Mason, Carlota
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|---|---|
| inglés Charlotte María Shaw Mason | |
| Fecha de nacimiento | 1 de enero de 1842 |
| Lugar de nacimiento | Bangor |
| Fecha de muerte | 16 de enero de 1923 (81 años) |
| Un lugar de muerte |
|
| Ciudadanía | Gran Bretaña |
| Ocupación | profesor , editor , profesor |
| Archivos multimedia en Wikimedia Commons | |
Charlotte Maria Shaw Mason ( ing. Charlotte Maria Shaw Mason ; 1 de enero de 1842 - 16 de enero de 1923 ) fue una educadora británica y fundadora del movimiento "homeschooling", autora de una metodología educativa progresiva basada en el respeto a la personalidad del niño y la fe en sus habilidades naturales.
Charlotte Mason hizo una contribución significativa para mejorar la calidad de la educación en Inglaterra a finales de los siglos XIX y XX. Sin embargo, durante varias décadas, prevalecieron otros puntos de vista sobre el aprendizaje en el sistema educativo inglés y los escritos de Charlotte Mason no se volvieron a publicar. La técnica cobró nueva vida con los libros For the Children de Susan Schaeffer McAuley [1] y A Charlotte Mason Companion de Karen Andreola. Se publicó una colección de seis volúmenes de los escritos de Charlotte Mason, The Original Home Schooling Series [2] .
Hoy, su metodología es muy popular en muchas escuelas de los Estados Unidos , así como entre los partidarios de la educación en el hogar en todo el mundo. El libro de Susan Schaeffer Macauley "For the Children" [ 3] ha sido traducido al ruso .
Biografía
Charlotte Mason nació el 1 de enero de 1842 en la ciudad galesa de Bangor . Charlotte era hija única y fue educada en casa bajo la guía de sus padres [4] . Su madre murió cuando Charlotte tenía 16 años, su padre un año después. A la edad de 18 años, Charlotte ingresó a la única escuela de formación de maestros en Inglaterra en ese momento ("The Home and Colonial School Society").
Desde 1861, Charlotte comenzó a enseñar en la Escuela Davidson, el primer preescolar en Inglaterra. En 1864, ayudó a organizar la primera escuela secundaria para niñas sobre la base de ella, donde enseñó hasta 1871 . Fue durante estos años que se formó su visión de “educación liberal para todos”, según la cual cada niño, independientemente de su estatus social, es digno de una educación decente y de alta calidad.
Por razones de salud, Charlotte Mason se vio obligada a tomar largos descansos de la enseñanza. Sin embargo, los años que pasó viajando no fueron en vano. Las notas realizadas durante ellos formaron la base de los libros de geografía publicados entre 1880 y 1892, incluidos en la serie "The Ambleside Geography Books", que ganó gran popularidad entre los lectores:
- "Cuarenta condados: su historia",
- "Los países de Europa: su paisaje y sus gentes",
- "Viejos y Nuevos Mundos: Asia, África , América, Australia".
En 1874 fue invitada a dar una conferencia en Chichester , la Facultad de Educación de Bishop Otter, donde permaneció durante 5 años. Allí dio una serie de conferencias, que posteriormente se publicaron bajo el título general "Educación en el hogar" (1886). Charlotte Mason creía que si los padres recibieran información sobre los principios básicos de la educación de sus hijos, les ayudaría mucho.
Un poco más tarde, uno de los oyentes de estas conferencias, la Sra. Francis Steinthal, encendida por las ideas de la educación liberal, ayudó a crear una sociedad educativa para padres: la Unión Nacional de Padres Educativos (PNEU).
Sus miembros eran padres que decidieron educar a sus hijos a la manera de Charlotte Mason. Para ayudarlos, se publicó una "Revisión para padres" [5] mensual , cada número incluía artículos sobre métodos educativos, así como sobre naturaleza, salud, crianza, reseñas de libros y noticias.
En 1891, Charlotte Mason se mudó a Ambleside y organizó allí House of Edication, una escuela para institutrices y otras personas que trabajaban con niños pequeños. En 1892, se estableció la Escuela de la Unión de Padres, a la que los hijos de los suscriptores de la Encuesta de Padres podían asistir gratuitamente.
Un poco más tarde, se publicaron los libros de Charlotte Mason:
- "Padres e hijos" / "Padres e hijos" (1896)
- "Educación escolar" / "Educación escolar" (1904)
- "Ser uno mismo" / "Nosotros mismos" (1904)
- "Formación de carácter" / "Formación de carácter" (1905)
Su último libro, La Filosofía de la Educación, fue publicado en 1923 . En él, explica cómo se pueden aplicar sus métodos con estudiantes de secundaria y aclara todos los postulados principales esbozados en trabajos anteriores. Por lo tanto, hay una recomendación para los educadores en el hogar novatos para leer este libro en primer lugar.
Filosofía de la educación
Al comienzo de cada uno de los libros mencionados, Charlotte Mason da los principios fundamentales que mejor demuestran la esencia de su filosofía de la educación. Los dos lemas clave son: “La educación es atmósfera, es disciplina, es vida” y “La educación es la ciencia de las relaciones”. Ella creía que los niños nacen individuos y dignos de respeto. También deben ser entrenados en el Camino de la Voluntad y el Camino de la Mente. El lema para los estudiantes fue la frase "Soy, puedo, debo, haré".
