La retórica digital es el arte de informar, persuadir e infundir acción en una audiencia a través de los medios, y es una forma emergente de comunicación compuesta, creada y distribuida a través de multimedia. La retórica combina múltiples técnicas como la persuasión, la escritura eficaz y el habla eficaz para presentar la información de manera ingeniosa. El significado de la retórica ha cambiado con el tiempo, evolucionando con los cambios en la tecnología. Los medios en línea se utilizan cada vez más como plataformas de comunicación e información y, a medida que se coloca más texto en línea, hay más oportunidades de persuasión a través de medios innovadores y creativos. Debido a este cambio en la retórica, la relación entre escritores y lectores ha cambiado en forma, estilo de comunicación y efectividad. La retórica digital avanza y cambia a medida que las personas toman la decisión de expresar sus pensamientos a una audiencia más amplia. Tanto la retórica como la retórica digital contienen diferentes significados y definiciones dependiendo de quién las mire; por ejemplo, la revista en línea Harlot of the Arts realiza un concurso en Twitter para que las personas determinen el significado de la retórica, y las representaciones del significado son extremadamente variadas. Los resultados de 2014 se pueden encontrar aquí: Harlot of the Arts .
El término "retórica digital" fue acuñado por Richard A. Lenham en su colección de ensayos de 1993 The Electronic Word: Democracy, Technology and Art. Elizabet Losh en 2009 definió la retórica digital en cuatro categorías:
"1. Las convenciones de los nuevos géneros digitales que se utilizan para el discurso cotidiano, así como para ocasiones especiales en la vida de la gente común.
2. Retórica pública, a menudo en forma de mensajes políticos de agencias gubernamentales, que se presenta o graba digitalmente y se distribuye a través de redes de distribución electrónica.
3. La disciplina científica emergente está asociada con la interpretación retórica de los medios generados por computadora como objetos de estudio.
4. Teorías matemáticas de la comunicación del campo de las ciencias de la computación, muchas de las cuales intentan cuantificar las inexactitudes en un intercambio de idiomas dado o las rutas probables a través de las cuales viajan los mensajes.
La definición de LOSH demuestra que la retórica digital es un campo poco ortodoxo que se basa en varios métodos para explorar diferentes permutaciones de información: como código, texto, así como imágenes como video, etc.
A medida que crece el poder de la tecnología, también lo hace el uso de la retórica digital. Esto incluye, entre otros, las escuelas que ofrecen clases y exámenes en línea, fuentes de noticias en línea que incluyen revistas científicas y periódicos en línea, y cómo las personas buscarán información en Internet en lugar de recurrir a medios más tradicionales como las enciclopedias. Los maestros pueden usar podcasts, videos de YouTube, redes sociales (como Facebook) para facilitar la discusión y aumentar el interés de los estudiantes en un tema. En la academia, las revistas en línea permiten que la información sea más accesible mediante el uso de la retórica digital. Los autores también tienen más opciones para escribir en una variedad de formatos en lugar del formato lineal tradicional. En las redes sociales, las personas entran en contacto con la retórica digital todos los días, ya sea una actualización de estado de Facebook, un tweet de 140 caracteres o incluso contenido visual en sitios web como Instagram.
En las universidades, los cursos de retórica digital se estudian a nivel de grado y posgrado como cursos en los departamentos de Inglés, Comunicación y Estudios de Medios. Los cursos de retórica digital "exploran la dinámica de la lectura y escritura digital al explorar las dimensiones retóricas, sociales, culturales, políticas, educativas y éticas de los textos digitales; exploran los problemas de tecnología y alfabetización; y exploran la identidad (incluyendo género, clase, raza , y más), subjetividad y representación en espacios digitales.” Al estudiar la retórica digital de esta manera, los estudiantes pueden comprender el uso y el propósito de la escritura en un sentido general y más profundo. Ven la importancia de la audiencia, cómo la cultura influye en la escritura, cómo se puede usar la retórica persuasiva versus la basada en evidencia, y al usar una plataforma familiar de tecnología, es menos probable que los estudiantes se resistan a aprender cómo convertirse en mejores escritores.
