51°45′48″ s. sh. 55°06′35″ E Ej.
| Escuela de cosacos Junker de Oremburgo | |
|---|---|
| años de existencia | 1867 - 1920 |
| País | Imperio Ruso . |
| Incluido en | Ejército Imperial Ruso , Fuerzas Terrestres , |
| Tipo de | escuela Militar |
| Función | Formación del personal de mando |
| población | 120 personas |
| Parte | Un centenar |
| Dislocación | Oremburgo |
| Colores |
Escarlata, desde 1912 - azul claro |
Escuela de cadetes de Orenburg, escuela de cadetes cosacos de Orenburg : una institución educativa militar secundaria.
Día de la escuela - 20 de diciembre en la "Santa Madre de Dios Novgorod-Severskaya". La escuela entrenó a oficiales cosacos para servir en pequeños destacamentos separados de las fuerzas principales.
Se prestó la atención principal al desarrollo de la iniciativa, ejercicios prácticos, educación física de los cadetes. El informe oficial sobre la inspección de la escuela en el verano de 1909 informó: “En la escuela de cadetes cosacos de Orenburg, el trabajo de entrenamiento ecuestre se estableció correctamente y los cadetes estaban bien preparados en este asunto principal de su futuro servicio. El principal inconveniente de los junkers es la falta de porte y el conocido garbo en técnicas y movimientos, que deberían distinguir a un oficial de un cosaco corriente [1] . El 90% de los junkers eran de familias ordinarias.
En términos de números, los Orenburgers ocuparon el primer lugar en la escuela y los Kuban en el segundo . La popularidad de Kuban en la escuela estuvo determinada por la equitación, la gimnasia en los caparazones, la profunda asociación militar, es decir, la juventud natural de los cosacos, pero de ninguna manera las puntuaciones altas en ciencias y el estudio.
En la década de 1920 en Francia ( París ) se creó la Asociación de la Escuela de cosacos de Oremburgo. Presidente - Coronel Eliseev.
De 1936 a 2008, se ubicó una escuela militar en el territorio de la escuela .
Desde el 1 de septiembre de 2010, se encuentra ubicada la Escuela Presidencial de Cadetes de Orenburg.
El 11.XI.1867, se ordenó a la Orden Suprema que abriera una escuela de cadetes en Oremburgo con una plantilla de 200 personas (80 cadetes regulares y 120 reclutas de la nobleza de las tropas irregulares ) a pedido del Gobernador General N. A. Kryzhanovsky . La apertura de la escuela tuvo lugar el 20 de diciembre. La escuela llevó a cabo la formación de candidatos a oficiales de infantería ( alféreces ) y tropas cosacas - Oremburgo , Ural , Siberia y Semirechensky ( subhorunzhimi ). Tenía dos departamentos: infantería y cosacos, que constaban de una compañía y cien. El plazo de estudio es de 2 años. En 1876, el personal de la escuela se incrementó a 300 (150 soldados de infantería y 150 cosacos). En la escuela había una clase preparatoria para adultos cosacos analfabetos. Al ingresar a la escuela no se establecieron restricciones de clases.
El 18 de abril de 1878, la escuela pasó a llamarse Escuela Junker cosaca de Orenburg con una plantilla de 250 personas. Junkers de las clases menores fueron transferidos a la Escuela Junker de Infantería de Kazan , y sólo los cosacos permanecieron en la Escuela de Oremburgo . La escuela aceptaba jóvenes de todas las tropas cosacas, excepto Donskoy, que tenía su propia escuela cosaca Novocherkassk .
El 19 y 20 de diciembre de 1880 se consagró la iglesia de la escuela en memoria de S. Icono de la Madre de Dios de Novgorod-Severskaya.
En 1885, la plantilla de estudiantes se redujo a 120 junkers, y en 1888 a 70.
En 1901, la escuela se reorganizó del segundo grado al tercer grado, con la transferencia a la escuela del departamento de cosacos de la escuela de cadetes de Irkutsk (orden del Departamento Militar No. 197 de 1901) y el establecimiento de un personal de 120 cadetes de todas las tropas cosacas, excepto Donskoy .
En 1904, el atamán supremo del ejército de Oremburgo , el teniente general Ya. F. Barabash , otorgó a la escuela el estandarte de la escuela en el desfile en un ambiente solemne [2] .
En 1905, la escuela, en lugar de estar subordinada al jefe de personal del Distrito Militar de Kazán , estaba subordinada al ataman de la Hueste cosaca de Orenburg .
El 27 de agosto de 1908, la escuela quedó directamente subordinada a la Dirección General de Instituciones Educativas Militares, y el 31 de mayo de 1910 pasó a llamarse Escuela cosaca de Oremburgo. Desde 1914, con la introducción del entrenamiento acelerado (4 meses), los junkers recibieron el rango de suboficial .
