Sokolyansky, Iván Afanasyevich
| Iván Afanasyevich Sokolyansky | |
|---|---|
| Fecha de nacimiento | 25 de marzo de 1889 |
| Lugar de nacimiento | stanitsa Dinskaya , Krasnodar Krai Imperio Ruso |
| Fecha de muerte | 27 de noviembre de 1960 (71 años) |
| Un lugar de muerte | |
| País | |
| Esfera científica | tiflo-surdopedagogía |
| Lugar de trabajo | Instituto de Investigación de Defectología |
| alma mater | Instituto Psiconeurológico de San Petersburgo |
| Título académico | Profesor |
| Estudiantes | O. I. Skorokhodova , A. I. Meshcheryakov |
| Conocido como | profesor destacado |
| Premios y premios |
 Premio KD Ushinsky |
Ivan Afanasyevich Sokolyansky ( 25 de marzo de 1889 - 27 de noviembre de 1960 ) - Defectólogo soviético , especialista en el campo de la fiebre tifoidea y la pedagogía de los sordos .
Biografía
Nacido el 25 de marzo de 1889 en el pueblo de Dinskaya, Territorio de Krasnodar, en una gran familia de cosacos, participó activamente en los eventos revolucionarios en Kuban. Fue arrestado y enviado a la región de Vologda. Después de su liberación, seis meses después, partió hacia San Petersburgo para recibir una educación. Ingresó al Instituto Psiconeurológico en el departamento pedagógico de la Facultad de Historia Natural, donde estudió de 1908 a 1913 con destacados científicos: K. N. Krzhyshkovsky, M. V. Bogdanov-Berezovsky , E. S. Borishpolsky, A. A. Krogius , N. D. Nedler.
En 1910 fue invitado a enseñar en la Escuela Alexander-Khutor para sordomudos y fue profesor en esta escuela hasta 1919. En el mismo año, fue enviado al Congreso de Figuras para la Educación y Formación de Sordomudos de toda Rusia en Moscú, donde hizo un informe "Sobre la enseñanza de los sordomudos ucranianos a su lengua materna". En 1919, organizó una escuela para niños sordos en Uman y trabajó allí hasta 1920, al mismo tiempo que dirigía el departamento de educación pública de la ciudad.
En 1923 fue transferido de Kiev al Instituto de Educación Pública de Kharkov como profesor de defectología . Durante algún tiempo encabezó la Sociedad de Ucrania "Maestro-Marxista", cuyo presidente en Rusia era Nadezhda Krupskaya . Durante este período, Sokolyansky continuó colaborando con el famoso pedagogo oligofrénico Alexei Graborov , con el psiquiatra Viktor Protopopov y el anatomista Vladimir Vorobyov .
En 1926, Sokolyansky recibió el puesto de profesor en el Departamento de Defectología de la Facultad de Educación Social del Instituto de Educación Pública. Al mismo tiempo, estuvo a cargo de la estación experimental y pedagógica del Comisariado Popular de Educación de Ucrania.
En marzo de 1928 (los días 13 y 14) participó en un debate, cuya tarea era discutir (experimentar) las principales disposiciones del concepto educativo y pedagógico propuesto por A.S. Makarenko para la Comuna que lleva el nombre de F.E. Dzerzhinsky en dos documentos - "Plan Operativo" y "Constitución" (comunas). La iniciativa de la disputa provino de los empleados de la NKVD (miembros de la Junta de la Comuna), quienes el 8 de febrero de 1928 enviaron al Instituto de Investigación de Pedagogía de Ucrania una solicitud correspondiente a los representantes de la teoría y práctica del socialismo y 11 Preguntas para la discusión. Los principales oponentes de Makarenko (excepto Sokolyansky) también fueron el científico A.I. Popov y miembro de la junta de la comuna y autor de "11 Preguntas" Chekist Pismenny. Los tres sometieron el concepto de Makarenko a fuertes críticas. La presentación de esta disputa en forma artística se da en el capítulo "En la suela del Olimpo" al final del " Poema pedagógico " (donde Sokolyansky se da bajo el nombre de M.M. Vorobyov, y Popov - Panova), también como en el artículo "Los profesores se encogen de hombros" [1] .
