Marco ( Marco inglés - marco , marco, marco) - un concepto utilizado en las ciencias sociales y humanas (como la sociología , la psicología , la comunicación , la cibernética , la lingüística , etc.), que significa en general un marco semántico utilizado por una persona para comprender algo, y acciones dentro del marco de esta comprensión, la integridad dentro de la cual las personas se comprenden a sí mismas en el mundo. En otras palabras, un marco es una estructura estable, una formación cognitiva (conocimiento y expectativas) y un esquema de representación [1] [2] . Un marco es una definición metacomunicativa de una situación basada en los principios de gestión de eventos y participación en eventos [3] .
De acuerdo con la definición cibernético-lingüística , que se remonta a la semántica cognitivamente orientada, así como a la investigación en psicología cognitiva e inteligencia artificial de M. Minsky [4] , un marco es una estructura cognitiva, considerada como un sistema incorporado de conocimiento sobre el significado [5] , que es “la representación esquematizada más generalizada de la base del significado, ... el esquema de la imagen subyacente. [6]
La comprensión cognitiva del encuadre en el marco de la semántica cognitiva de su encuadre, basada en la teoría de los encuadres de M. Minsky, es desarrollada por Ch. Fillmore , para quien el encuadre es “la estructura cognitiva de la esquematización de la experiencia”. [7]
De acuerdo con la comprensión psicológica ( G. Bateson ) y, luego, sociológica ( I. Hoffman ), el marco puede entenderse como "el contexto estructural de la interacción cotidiana". [ocho]
Según I. Hoffman, un marco es una integridad constituida por agentes, principalmente prácticas, pero al mismo tiempo, los significados que las personas en situaciones sociales típicas, repetitivas, en un contexto social, dan a sus acciones y las acciones de los demás ( verbal y no verbal). [9] [10] Según I. Hoffmann, un marco es "la capacidad de la conciencia práctica para "ensamblar" el mundo en un todo organizado sin la participación del control discursivo", este es un tipo de conocimiento procedimental - "saber cómo ” [11] o una secuencia de acciones que describen cualquier aspecto creativo del sujeto o su aspecto funcional. El analista I. Hoffman Maning enfatiza que el marco es “el análisis de los todos existentes (sociales, culturales) y luego el ensamblaje de estructuras como un conjunto de elementos que interactúan” [12] . Además, el marco, según I. Hoffman, es “una cierta perspectiva de percepción que crea una definición formal de la situación”. [3]
Mientras que tradicionalmente se considera que las acciones humanas dependen de la situación en la que se realizan y de las características y cualidades personales (disposiciones) de la persona que las realiza, el concepto de marco introduce otro: la perspectiva semántica de su consideración, actuando como un marco semántico (o marco de representaciones sociales), dentro de cuyos límites una persona define para sí misma la situación en la que actúa.
En las humanidades, esta dimensión semántica también se fija en otros conceptos, por ejemplo, en el estudio psicológico de la familia y en el estudio psicológico de los gemelos (ver, en particular, los trabajos de R. Plomin , D. Daniels, C. Asbury, etc.), el concepto de entorno individual (percibido) (en oposición al entorno general en el que[ estilo ] se socializan los hermanos ), en el que[ estilo ] se fija que las diferencias en la socialización de los gemelos están relacionadas con cómo ellos mismos perciben el entorno en el que[ estilo ] desarrollar.