Después de la Gran Revolución de Octubre de 1917, el ejército cosaco de Oremburgo con su jefe A. I. Dutov (ex asistente del inspector de clase, profesor de táctica e ingeniería en la escuela) no reconoció el poder soviético. Dutov estableció su cuartel general dentro de sus muros, luchando contra los rojos que avanzaban hacia la ciudad desde dos lados: desde Samara y desde Tashkent .
En febrero de 1918, cayó Oremburgo y el director de la escuela, el general de división K. M. Slesarev, llevó la escuela a la ciudad de Uralsk . Habiéndose retirado dentro de los límites del ejército de los Urales, la escuela produjo una corneta, después de lo cual quedaron 20-25 cadetes menores y el personal de la escuela, que regresaron a Oremburgo, liberados en el verano [3] .
En enero de 1919, tras feroces combates, los rojos ocuparon Oremburgo por segunda vez; con toda su fuerza, la escuela cosaca fue a Siberia, llegando a Irkutsk a fines de año . Aquí, en la retaguardia del ejército del almirante A. V. Kolchak , en retirada hacia el este, en enero-febrero de 1920, tuvo lugar un levantamiento de los socialrevolucionarios . Junkers, como elemento confiable, fueron puestos en servicio de guardia. Pero el poder en Irkutsk pasó rápidamente a los Rojos, la escuela, tomada por sorpresa, fue desarmada y la escuela dejó de existir - prácticamente ningún miembro del personal escapó de allí [4] .
Sitio web oficial del historiador Sergei Vladimirovich Volkov:
... A fines de 1917, 150 cadetes de la escuela fueron el apoyo del atamán de Oremburgo A. I. Dutov, y algunos de ellos murieron en la batalla. Habiéndose retirado dentro de los límites del ejército de los Urales, la escuela se graduó en la corneta, después de lo cual quedaron 20-25 cadetes menores y el personal de la escuela, que regresaron a Oremburgo, liberados en el verano. Fue restablecido en agosto de 1918. Al salir de Oremburgo en enero de 1919, se trasladó a Troitsk en orden de marcha, donde fue cargado en un tren y transportado a Irkutsk. Composición: cien (75 junkers), un escuadrón (75), una compañía de infantería (120), una semibatería (60) y un pelotón de ingenieros (80). El curso es de 1 año. La primera versión es 3.07. 1919 Luego se hizo el segundo set, ya principios de diciembre, el tercero (300 personas). Después de la rebelión de enero-febrero de 1920, la escuela dejó de existir. Jefe - Mayor General K. M. Slesarev.
— http://swolkov.org/bdorg/bdorg19.htm#1270La escuela admitía jóvenes a partir de los 17 años (graduados de gimnasios militares, jóvenes graduados de instituciones educativas civiles, voluntarios del ejército), aptos por razones de salud para el servicio militar, que aprobaron con éxito los exámenes de ingreso en las disciplinas: la Ley de Dios, el idioma ruso, aritmética, geometría, álgebra, geografía, historia.
Trabajo educativo y educativo.La instrucción sobre la organización del trabajo educativo y educativo en la escuela determinó los objetivos de la formación de los cadetes: “Al estar integrado por jóvenes que tienen antecedentes extremadamente diversos y en su mayoría que no han completado el curso de las instituciones de educación general secundaria, la escuela de cadetes debe continuar la educación general de estas personas y reponerla para que puedan, sin especiales dificultades, estudiar materias militares especiales en el ámbito del curso de la escuela militar.
La escuela se enfrentó a la tarea de brindarle al graduado una formación profesional en la que pudiera, desde el primer año de servicio en el ejército, comandar con confianza no solo los rangos inferiores, sino también los suboficiales .
El curso de estudio en la escuela constaba de dos clases: junior - general y senior - especial. El contenido del conocimiento especial se dio en tal volumen que un graduado de la escuela en el futuro podría comandar un batallón .
El plan de estudios general de la escuela se dividía en clases de invierno y de verano. El plan de estudios incluía disciplinas: la Ley de Dios, el idioma ruso , matemáticas , artillería , fortificación , táctica , jurisprudencia , historia , geografía , fueros , se agregó topografía en la clase superior .
La disciplina "Derecho" incluía la legislación militar y civil, en vista del hecho de que las decisiones tomadas por los graduados en el curso del servicio adicional y las órdenes dadas debían ser consistentes con los actos legales vigentes, además, los alumnos de la escuela fueron entrenados no solo como militares profesionales, sino también como representantes del poder estatal, especialmente en guarniciones distantes. Los deberes de los oficiales de combate incluían realizar una investigación inicial de casos de incidentes y violaciones de la disciplina militar, así como participar en las actividades de los tribunales de regimiento como jueces y secretarios.