Desde 1930, se convirtió en director del recién organizado Instituto de Investigación de Pedagogía en Kharkov y estuvo a cargo del departamento de defectología allí. Tres años después fue arrestado. Después de su liberación, se mudó al Instituto Ucraniano de Medicina Experimental, también se transfirió una institución para niños sordociegos, donde Sokolyansky estaba a cargo del departamento de psicofisiología experimental y una clínica para sordociegos. Al mismo tiempo, fue profesor en el Instituto Médico de Kharkov en el Departamento de Infancia Defectuosa de la Facultad de Protección Maternoinfantil. Desarrolló una máquina para ayudar a los ciegos y sordociegos a leer.
En octubre de 1937, Sokolyansky fue nuevamente arrestado y estuvo en prisión hasta mayo de 1939. Inmediatamente después de su liberación, parte hacia el Instituto de Investigación de Escuelas Especiales como director de una escuela para sordos; Dirigió el Departamento de Pedagogía del Sordo del Instituto. Desde 1941, en la evacuación a la región de Penza, trabajó como asesor del oblono y director de una escuela para sordos. Tres años más tarde regresó a Moscú.
En 1947, habló en la sesión de aniversario de la Academia de Ciencias de la URSS con un informe sobre el tema: "Formación de la personalidad en ausencia de percepciones visuales y auditivas". En el mismo año, Sokolyansky recibió el Presidium de la Academia de Ciencias Pedagógicas de la RSFSR por su trabajo pedagógico en el campo de la sordoceguera. K. D. Ushinsky .
En mayo de 1950, Ivan Sokolyansky organizó un laboratorio para el estudio y la educación de niños sordociegos, formado por dos investigadores: Ivan Sokolyansky y Olga Skorokhodova, pero ya en diciembre abandonó el instituto debido a un conflicto con el director, Dmitry Azbukin . Sokolyansky dejó el Instituto y regresó allí bajo un nuevo director en 1951.
Una conocida alumna de Sokolyansky fue Yulia Vinogradova, cuya formación, iniciada en 1955, fue tan exitosa que Sokolyansky pudo demostrarlo en una reunión del consejo académico del Instituto y en la Conferencia de Psicólogos de toda la Unión.
En 1957, fue rehabilitado, se le retiraron todos los cargos y fue reintegrado al partido. Murió el 27 de noviembre de 1960.
En 1981, Sokolyansky y Alexander Meshcheryakov recibieron póstumamente el Premio Estatal de la URSS por la creación de un sistema científico para la enseñanza de niños sordociegos [2] .
Véase también
- Skorokhodova, Olga I.
- Meshcheryakov, Alejandro Ivánovich
- Suvorov, Alexander Vasilievich (psicólogo)
- experimento de zagorsk
Notas
- ↑ Hillig, Goetz . Toques adicionales al retrato de A.S. Makarenko // el sábado. En busca del verdadero Makarenko. Publicaciones en ruso (1976-2014) Archivado el 29 de julio de 2021 en Wayback Machine . Poltava: PNPU im. V. G. Korolenko. Editorial R. V. Shevchenko, 2014. 778 p. ISBN 978-966-8798-39-9 . págs. 155-160.
- ↑ I. A. Sokolyansky (con motivo del centenario de su nacimiento) // Defectología.- 1989.- No. 2.- P. 71.
Literatura
- Basilova T. A. Sobre Sokolyansky y sus métodos para enseñar a niños sordos y sordociegos, que estaban tan interesados en Vygotsky // Psicología histórico-cultural. - 2006. - Nº 3.
- Sokolyansky, Ivan Afanasyevich / Stepanov S. S. // Paz de Saint-Germain 1679 - Seguridad social [Recurso electrónico]. - 2015. - S. 637. - ( Gran Enciclopedia Rusa : [en 35 volúmenes] / editor en jefe Yu. S. Osipov ; 2004-2017, v. 30). - ISBN 978-5-85270-367-5 .
Enlaces
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