| Elizaveta Ivanovna Tikheeva | |
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| Elizaveta Ivanovna Tikheeva | |
| Fecha de nacimiento | 12 (24) de abril de 1867 |
| Lugar de nacimiento | Imperio Ruso de Kovno |
| Fecha de muerte | 1 de enero de 1943 (75 años) |
| Un lugar de muerte | Vyritsa Óblast de Leningrado , URSS |
| País | URSS |
| Esfera científica | Pedagogía |
| Lugar de trabajo | Universidad Pedagógica Estatal de Rusia nombrada en honor a A. I. Herzen |
| Conocido como | maestra, especialista en educación infantil |
Elizaveta Ivanovna Tikheeva ( 1867 - 1943 [1] ) - Maestra rusa y soviética , la mayor especialista en educación preescolar de niños, directora de un jardín de infancia experimental en el Instituto Pedagógico de Leningrado. A. I. Herzen . Hermana de L. I. Chulitskaya [2] . Uno de los fundadores de la pedagogía preescolar en Rusia, autor de una serie de obras sobre educación preescolar y la organización del trabajo de los jardines de infancia.
Elizaveta Ivanovna Tikheeva nació el 12 (24) de abril de 1867 en la ciudad de Kovno (ahora es la ciudad de Kaunas , Lituania ) en el territorio del Imperio Ruso .
Elizaveta Ivanovna Tikheeva trabajó en las décadas de 1880 y 1890 como maestra de escuela primaria en el Cáucaso, luego trabajó en San Petersburgo. En 1913-1917, fue vicepresidenta de la Sociedad para la Promoción de la Educación Preescolar, fue presidenta de la comisión escolar de esta sociedad, que estudió los temas de didáctica y métodos de la educación primaria.
En 1913-1928, dirigió un jardín de infancia establecido por la Sociedad para la Promoción de la Educación Preescolar.
En 1920-1924, fue profesora en el Instituto Pedagógico de Educación Preescolar de Petrogrado [3] , donde E. I. Tikheeva dirigió un jardín de infancia experimental en el instituto. Los resultados de la investigación de Tikheeva y sus colaboradores fueron resumidos por ella en el libro "Jardín de infancia según el método de E. I. Tikheeva en el Instituto Pedagógico Estatal de Leningrado". Herzen, Leningrado, (1928).
Elizaveta Ivanovna Tikheeva consideró la educación preescolar desde el punto de vista de preparar a los niños para la educación superior, teniendo en cuenta la edad y las características individuales de los niños. Consideró un componente importante de la educación preescolar desarrollar en los niños las habilidades laborales y conductuales iniciales, la formación de una cultura del lenguaje en ellos [4] . También consideró importante contar con un programa de crianza y trabajo educativo en el jardín de infancia, que prevea la posibilidad de una planificación flexible del trabajo del maestro, teniendo en cuenta la orientación y los intereses de los niños. Tikheeva otorgó gran importancia a la educación de una disciplina razonable con la ayuda del trabajo factible obligatorio de los niños, una rutina clara y un régimen de capacitación laboral para los niños. Basándose en el sistema pedagógico de la maestra italiana M. Montessori y sus métodos de educación sensorial, Elizaveta Ivanovna Tikheeva desarrolló su sistema original y materiales didácticos basados en él para el desarrollo de los sentidos de los niños. Su metodología se basó en el principio de emparejamiento , cuando en juegos y actividades se compararon una variedad de objetos familiares para los niños, juguetes, materiales naturales.
También desarrolló una metodología para el desarrollo del habla y el pensamiento de los niños, que se basó en estudios sistemáticos utilizando la palabra viva, obras de literatura popular, poesía y obras de arte [5] . Tikheeva asignó el papel más importante a los patrones del habla y, en primer lugar, a los discursos del maestro de niños. Elizaveta Ivanovna Tikheeva no era partidaria de la enseñanza de idiomas extranjeros en edad preescolar, prefiriendo la mejora de los niños en su lengua materna.