Se prestó mucha atención a los temas de preparación física, por lo que se dictaron clases en las siguientes materias: equitación ; servicio militar; gimnasia ; bóveda ; tala; esgrima _ Los cadetes de la escuela recibieron medallas de oro por excelencia en equitación, así como en gimnasia.
El programa de entrenamiento del día fue duro: incluso en heladas severas: una hora de entrenamiento de conducción por turnos en la plaza de la guarnición. En nieve blanda - picadero, corte con sable, pinchazos con pica y, finalmente, equitación. La clase superior fue a cazar con sus propios lobos, liberados en la estepa en la naturaleza.
En julio, la escuela fue a campos de entrenamiento: en una caminata por los pueblos, pueblos y auls tártaros de Oremburgo. En esta campaña, los cadetes realizaron los deberes de los cosacos ordinarios.
La equitación incluía ejercicios de equitación en la arena y en el campo, montar caballos jóvenes y "estúpidos", cazar en una pista artificial.
El servicio militar estaba incluido en el número de actividades invernales e incluía ejercicios: posturas, giros, movimientos, técnicas de sable a caballo ya pie, técnicas de fusil, saludos.
El programa de clases de gimnasia de invierno incluía los siguientes ejercicios sin caparazones: movimientos de piernas en su lugar; sentadillas, saltos de pie y de carrera, saltos largos y altos, saltos hacia abajo, saltos con pistola, saltos de zanja, saltos hacia adelante y hacia los lados, saltos hacia adelante desde una posición en cuclillas, saltar hacia abajo desde una posición colgante, saltar desde lugares; equilibrio sobre una pierna, ejercicios para los brazos y para el cuerpo, ejercicios acostado; ejercicios con interacción en parejas, líneas y grupos; lucha, lucha con una cadena; llevando a los heridos en los brazos y en el sacro; carrera, carrera medida, carrera acelerada, carrera alrededor de la línea, carrera de obstáculos, carrera de resistencia, carrera hacia arriba y hacia abajo en pendientes pronunciadas, carrera con los talones, carrera en el lugar, carrera con las piernas hacia adelante, carrera con los talones hacia atrás, carrera con los dedos de los pies sin doblar los rodillas, correr en una zanja, correr en zigzag, correr en una serpiente, correr en una telaraña, correr con una rueda, correr en partes cerradas. En el curso de los ejercicios de gimnasia, se utilizó el siguiente equipo: un poste, una cuerda, una barrera, tablas horizontales e inclinadas, una viga, barras paralelas, un travesaño horizontal, una escalera inclinada, una pared, un caballo, un palo horizontal. sostenido por brazos y hombros. La cantidad de ejercicios gimnásticos con proyectiles incluidos: chocar contra una tabla inclinada y huir de ella con y sin pistola; arrastrándose sobre un tronco, luchando sobre un tronco, disperse a dos personas que se encontraron en un tronco; equilibrio en el tablero; saltar sobre un caballo en una silla de montar desde la grupa; salta sobre la silla de puntillas, saltando sobre el caballo y sobre él; subir y bajar escaleras, subir escaleras con una mano; escalar la pared con una carrera; escalar en un poste, en dos y tres postes, escalar de poste en poste; Escalada con cuerda con y sin piernas. Durante las clases de gimnasia se practicaban los siguientes juegos: tirar de la cuerda; el escondite alemán; pídola; carrera de distancia
El salto tiene como objetivo desarrollar y fortalecer al jinete, infundir confianza en sí mismo e infundir agilidad y coraje al desmontar y al montar a caballo. Las clases se impartían sobre el voltigeur y sobre la silla delantera al galope y al trote, tanto desarmados como completamente armados. Dzhigitovka se llevó a cabo de acuerdo con la carta de perforación.
El propósito de cortar es desarrollar la fuerza y la flexibilidad de la mano, dominar las técnicas de golpes bien dirigidos y fuertes, golpes con armas frías (sable, bayoneta) en objetos en un caballo en todos los pasos. El corte fue una de las disciplinas estudiadas en invierno. La tala de objetos (vid, arcilla, animales disecados) se realizaba por etapas: a pie, sobre un caballo de madera, a caballo. Formación individual.
El programa de clases de esgrima de invierno incluía esgrima con estoque, espadrón, combate libre a pie ya caballo contra damas y picas. El objetivo es enseñar al junker técnicas para luchar contra las damas.
Además de las clases de invierno, también se impartieron clases de verano en la escuela. El período de clases de verano comenzó a mediados de mayo y finalizó el 1 de septiembre. Durante el entrenamiento, durante tres periodos de verano, se realizaron simulacros y ejercicios prácticos en el campo. Las actividades de verano incluyeron natación, cabalgatas y cabalgatas, entre otras.
El objeto de la navegación era enseñar (si era posible) a los junkers a nadar a través de un río de al menos 50 brazas de ancho sin armas, equipos y uniformes.
