ICILIO

El Estudio Internacional de Alfabetización Informática y de la Información ( ICILS  - International Computer and Information Literacy Study ) es un estudio organizado por la Asociación Internacional para la Evaluación del Logro del Aprendizaje (IEA ). Este estudio nos permite comparar el nivel de alfabetización informática e informacional de estudiantes de 8º grado en diferentes países del mundo, así como identificar diferencias en los sistemas educativos nacionales.
Se espera que el estudio se lleve a cabo periódicamente. Solo se ha hecho una vez hasta ahora, en 2013.

Resultados del estudio ICILS-2013

El estudio ICILS-2013 se realizó en 21 países.
Los tres primeros lugares los ocuparon la República Checa (553 puntos), Canadá, Ontario (547 puntos) y Australia (542 puntos).

La muestra representativa de Rusia incluyó a estudiantes de 206 escuelas en 43 regiones del país.

Resultados del estudio ICILS-2013 [1]
0No.0 País Puntuación media
(error)
Desviación
(error)
Clase
Edad promedio
una  checo 553 0(2.1) 62 0(1,6) ocho 14.3
2  Canadá (Ontario) 547 0(3.2) 73 0(2.2) ocho 13.8
3  Australia 542 0(2.3) 78 0(1,6) ocho 14.0
cuatro  Dinamarca 542 0(3.5) 69 0(2,0) ocho 15.1
5  Polonia 537 0(2.4) 77 0(1.7) ocho 14.8
6  Noruega 537 0(2.4) 72 0(1,6) 9 14.8
7  la republica de corea 536 0(2.7) 89 0(1,5) ocho 14.2
ocho  Países Bajos 535 0(4.7) 82 0(2,9) ocho 14.3
9  Canadá (Terranova y Labrador) 528 0(2,8) 80 0(2,3) ocho 13.8
diez  Suiza 526 0(4.6) 72 0(2,6) ocho 14.7
once  Alemania 523 0(2.4) 78 0(2,0) ocho 14.5
12  Eslovaquia 517 0(4.6) 90 0(3,3) ocho 14.3
13  Rusia 516 0(2.8) 77 0(1.7) ocho 15.2
catorce  Hong Kong 509 0(7.4) 95 0(4,8) ocho 14.1
quince  Croacia 512 0(2.9) 82 0(1,7) ocho 14.6
dieciséis  Eslovenia 511 0(2.2) 69 0(1,2) ocho 13.8
17  Lituania 494 0(3.6) 84 0(2,6) ocho 14.7
Dieciocho  Chile 487 0(3.1) 86 0(2,5) ocho 14.2
19  Argentina (Buenos Aires) 450 0(8,6) 94 0(4,0) ocho 14.2
veinte  Tailandia 373 0(4,7) 96 0(2,6) ocho 13.9
21  Pavo 361 0(5.0) 100 0(3,0) ocho 14.1

Véase también

Enlaces

Notas

  1. International Computer and Information Literacy Study Archivado el 5 de diciembre de 2014 en Wayback Machine 10.1 MB