Académicos como Jeff Grabila han promovido el uso de la retórica digital en el aula. Grabila abraza la era de la tecnología y alienta a sus contemporáneos a hacer lo mismo. Sus calificaciones en inglés, educación y experiencia en estas áreas lo convierten en un enlace entre el campo científico de la retórica digital y su implementación. Otra académica, la Dra. Cheryl Ball, se especializa en áreas que consisten en estructuras multimodales y prácticas de edición, medios digitales, ciencia y publicación digital. También se enfoca en la pedagogía de la escritura universitaria. Ball enseña a las personas a escribir y crear textos multimodales mediante el análisis de opciones retóricas y la elección de los géneros, tecnologías, medios y modos más apropiados para una situación determinada. Durante su propia educación, Ball logró avances significativos en el campo de la retórica digital, completando la primera disertación electrónica e interactiva. También consiguió un puesto en otra universidad utilizando el primer portafolio totalmente digital.
La pedagogía de la retórica digital se ha desarrollado aún más en el nivel secundario de educación a través del apoyo en el nivel universitario. Esto permite a los estudiantes crear y editar proyectos simultáneamente a través de Internet. La colaboración se considera uno de los mayores beneficios de la retórica digital, ya que brinda a los estudiantes y educadores la capacidad de colaborar y hacer críticas en cualquier lugar y en cualquier momento. Con la escritura digital, los estudiantes tienen una selección más amplia de ensayos que pueden satisfacer sus necesidades. Los estudiantes pueden hacer que las personas vean su trabajo en cualquier lugar, lo que refleja la disponibilidad de las redes sociales que los estudiantes están acostumbrados a usar en su vida diaria.
La retórica se define como el arte del discurso, y es la raíz de la retórica digital. A medida que la tecnología ha cambiado, la situación en la retórica también ha cambiado. Si bien aún se aplican los cinco cánones de la retórica diseñados para la elocuencia y la impresión, se han reconfigurado en función de nuevas formas textuales, como bases de datos, hipertexto, cibertexto y otros textos digitales. La invención, el arreglo y el estilo adquieren nuevos significados, mientras que la transmisión se eleva a una nueva importancia y la memoria llega a etiquetar formas textuales como motores de búsqueda, archivos y etiquetas. Las ideas evolucionan a medida que avanza la tecnología, ya que una forma de explorar la retórica digital es rastrear los caminos de las suposiciones y restricciones tecnológicas "apoyando y activando la transformación de la antigua retórica de persuasión en una nueva retórica digital que fomenta la autoexpresión, la participación y la colaboración creativa".
Dennis Barone afirma: "La primera tecnología de escritura se escribió sola". Mientras que las tecnologías de escritura anteriores se hacían con lápices y kanji, la evolución de las tecnologías de la comunicación ahora permite diálogos verbales inmediatos y en línea. El desarrollo de las tecnologías de la comunicación comenzó con un cincel, un libro y una pluma, el alfabeto griego y un lápiz, y finalmente evolucionó hacia tecnologías más modernas, como una computadora. Los orígenes de la informática moderna hay que buscarlos en el contexto militar-técnico de la Segunda Guerra Mundial. Así como el lápiz se concibió originalmente como utensilios para marcar para los constructores y ahora se usa para escribir, la computadora se diseñó originalmente para calcular problemas matemáticos avanzados, pero ahora se usa para el procesamiento de textos y una variedad de otras tareas. La tecnología sigue evolucionando para satisfacer las necesidades de las personas; en el caso de la retórica digital, la tecnología se ha generalizado para coincidir con el uso de Internet y las computadoras por parte de las personas, lo que crea una tecnocultura.