La caza de caballos, que formaba parte de las clases de verano de los junkers, se consideraba un elemento de la educación física. El director de la escuela de cadetes cosacos de Orenburg, en una nota dirigida al Ministro de Guerra, escribió lo siguiente en esta ocasión: “Entonces, en la dirección de desarrollar en la carrera aquellas cualidades que son deseables en ellos, como en los militares, Considero útil y posible permitir que los junkers disparen armas y participen en la caza de parfos. La caza contribuye al desarrollo de la resistencia, el ingenio, la inteligencia, la capacidad de orientación y la capacidad de manejo de armas.
De las memorias del director de la escuela de Oremburgo, el general V. A. Potto:
“... jigitovka es de gran importancia porque, además de su objetivo práctico, enseñar a una persona a montar a caballo, en casa, y precisamente a formar un centauro de él, con el que el caballo es un todo inseparable, es desarrolla en una persona todavía valor temerario, audacia, juventud, desprecio por el peligro, embota su sentido de autoconservación y le enseña a no perder la presencia de ánimo en los momentos más críticos, cualidades que son extremadamente importantes para un soldado de caballería en general, y para un cosaco en particular. Desde este mismo punto de vista, es decir, desde el punto de vista del temple moral, dzhigitovka debería servir como una excelente escuela militar y, por lo tanto, debería dedicarse a ella una parte relativamente grande del tiempo. Exigí a cada junker: levantar objetos al galope, tanto a la derecha como a la izquierda; disparar al galope en todas direcciones; enrollarse al galope desde la silla de montar para esconderse del disparo del enemigo; acostar al caballo para disparar desde atrás, como desde detrás de un parapeto; saltar de un caballo y subirse a la silla de montar en una cantera; cambiar de caballo al galope, saltando de un caballo a otro; un junker a pie para saltar sobre una cantera a la silla de montar de un camarada; nadar con un caballo y armas. Luego un salto, parado en la silla, saltando de pie sobre zanjas y barreras, desensillando un caballo al galope y otros trucos, aunque parecían solo para aquellos que lo deseaban, pero los Jefes de Estado Mayor, tanto el Mayor General Zverev como el Mayor General Void, que estaban presente más de una vez en la competencia de junkers en trucos de equitación por un premio, por supuesto, confirmarán que no hubo muchos junkers entre cien que no hubieran realizado algo del programa anterior.
Para lograr tales resultados en la equitación, como muestra la experiencia, es muy fácil: solo necesita enseñar cómo actuar en el orgullo de los junkers, darles total libertad en los ejercicios y realizar clases solo de acuerdo con las costumbres cosacas establecidas desde hace mucho tiempo. "
.En sus memorias, V. A. Potto escribe sobre la importancia de cortar con armas afiladas:
“Solo ese soldado de caballería buscará el combate cuerpo a cuerpo con un enemigo que esté convencido de que sabe cortar, y que aprenda este arte: solo se pueden usar armas afiladas. Es cierto que este arte no es fácil y requiere gastos relativamente significativos para los animales de peluche, pero en términos de entretenimiento, desarrolla en los jóvenes fuerza, destreza y habilidad para manejar armas, y lo más importante, amor por él, mucho más que esgrima. , que no es en absoluto apto para el combate. .
En ausencia de maestros - instructores, para este propósito mantuve en la escuela a varios viejos cosacos del ejército de Kuban, en quienes el arte de la piratería se llevó a la perfección.
.La antigua tradición cosaca de lanzar un lazo desde un caballo también fue muy valorada en la escuela, de la que V. A. Potto habla de la siguiente manera:
“Quería revivir esta antigua y, lamentablemente, casi olvidada costumbre cosaca, que, sin embargo, podría encontrar un gran uso en futuras guerras. En las manos hábiles y fuertes del cosaco, el lazo es un arma terrible y extremadamente útil cuando necesitas capturar a alguien, sacarle la lengua o interrumpir a un centinela, y habrá muchos casos de esto durante una persecución rápida, en patrullas. , en emboscadas, etc. n. Las escuelas cosacas están obligadas a enseñar a los junkers a respetar sus antiguas tradiciones militares ""
.V. A. Potto fue el primero en introducir ejercicios nocturnos en las clases de formación cerrada:
“Me incitó a esto la idea de que las operaciones militares en la estepa tenían lugar predominantemente de noche, por lo que era natural acostumbrar a los junkers a movimientos nocturnos a pasos rápidos e incluso en una cantera. En mi observación, estas enseñanzas fueron de gran beneficio, especialmente en relación con la disciplina de la unidad. Sólo con una estricta disciplina, con una atención general e intensa, tales ejercicios podían prescindir de accidentes, y tales casos no existían.
