Cognición social

La cognición social es un proceso complejo  , complejo de conocer a una persona por otra, una de las áreas estudiadas por la psicología social , donde se estudian los mecanismos de cómo una persona procesa, almacena y utiliza la información sobre otras personas y situaciones sociales [1] .

Para comprender mejor este fenómeno sociopsicológico, se investigan los procesos cognitivos subyacentes, cuyos conceptos teóricos se desarrollaron en la psicología cognitiva . Los principales puntos de estudio son preguntas sobre cómo ocurre el proceso de percepción social , cómo se organizan los procesos de hacer un juicio y los procesos de recordar asociados con los "irritantes" sociales. También explora cómo los factores sociales y afectivos (ira, miedo, etc.) afectan los procesos cognitivos, así como cómo estos cambios afectarán la interacción interpersonal y el comportamiento de las personas .

Además de la psicología social, el término cognición social también se utiliza en muchas otras ramas de la psicología y la neurociencia cognitiva. Se están realizando investigaciones sobre cómo las deficiencias en la cognición social afectan el comportamiento social en trastornos como el autismo [2] , la esquizofrenia [3] y varios otros trastornos [4] . La neurociencia cognitiva explora los fundamentos biológicos de la cognición social.

Historia

La cognición social comenzó a explorarse en las décadas de 1960 y 1970, período que coincidió con el desarrollo activo de la psicología cognitiva , que pronto se convirtió en el principal enfoque de la psicología social extranjera [5] . Según el concepto de cognición social, que se desarrolló en el marco de la psicología cognitiva, se creía que la información se representa en el cerebro en forma de algunos "elementos cognitivos", como esquemas , atribuciones o estereotipos . Se ha explorado la forma en que se "procesan" estos elementos cognitivos.

Una de las teorías significativas que ha hecho una gran contribución al estudio de la cognición social fue la llamada teoría de los esquemas. Sin embargo, solo con su ayuda resultó imposible explicar un fenómeno tan complejo como la cognición social. Por ello, comenzaron a utilizarse otros conceptos de la psicología social para explicarla, como la representación social , las teorías de la identidad social y las teorías de la atribución. Se ha sugerido que al combinar estos enfoques, será posible crear una visión coherente e integradora de la cognición social [6] .

En nuestro país, uno de los mayores investigadores en el marco de la psicología de la cognición social fue G. M. Andreeva .

"Esquemas" sociales

La noción de "esquemas" sociales tiene su origen en la teoría de esquemas , que se desarrolla en el marco de la psicología cognitiva y describe cómo se representan las ideas o conceptos en el cerebro y cómo se categorizan , es decir, se asignan a una determinada clase. Según este punto de vista, cuando vemos o pensamos en algo, la representación mental o esquema se “activa” de cierta manera y trae, a través del mecanismo de asociación , a nuestra conciencia otra información que está relacionada con el tema original de nuestros pensamientos. . Este tipo de activación de uno u otro esquema a menudo se produce de forma inconsciente . Resulta que como resultado de la activación de tales esquemas, formamos juicios que se basan no solo en la información disponible, sino también en la que va más allá, llega a través de asociaciones. Independientemente de cuán correctos resulten ser nuestros juicios, el proceso descrito afecta la cognición social. Por ejemplo, si una persona se nos presenta como un maestro, se activa el "esquema del maestro" y podemos comenzar a pensar en esa persona como sabia o autoritaria, o relacionar nuestra idea de ellos con nuestras experiencias pasadas con los maestros.

Cuando dicen que un esquema en particular es más accesible, significa que se puede activar y usar más rápido en una situación particular. Hay dos procesos cognitivos que aumentan la accesibilidad de los esquemas: los llamados priming y prominencia . El cebado es el proceso por el cual una experiencia justo anterior a la situación actual aumenta la disponibilidad del esquema asociado a ella. Por ejemplo, ver una película de terror a altas horas de la noche puede aumentar la disponibilidad de patrones aterradores, lo que aumenta la probabilidad de que una persona comience a confundir las sombras o las ramas de los árboles que ve en la calle con algún tipo de objeto amenazante. La prominencia es el grado en que un objeto social particular difiere de otros objetos sociales en una situación dada. Cuanto mayor sea la prominencia de un objeto, más probable es que los esquemas asociados con este objeto sean más accesibles. Por ejemplo, si hay una mujer y siete hombres en el grupo, entonces los esquemas "femeninos" pueden volverse más accesibles y afectar el pensamiento y el comportamiento del grupo hacia la mujer dentro del grupo [7] .

Notas

  1. ↑ Cereza, Kendra (6 de mayo de 2016). "¿Qué es la cognición social?". muy bien.com.
  2. ↑ Striano, T.; Reid, V. (eds.). Cognición social: desarrollo, neurociencia y autismo. Wiley Blackwell. ISBN 1-4051-6217-1 .
  3. ↑ Billeke, P.; Aboitiz, F. (febrero de 2013). "Cognición social en la esquizofrenia: del procesamiento de estímulos sociales al compromiso social". Fronteras en Psiquiatría. 4(4): eCollection 2013. doi:10.3389/fpsyt.2013.00004. PMID 23444313 .
  4. ↑ Blair, J.; Mitchell, D.; Blair, K. (2005). Psicopatía, emoción y cerebro. Wiley Blackwell. páginas. 25-7. ISBN 0-631-23336-9 .
  5. ↑ Husain, A. (2012). "Capítulo 5: Percepción Social y Cognición". Psicología Social. Pearson Educación India. ISBN 9788131760000 .
  6. ↑ Agustinos, M.; Walker, I.; Donaghue, N. (2006). Cognición social una introducción integrada. Londres: Sage Publications Ltd. ISBN 0-7619-4218-1 .
  7. ↑ Fiske, ST; Taylor, SE (1991). cognición social. McGraw-Hill Inc. ISBN 0-07-100910-8 .

Véase también

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