La retórica visual está relacionada con la retórica digital porque pueden trabajar juntas para comunicar sus ideas de una manera que no implique un formato lineal. Mary Hawkes, estudiosa de la retórica visual, afirma que "la pantalla en sí misma es una tableta que combina palabras, interfaces, íconos e imágenes que evocan otras formas, como el tacto y el sonido". Al manipular las herramientas mencionadas por Hawks, el escritor en el mundo digital tiene acceso para influir en una audiencia más amplia. Esto, a su vez, crea una forma para que los escritores se comuniquen y usen imágenes visuales en la retórica, lo que les permite transmitir una idea que puede ser tan abstracta que una palabra lineal escrita no será suficiente. Las ideas abstractas en imágenes retóricas, afirma Charles Hill, no son solo ideas abstractas representadas en imágenes aceptables, sino que también son imágenes "no necesariamente para representar un objeto o incluso una clase de objetos que existe o existió alguna vez". Las imágenes permiten al escritor retratar la representación más cercana que se pensó posible, ya que pueden mezclar pensamientos abstractos y reales. Hill usa el signo de la paz, la esvástica y las banderas confederadas como ejemplos de las ideas abstractas representadas por las imágenes. Irónicamente, la imagen del mundo, el signo, que parece ser reconocido universalmente como un llamado del movimiento "hippie" de los años 70, emergió como un símbolo anticristiano. El gráfico original se utilizó para mostrar una cruz invertida, que simboliza la desesperación del hombre y la crucifixión del apóstol Pedro. Muestra cómo las imágenes pueden cambiar con el tiempo y adaptarse de manera tan poderosa que en realidad cambia el significado por completo. Las imágenes son versátiles y, cuando se combinan con el motivo del autor, pueden proporcionar los ingredientes clave para un argumento.
James E. Porter define un avatar como un "cuerpo virtual". Con el desarrollo de la tecnología, existen nuevas formas de presentarse en Internet. Esta presentación en línea de la propia identidad se llama Avatar. Si bien académicos como Beth Kolko esperaban un mundo en línea sin barreras físicas, convirtiéndolo en un "mundo de actuaciones", todavía existen problemas sociales como la discriminación racial y de género. Beth E. Kolko cree que el mundo idealista en línea sería un "mundo de representación", sin factores definitivos como el género, la raza o la edad. Kolko argumenta que el mundo en línea sin género no recibirá suficiente atención porque las personas no pueden conectarse entre sí sin una identidad de género. Victoria Volums encontró en un estudio de los videojuegos de World of Warcraft que la identidad de género de un avatar afecta el comportamiento de otros personajes, mostrando sesgos incluso en el área donde la identidad de género de un avatar puede no coincidir físicamente exactamente con su usuario.
La circulación teoriza las formas en que los textos y los discursos se mueven a través del tiempo y el espacio. Se puede distribuir cualquier tipo de medio. Una nueva forma de comunicación se compone, crea y distribuye a través de las tecnologías digitales.
La velocidad retórica es el concepto de los escritores en el sentido de que son capaces de predecir cómo se podría recrear su trabajo. Con el desarrollo de la tecnología, no hay restricciones en la velocidad y la distancia a la que puede viajar la obra del autor. Por lo tanto, es muy importante para ellos poder predecir cómo su audiencia rehará su trabajo. Jim Ridolfo y Daniella Wench introdujeron esta idea por primera vez en 2009 cuando describieron la velocidad retórica como "una actitud retórica sobre la distancia, el viaje, la velocidad y el tiempo que se refiere específicamente a instancias teorizadas de apropiación estratégica por parte de un tercero".
Multimodalidad significa tener múltiples modos, condiciones o máximos; en términos más simples, es una forma de comunicación que utiliza múltiples métodos (o modos) para informar a la audiencia sobre una idea. Puede incluir una combinación de texto escrito, imágenes, audio o video. Las revistas en línea a menudo adoptan la multimodalidad en sus números y publican artículos que usan más que solo texto escrito para transmitir un mensaje.
Invención proviene de la palabra latina invenire, "encontrar" el problema de encontrar algo que decir y averiguar cómo decirlo. Durante la lluvia de ideas, cuando se utilizan ciertas categorías generales de pensamiento para una lluvia de ideas eficaz. Estas categorías de uso común (lugares = topoi en griego) se denominan "temas de invención". Incluyen, por ejemplo, causa y efecto, comparaciones de varias relaciones. Usar el tema de la invención es solo un punto de partida para los escritores, la invención es un canon flexible que permite a los autores inspirarse en cualquier parte del mundo.