.Muchas innovaciones que fueron de gran importancia práctica para las actividades de combate de los futuros oficiales cosacos también se introdujeron en el número de clases prácticas de verano en la escuela de cadetes cosacos de Orenburg. Tales innovaciones incluyeron los llamados "paseos a caballo dobles", ejercicios prácticos de fortificación, cruces nocturnos del río y incursiones de entrenamiento nocturno. Sobre la primera de estas innovaciones, V. A. Potto escribe lo siguiente:
“En el número de actividades prácticas de verano, introduje los llamados “viajes a dos caballos”, que son la única forma en la estepa de transmitir noticias y mantener comunicaciones entre los destacamentos esteparios y las fortificaciones. Para ello, los cadetes, de dos en dos, con caballos mecánicos, se dirigieron a la fortificación esteparia de Ak-Tyube y regresaron, recorriendo cuatrocientas setenta millas (501 km) en cuatro días, además, realizaron recorridos topográficos y entregaron un nota topográfica de la zona. Tales ejercicios, que acostumbraban a los junkers a permanecer mucho tiempo a caballo, les daban la oportunidad de familiarizarse prácticamente con el manejo de un caballo, como debe ser en viajes tan largos y rápidos. Sin embargo, creo que, dado que esta es una característica del Territorio de Oremburgo, debería permanecer solo en la Escuela de Oremburgo "
.El desarrollo físico de los junkers cosacos también se vio facilitado por el hecho de que las clases de fortificación no se limitaron solo a los requisitos del programa, sino que también se complementaron con trabajo práctico en el terreno.
“Entonces, durante las maniobras, los junkers arreglaron hogares de tierra y hornos para hornear, desarrollaron pendientes para el paso de armas y tripulaciones, nivelaron y vertieron caminos y construyeron puentes sobre barrancos y ríos. Uno de los puentes construidos por los junkers sobre el río Kargalka en la ruta postal de Oremburgo al pueblo de Pokrovka todavía sirve como un vívido monumento de estas obras. La construcción de este puente, que estaba relacionado con las maniobras, fue completada por los junkers en dos días, a pesar de la lluvia torrencial, y se llevó a cabo de manera tan excelente que el puente sirvió al Zemstvo durante ocho años sin ninguna reparación. Es conocido entre la gente con el nombre de puente Junker ""
.Además de los mencionados ejercicios ecuestres nocturnos en formación cerrada sobre pasos rápidos e incluso en cantera, V. A. Potto impartió otras clases nocturnas en la escuela que contribuyeron al desarrollo físico de los junkers. Estas actividades incluyeron cruces de ríos nocturnos y redadas de entrenamiento nocturno.
“En relación con los cruces que la caballería realiza con tanta frecuencia por la noche, repetía constantemente a los junkers las palabras del famoso general cosaco Illovaisky, dichas por él al emperador Alejandro I: “El río, soberano, no es una barrera para los cosacos. .” Para confirmarlos en esta verdad, envié a los cadetes en pequeños equipos y les ordené cruzar en la noche oscura, como saben y como pueden, a través del profundo y rápido Sakmara, detrás del cual estaba el enemigo. Para no ser vistos por el enemigo, que a su vez custodiaba la costa, los junkers debían elegir los lugares más peligrosos y difíciles para cruzar. Algunos nadaban en tursuks de cuero, algunos amarraban algunas balsas, algunos se arrojaban sobre un tronco que corría y sobre él, agarrando a otros, con su ayuda clavada en la orilla opuesta. El coraje, la destreza, el riesgo y, lo que es más importante, el juicio se expresaron al mismo tiempo en abundancia. Las balsas se partieron, los troncos se volcaron, los junkers se sumergieron en el agua y, sin embargo, regresaron de la misma manera con la información más precisa y correcta. En cuanto a las incursiones de entrenamiento nocturno, tales actividades fueron especialmente populares entre los junkers, recordándoles las antiguas tradiciones militares cosacas. Así es como V. A. Potto describió la conducta de tales clases en sus memorias.
“Los junkers estaban especialmente complacidos con las redadas nocturnas, que generalmente se llevaban a cabo en los momentos más oscuros. A veces, estas incursiones se dirigían a lugares que podrían considerarse positivamente inaccesibles para la caballería. Recuerdo el regocijo de los jóvenes cuando la fiesta más fuerte, en la que yo mismo y el oficial del Estado Mayor a cargo de la obra, precisamente por tal terreno, fuimos tomados por sorpresa y derrotados.
.El componente adicional se centró en la máxima adaptación de los junkers cosacos a las condiciones locales de sus futuras actividades de combate. En la escuela de cadetes cosacos de Orenburg, este componente adicional se desarrolló al más alto grado gracias a los esfuerzos del destacado maestro militar e historiador, el general V. A. Potto.
Para cada tema especial, se llevaron a cabo ejercicios prácticos y trabajos de prueba.
OcioSe organizaron actuaciones, conciertos y veladas de descanso para los junkers. A. I. Dutov hizo un gran trabajo en esta dirección . Las vacaciones escolares se celebraron solemnemente y terminaron con un baile. El baile de Junkers fue considerado el mejor de la ciudad [5] .
