemplo, el componente del bucle fonológico porque algunos detalles de los resultados no pueden explicarse fácilmente con el modelo original de Baddeley y Hitch, incluida la controversia sobre la regla 7 +/- 2. [32] [33]
El búfer episódico se considera una adición útil al modelo de memoria de trabajo, pero no se ha estudiado de forma exhaustiva y su función sigue sin estar clara. [34]