El dispositivo se ocupa de cómo se ordena el habla o la escritura. En formas más antiguas de retórica, las convenciones se mencionan únicamente para ser observadas en el habla. Sin embargo, el término se amplía para incluir todas las consideraciones de ordenación del discurso, especialmente a gran escala. Se cree que el dispositivo tiene seis etapas. Los autores deben comenzar con una introducción y pasar a una declaración de hechos. Además, el autor dividiría el material para expresar todos los lados formidables de la disputa o información. El cuarto paso es proporcionar evidencia de lo que es fáctico y más imparcial. Quinto, el autor debe proporcionar razones para refutar o argumentar los puntos principales de las ideas de otros temas y refutar sus propias creencias. Finalmente, el escritor debe concluir el pasaje parafraseando toda la información dada. A menudo, en conclusión, el autor relata la tesis y el argumento principal para que el punto sea final.
El estilo se refiere a la hábil expresión de las ideas. Si la invención apunta a lo que hay que decir; el estilo se dirige a cómo se va a decir. Los nombres de estilo, al igual que las ideas, están incorporados en el lenguaje y se establecen en contextos comunicativos. así como la forma en que se presenta la información.
"Al principio, la memoria parecía estar hecha exclusivamente para la clave mnemotécnica (ayuda de memoria), que ayudaría a un orador prometedor a retener su discurso. Sin embargo, obviamente tenía que ver con algo más que aprender a memorizar un discurso ya compuesto para La práctica de almacenar información u otro material sobre la llegada de temas de invención puede contemplarse en este caso para redistribuir información que ya se conoce o se da. preparación para la comunicación y la eficacia de la comunicación, especialmente en un entorno oral o improvisado. Normalmente, la memoria solo trata con el orador, pero ofrece la consideración de cómo la audiencia almacenará las cosas en el subconsciente".
Para un estudio general, el tiempo de entrega se refiere a la forma en que se comunica una forma de información a una audiencia o grupo de personas en particular. Estas ideas de entrega pueden significar escuchar información hablada en una conferencia o leer periódicos. Los formularios pueden variar desde podcasts hasta videos, imágenes y texto, o incluso canciones y artículos de noticias. La entrega es un módem en el que se da información para que se pueda entender mejor el tema. El término "entrega" es a menudo el mismo que el término "rendimiento". La retórica afirma que la entrega no es solo el quinto canon de la retórica, sino que también es una traducción de la palabra "hypokrisis" o acción. Esta palabra griega ha sido traducida como entrega en términos de información hablada o recitada en lugar de artículos de noticias o ensayos. La representación de obras de teatro, discursos, parodias, etc. se convierte en la entrega de información en un fragmento, presentado o hablado. Es lo mismo que una pieza de literatura o retórica que brinda información a través de la elección de palabras, el diseño y la estructura.
La colaboración en la retórica digital no significa directamente la coautoría, aunque pueda parecerlo, pero la producción colaborativa representa que los académicos pueden compartir su trabajo y recibir comentarios. En lugar de utilizar exclusivamente el trabajo individual, los científicos utilizan el trabajo de los demás para estimular las ideas de los demás y construir sus conceptos sobre los demás.
Un remix es una obra que se crea apropiándose o modificando una obra existente. Remix es un concepto que se enmarca dentro de la retórica digital porque es otra herramienta de comunicación que utiliza la retórica digital. El uso de remixes ayuda a que la retórica digital llegue a una audiencia más amplia y vincula un trabajo académico con otros trabajos que existen en el amplio mundo de Internet. A su vez, la retórica digital ha provocado un crecimiento exponencial en el uso y alcance de los remixes, dando a la gente nuevas razones para crear y usar remixes. Están asociados con el auge de la tecnología y los nuevos medios.
En la era digital, la mayoría se considera apropiada. Los científicos extraen información de una variedad de fuentes y redefinen constantemente las condiciones para aplicarlas en el mundo digital. La apropiación tiene connotaciones tanto positivas como negativas. En cierto sentido, la apropiación es una herramienta que se puede utilizar para volver a aplicar ideas obsoletas para mejorarlas. En otras palabras, la apropiación es vista como una amenaza a la identidad creativa y cultural. Las redes sociales reciben la mayor parte de este escrutinio debido a la falta de educación de sus usuarios. La mayoría de los "contribuyentes" a menudo desconocen el hecho de que están contribuyendo, lo que perpetúa la connotación negativa. Muchos académicos en retórica digital estudian este tema y su impacto en la sociedad, como Jessica Reymana, Amy Hare y Jondan Johnson-Eilola.