LiberarDespués de los exámenes finales, los cadetes eran promovidos a oficiales, y de acuerdo con los resultados de sus estudios y disciplina, podían ser emitidos en la 1ra categoría, independientemente de la disponibilidad de vacantes, mientras que los que fueron liberados en la 2da categoría recibió un rango de oficial solo con vacantes. Y aquellos graduados para quienes se estableció la 3ª categoría podrían recibir un rango de oficial en unos pocos meses y siempre que para ese momento los alumnos del mismo rango que ellos que se graduaron de la escuela en la 2ª categoría fueran asignados a puestos de oficial. Se puso en práctica la publicación anual de listas de junkers que habían superado los exámenes de ascenso a oficiales.
Cada año, se otorgaron dos premios a los cadetes más destacados en sus estudios: en la cantidad de 100 y 50 rublos [6]
En el territorio de la escuela había un edificio tipo cuartel de dos pisos con calefacción por estufa. Es cálido en invierno y fresco en verano. El espesor de la pared exterior es de aproximadamente un metro.
En el primer piso había un establo, en el segundo, el cuartel de los junkers. Campus de Aprendizaje. Sitio de construcción. Pueblo deportivo. Durante los movimientos de tierra en 1970, se descubrieron pozos negros en los extremos del edificio.
Las paredes de la escuela estaban decoradas con una colección de más de mil pinturas, dibujos y retratos sobre la historia militar rusa: la "Galería de imágenes militares". Las leyendas de batalla de los cosacos de la frontera, los nombres de los líderes militares destacados del Cáucaso, Turkestán, las hazañas de la defensa de Sebastopol, las guerras patrióticas y otras se incluyeron en el "Lector militar" compilado por él. Descritos de forma vívida y fascinante, sirvieron como tema de conversación militar con los junkers.
Bajo el mando del coronel V. A. Potto, se hizo mucho para mejorar la escuela: se abrió una biblioteca de varios miles de volúmenes, se construyó una colección de armas blancas y de fuego, una arena y una iglesia escolar .
Había un museo de estandartes donde se guardaban los estandartes ganados por los cosacos al enemigo durante las campañas y expediciones. Los campamentos de Junker para estudios de campo estaban ubicados fuera de la ciudad.
En 1903, el jefe de la Escuela de Estado Mayor, el coronel M. G. Mikheev, aseguró que todos los uniformes de los junkers, así como sus uniformes para la producción como oficiales, fueran tomados por las Tropas cosacas, según la pertenencia de cada junker a El ejercito.
La cuestión de los oficiales en 1904 no se vistió con el dinero personal de los junkers, sino con los militares. En el mismo año, se introdujo un uniforme monótono en la Escuela de Oremburgo, inspirado en el Ejército de Oremburgo, pero a diferencia de él, no con tirantes azules, sino escarlatas.
En 1912, se abolió el cifrado en las correas de los hombros de la escuela; las charreteras de los cadetes de la escuela se volvieron celestes. Los oficiales de la escuela recibieron costura de instituciones educativas militares en el cuello.
Al comienzo de la Primera Guerra Mundial, la forma se dividió en tiempos de guerra y tiempos de paz.
uniforme de guerraEl uniforme de guerra se usaba por orden del director de la escuela y consistía en una camisa de tela de camuflaje con tirantes o una túnica; bombachos (negros, acortados); cinturón de un solo pasador; Arnes para los hombros; damas con cordón, bayoneta o cuchilla para cinturones junker (infantería); botas altas y espuelas; gorras caqui con visera; guantes marrones (en las filas, a quienes fueron asignados; al despedirse de vacaciones, a voluntad); abrigos de tipo infantería o caballería; una funda de revólver con un revólver y un cordón o un rifle (infantería); capucha.
uniforme de tiempos de pazEl uniforme de tiempos de paz se dividió en: frente; común; Servicio; hogar.
Uniforme de gala : uniforme; pantalones cortos; cinturón; los sargentos tienen un cinturón de cuero blanco; inspector; cordón de oficial (si está asignado); botas hasta las rodillas; espuelas; chacó con pompón y borlas; premios e insignias; guantes de ante blanco; sobretodo; auriculares (opcional) El uniforme se usó en revisiones, desfiles, el día de una fiesta de la iglesia (día escolar), en la consagración de la bandera y los estandartes, en los días de la ascensión al trono del Soberano Emperador, la Santa Coronación de Sus Majestades. , el nacimiento y homónimo de Sus Majestades, en la ceremonia de matrimonio de padrinos de boda, en el entierro de generales, jefaturas y oficiales principales, rangos inferiores, que se van de vacaciones en días festivos.
