La imitación es un mecanismo de socialización , siguiendo el patrón [1] [2] . En animales : aprendizaje imitativo (imitación) , comportamiento de copia [3] .
Debido a la imitación, es posible aprender nuevas formas de comportamiento, mientras que la imitación puede llevarse a cabo tanto al nivel de las propias acciones reproducibles , como al nivel de comprensión del significado de estas acciones.
El comportamiento imitativo puede ser inconsciente , como bostezos "contagiosos" . Puede ser tanto dirigido como inconsciente [4] .
Hay diferentes mecanismos psicológicos detrás de la imitación [5] :
Los autores de obras de arte imitan tanto a la naturaleza como entre sí ( plagio , parodia ).
El método natural, el aprendizaje por imitación, es el método más antiguo de enseñanza de idiomas, que se utilizó incluso antes de la aparición de las escuelas. En las escuelas, sin embargo, dominaban los métodos léxicos y gramaticales clásicos. Sin embargo, ya en el siglo XIX comenzaron a aparecer los llamados métodos comunicativos, cuyos autores ( Berlitz , Gouin y otros) se dieron a la tarea de enseñar a una persona a hablar inconscientemente, sin pensar, sin construir frases y sin traducir palabra. por palabra en su mente.
El desarrollo de los métodos comunicativos fue el método de la sugestopedia Georgy Lozanov , que apareció en la década de 1960 en Bulgaria. Sobre esta base, los lingüistas rusos Igor Shekhter y Galina Kitaygorodskaya crearon sus propios enfoques originales para la enseñanza de idiomas: I. Yu. Shekhter - " enfoque emocional-semántico ", G. A. Kitaygorodskaya - "un método para activar las capacidades de reserva del individuo y el equipo ."
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