Electracy es un término acuñado por Gregory Ulmer para describir la era digital emergente. A menudo se comenta que la electrónica está en transición, moviéndose junto con la retórica digital. Electracy explica todo el potencial de comunicación de los nuevos medios electrónicos.
Kairos generalmente se define como aprovechar el momento adecuado. Es imperativo que el hablante sepa cuándo y dónde colocar un argumento. Kairos es un concepto que se asocia con ethos, pathos y logos. Este concepto retórico se ha puesto en segundo plano en la retórica. Los científicos digitales como Jim Ridolfo están a punto de resucitar el concepto de Kairos e implementarlo en el aula.
Existe controversia sobre el carácter innovador de la retórica digital. Los argumentos en contra de la legitimación de los webtexts se basan en el hecho de que rechazan la nueva forma de ciencia, webtext, y elogian la antigua forma, la impresa, del mismo modo que originalmente se prefirió la comunicación oral a la comunicación escrita. Inicialmente, algunos tradicionalistas no veían las revistas en línea de acceso abierto con la misma legitimidad que las revistas impresas por este motivo; Sin embargo, los escenarios digitales se han convertido en el principal lugar para la difusión de información académica en muchos campos de la ciencia. Los académicos modernos luchan por "afirmar la legitimidad académica" en las nuevas formas de medios, a medida que aumenta la tendencia de la pedagogía a escribir sobre un tema en lugar de trabajar activamente en él. Durante la última década, más textos científicos se han puesto a disposición del público, proporcionando una forma innovadora para que los estudiantes accedan a material textual en línea de forma gratuita.
Hablando de la brecha digital, los problemas de acceso económico y acceso a nivel de usuario son temas recurrentes en la retórica digital. El acceso puede referirse a la desigualdad en el acceso a la información, el acceso al público lector y el acceso a las comunicaciones. Para quienes enseñan retórica digital en escuelas y universidades, el acceso de los estudiantes a la tecnología en el hogar y en la escuela es una preocupación. Existe cierto debate sobre qué dispositivos informáticos móviles hacen que el acceso a la tecnología sea más equitativo.
El acceso abierto ha eliminado las barreras a las tarifas asociadas con el acceso al trabajo y las restricciones sobre derechos de autor y licencias. El tema de la cancelación de tarifas por servicios es el más común en la retórica digital, ya que permite un mayor acceso a las obras. El acceso abierto y la retórica digital no excluyen los derechos de autor, pero eliminan las restricciones, dando a los autores la opción de conservar su derecho a copiar y distribuir su material. La retórica digital incluye obras que están en Internet y el acceso abierto permite que más personas puedan ver estas obras.
Las inconsistencias de los derechos de autor afectan los textos reciclados en línea. Muchos de estos argumentos son una cuestión de costos para los editores y consumidores de textos científicos. Los materiales con derechos de autor son una tarea costosa, especialmente cuando esos materiales se pueden traducir a muchos otros tipos de fuentes digitales que están disponibles gratuitamente para el público. Debido a esta facilidad de transformación, las leyes de derechos de autor se ven socavadas a medida que los académicos pierden la predicación de sus materiales de Internet a través de maniobras simples como copiar y pegar o la traducción de hipervínculos. En un pasaje de James P. Zappen en "Digital Rhetoric: Towards a Complex Theory", se refiere a la transmisión de material de esta manera: "Una base de datos de medios, por ejemplo, puede producir una variedad casi infinita de objetos de usuario final que se puede personalizar para diferentes ellos a través de hipervínculos, actualizar periódicamente y escalar a pedido. La declaración "ilimitada" de Zappen no es de ninguna manera subjetiva ni declarada. Muchas piezas digitales se infringen, se roban o se usan indebidamente para cancelar los derechos de autor. Estas múltiples formas de derechos de autor ayudan a evitar que la retórica digital y los medios generen controversia.