El uniforme ordinario se diferenciaba del delantero en que los cadetes vestían chacó sin pompón y guantes marrones en lugar de blancos. El abrigo se llevaba en las mangas. Junkers (cosacos) usaban correas para los hombros en lugar de charreteras. Se quitó el sultán del gorro de lancero o shako y se desabrochó la solapa. El uniforme era puesto por los presentes cuando se clavaban pendones y estandartes en la Altísima Presencia; en las ceremonias de la iglesia los domingos y días festivos; al colocar y consagrar la iglesia y los edificios gubernamentales; en la ceremonia nupcial, por los padrinos de la pila bautismal y en el retiro de la Sábana Santa; en bailes oficiales y noches de baile en una institución educativa; en el entierro de funcionarios civiles de todos los departamentos, civiles y damas; en servicios conmemorativos oficiales; en todos los casos en que se reciba la orden de las autoridades de ir en uniforme militar, al acudir a los entrenamientos de combate y en todos los casos en que no se indique otra forma, con toda indumentaria de servicio, al despedirse en días ordinarios, así como en vacaciones en el país. En uniforme oficial, debía presentarse ante las autoridades en el apartamento, mientras que era necesario quitarse el abrigo, colocarse un arma y un cinturón sobre el uniforme, y mantener el tocado en sus manos. Los junkers usaban uniformes durante las vacaciones para presentar un boleto de vacaciones a la oficina del comandante.
El uniforme de servicio incluía: uniforme o camisa (por orden), pantalón corto, cinturón, botas altas, gorra sin visera (los sargentos mayores tienen gorra con visera), insignias y distintivos militares, guantes marrones, abrigo en la mangas (snapback), auriculares (en casos especiales), capucha (por pedido).
El uniforme de la casa (todos los días, dentro de la escuela) se usaba durante las conferencias, el descanso, algunos ejercicios de perforación, durante el almuerzo e incluía una camisa de gimnasia caqui con tirantes (y hasta 1908, un uniforme), pantalón largo negro, cinturón, botas cortas , gorra sin visera al salir del edificio escolar, premios y letreros (opcional), abrigo - (opcional o por orden al salir del edificio escolar) llevar abrigo.
Los junkers tenían tres tipos de tocados: chacó, gorra sin visera y gorra de verano. Junkers de los cientos de cosacos - sombreros. Fuera de formación, el tocado quitado se sostenía en la mano izquierda baja: el chacó abajo hacia adelante, el escudo hacia arriba, el pulgar hacia afuera, hacia el escudo, y el resto de los dedos hacia adentro; gorra sin pico: detrás de la corona, escarapela hacia adelante, sin la correa de la barbilla; una gorra con visera: detrás de la visera, la parte inferior hacia adelante, el pulgar sobre la visera, hacia la escarapela, el resto de los dedos están adentro. En todos los casos, cuando se quitaba el tocado, se quitaba al mismo tiempo el guante de la mano derecha. Se colocaba en una visera o en la corona de un tocado y se sujetaba con una mano. En las filas, el shako retirado se sujetaba en el brazo doblado izquierdo a la altura del cinturón, con el escudo de armas (escarapela) a la derecha. El abrigo servía como prenda exterior para todos los uniformes (sin excepción), se usaba en las mangas (superpuestas, enrolladas) tirado sobre el hombro izquierdo (para las filas de caballos estaba atado a la silla).
A temperaturas superiores a +10°C y al salir de vacaciones, el cadete debe estar sin abrigos; de +5 a +10 ° C, los cadetes se pusieron los abrigos; por debajo de +5 ° C - póngalos en mangas. Abrigos enrollados solo para cadetes que están en las filas. Los junkers presentes en las revisiones y ejercicios se ponían los abrigos del mismo modo que lo hacía la tropa. No estaba permitido usar abrigos y capas impermeables. Se usaron capuchas y orejeras cuando la helada estaba por debajo de -10 °C. La capucha se usaba debajo de las correas de los hombros, en la cabeza o atada alrededor del cuello en forma de cuello alto. Las capuchas o auriculares en las filas se usaban por orden especial.
De gala y cuando asistían a bailes, teatros, conciertos, los cadetes usaban guantes de gamuza blanca. En otros casos se optó por guantes marrones: de cabritilla o de algodón en verano y de lana el resto del año. En las filas, los sargentos y los cinturones de junker de alto rango usaban guantes marrones, y otros junkers usaban guantes de lana marrón en heladas de más de -10 ° C (por orden).
Los Spurs confiaron en todos los cadetes con rango de suboficial cuando fueron despedidos de vacaciones.
Al salir de vacaciones, los junkers debían llevar armas. Para los junkers (infantería): una bayoneta en una vaina, para los cosacos, un sable, para los cinturones junker, una cuchilla con un cordón de oficial. Feldwebels, además de un revólver, se basó en un sable con cordón de oficial. En la ubicación de la escuela, solo los sargentos y junkers podían usar espuelas con botas altas. Estaba permitido llevar un revólver en una funda.
Insignias de sargentos mayores y arneses-junkers. Se asignaron Feldwebels a las insignias de las charreteras de un galón ancho de oro (plata); una gorra con visera y una trenza adicional a lo largo del borde superior del borde exterior del shako. A los cinturones junker mayores se les asignaron tres franjas para charreteras de trenza con flecos, los más jóvenes, dos franjas. Se suponía que era el cordón de un oficial.
Se suponía que los vicesargentos mayores, los vicesargentos debían quitarse las armas cuando visitaban una iglesia, en bailes y bailes.
El uniforme estaba abrochado con todos los botones y los dos ganchos del cuello.
Se suponía que los bombachos se levantaban con un corsé, no se permitía la superposición. El abrigo, usado en las mangas, se abrochó con todos los ganchos, con una faja, en los ganchos del cuello y en el gancho lateral superior. Durante las caminatas en el lugar de la escuela, se permitía no abrochar los ganchos del cuello cuando se daba la vuelta al abrigo, y no usar un cinturón sobre el abrigo cuando se usaba en las mangas.
Se suponía que la gorra sin visera debía ponerse de manera que un dedo pasara entre ella y la ceja derecha, y cuatro dedos por encima de la oreja izquierda. Durante la conducción, las correas de la barbilla se bajaron y ajustaron para que quedaran cerca de la barbilla; el resto del tiempo se quitaron. El shako y la gorra se colocaron rectos, sin inclinación.
La camisa de gimnasia estaba abrochada con todos los botones, ceñida con un cinturón. Solo se permitía desabrochar el cuello de la camisa en las salas de fumadores y en los dormitorios durante el descanso de la tarde.
La capucha se usaba debajo de las correas de los hombros, la gorra doblada en la espalda, los extremos cruzados sobre el pecho (y el izquierdo estaba arriba), doblado y metido en el cinturón. Si la capucha se ponía en la cabeza, sus extremos se envolvían alrededor del cuello. Si estaba atado alrededor del cuello, entonces los extremos estaban atados en un nudo en frente del cuello.
Las gafas Junker solo se podían usar fuera de las filas. Se les prohibió usar quevedos, anillos y llaveros. A partir de 1911, a los junkers se les permitió usar relojes sin exponer las cadenas.
Los premios en el cofre del cadete se usaron con gala y uniformes ordinarios en todos los casos, con uniformes oficiales, solo en vacaciones. Las cruces y las medallas se usaban en un uniforme, en una túnica o en un abrigo que se usaba en las mangas. El bloque con premios estaba ubicado en un uniforme cruzado, en el medio del cofre, en un uniforme cruzado, un abrigo usado en las mangas y en una camisa de gimnasia, en el lado izquierdo del cofre.
El uniforme de los cadetes de la escuela en 1918-1920.Julio de 1918 (Oremburgo). El departamento económico se encargó del uniforme, y los junkers estaban vestidos de uniforme: camisas protectoras, calzones azules y botas de cuero, aunque el uniforme estaba cosido toscamente. Febrero de 1919 (Irkutsk) Desde que los graduados se fueron con sus uniformes, la formación de jóvenes cadetes estaba llena de colores: ahora había abrigos tanto rusos como japoneses, algunos con abrigos de piel de oveja, lo mismo con botas, había tanto rusos como japoneses, incluso algunos de los rifles fueron cambiados a japoneses… [7] .
Fichas y signosSe otorgó el derecho a usar una insignia a quienes completaron el curso completo de estudio, a todos los oficiales y rangos de clase que sirvieron en puestos de tiempo completo.
Los distintivos establecidos para las personas egresadas de instituciones de enseñanza superior o media de un departamento civil, los cadetes tenían derecho a portar con toda forma de indumentaria, cuando así se anunciara en el ordenamiento para la escuela, en el lado derecho del pecho en el uniforme, camisa de gimnasia y abrigo en mangas.
La insignia de tiro excelente se usó en el lado derecho del cofre.
La selección de oficiales para los puestos de educadores fue realizada por el director de la escuela de la categoría de oficiales subalternos, por regla general, de unidades de combate con una vida útil de 4-5 años desde el puesto de comandante de la compañía o su equivalente. . El Ministerio de la Guerra estableció ciertos beneficios para los oficiales educadores: eran inscritos en las listas de sus unidades, lo que permitía recibir los grados militares regulares en tiempo y forma; recibir dinero de mesa, al mismo nivel que los comandantes de batallón; al salir de la escuela después de la fecha límite, el educador, a voluntad, podría continuar sirviendo en las unidades de guardia o partir hacia una guarnición distante con un rango un paso más alto que su posición; sujeto al servicio concienzudo en la escuela, se le permite ingresar a la academia militar.
Al oficial educador se le asignó un departamento educativo de hasta 40 personas.