Métodos de enseñanza
- Libros Vivos. Charlotte Mason creía que los niños pueden percibir grandes ideas desde la fuente, y no con la ayuda de libros de texto adaptados para ellos, apretones secos y hechos. Ella no aconsejó usar opciones "simplificadas" para la enseñanza, ya que ofenden la mente del niño. Un libro vivo debe ser escrito por alguien que ama lo que escribe, tiene un amplio conocimiento del tema y presenta la información de una manera interesante y atractiva. El volumen del libro no es tan importante. Este criterio puede incluir algunos libros de texto escolares que cumplan con los criterios anteriores.
- Recuento. Después de leer un pasaje o capítulo de un libro una vez, invite a su hijo a volver a contarlo con sus propias palabras. El relato puede ser oral, escrito o en forma de dibujo. No vuelva a leer el pasaje y corrija al niño. Con la ayuda de volver a contar, el niño entrena la atención, aprende a sintetizar y organizar todo lo que lee en su cabeza y decide cómo expresarlo mejor con palabras o imágenes.
- Cultivando buenos hábitos. Miss Mason consideró este principio como uno de los más importantes en su metodología y lo incluyó en el prefacio de cada uno de sus libros. Refiriéndose a la investigación científica del cerebro realizada en ese momento, argumentó que la atención, la obediencia, la veracidad, el equilibrio, la precisión, la amabilidad, el respeto y la puntualidad pueden desarrollarse a través de la repetición incondicional y reflexiva hasta que las estructuras cerebrales se adapten a la línea habitual de pensamiento. .
- Limitación de la duración de las lecciones. Charlotte Mason creía que la duración de las lecciones para niños pequeños no debe exceder los 20 minutos, después de lo cual deben cambiar a otro tema para que el niño no acumule fatiga y pueda concentrarse en lo que está sucediendo.
- Estudio Bíblico. Los niños pueden entender la sabiduría bíblica sin simplificar demasiado. El aprendizaje sucedió a través de la lectura diaria.
Disciplinas lingüísticas
- Aprender ortografía con la ayuda de dictados. Al niño se le da una oración o un extracto de un libro "vivo", en el que todos los puntos de ortografía y puntuación se entienden muy bien. Luego, el maestro dicta un pasaje frase por frase y corrige los errores.
- Caligrafía. Se invita a los niños a reescribir una oración o un párrafo del texto con una hermosa letra. Este ejercicio, entre otras cosas, contribuía al entrenamiento de la atención y la precisión, sin cansar al niño.
- Poesía. Al familiarizarse con las obras de grandes poetas (Shakespeare y Plutarco sonaron muy a menudo en las lecciones), los estudiantes de la escuela Mason no tenían la tarea de clasificar el poema en pedazos, analizar y, siguiendo las indicaciones del maestro, dar una crítica. evaluación. Por el contrario, se animó a los estudiantes a comprender de forma independiente las ideas del autor.
- Gramática. La percepción infantil no está preparada para estudiar las palabras como tales, sin vincularlas a cosas y objetos. Por eso, lo mejor es empezar a aprender gramática a partir de los diez años, y antes preparar al niño con la ayuda de la lectura, el dictado y la caligrafía.
- Idiomas extranjeros. Los alumnos de Charlotte Mason aprendieron francés, alemán y algo de latín . Las lecciones comenzaron con canciones e historias para niños. El estudio se llevó a cabo en un entorno en vivo.
Creatividad
- El estudio del arte. Uno de los principales postulados de la metodología de Charlotte Mason “aprender es vida” implica que el niño merece conocer las ideas de grandes autores directamente de las fuentes primarias, ya sean libros, pinturas u obras musicales. El estudio de la pintura ocurre a través del conocimiento de las pinturas. El niño en un ambiente tranquilo examinaba la obra del artista, y luego verbalmente, por escrito o con la ayuda de un dibujo describía lo que veía.
- percepción musical. Para estudiar la obra de cierto compositor se seleccionaron seis de sus obras y durante un tiempo los niños las escucharon. Si es posible, asiste a conciertos en vivo.
- Costura. Los alumnos de Miss Mason se familiarizaron con el arte de trabajar con arcilla, cuero y madera. A los niños se les prohibía confiar trabajos sin sentido como recoger guisantes, y también permitir que se hicieran trabajos apresurados y descuidados.
Ciencia
- El estudio de la naturaleza. Las lecciones se impartían al aire libre una vez por semana. Además, todos los días los niños tenían que pasar varias horas al aire libre. Los niños escribieron los nombres de los animales y plantas que vieron, dibujaron los fenómenos naturales observados con una nota en la fecha de observación. Los estudiantes de último año llevaron a cabo su propia investigación sobre ecosistemas, que sirvió como una base excelente para las ciencias naturales.
- Matemáticas. El estudio de esta ciencia no comenzó con la resolución de problemas en papel, sino con el estudio del aspecto aplicado de esta ciencia, es decir, con la respuesta a las preguntas "¿Por qué?" ¿y para qué?". El material de conteo fue ampliamente utilizado.
- Historia y Geografía. Aquí también estaba en vigor la regla de los libros "vivos". Además, los alumnos llevaron el "Libro de las Edades", donde anotaron todas las fechas y eventos memorables.
Véase también
Notas
- ^ "Por el bien de los niños: fundamentos de la educación para el hogar y la escuela", Susan Schaeffer Macaulay
- ↑ "La serie original de educación en el hogar", Charlotte Mason . Consultado el 10 de noviembre de 2013. Archivado desde el original el 1 de diciembre de 2016.
- ↑ Schaeffer McAuleySusan. Por el bien de los niños, los principios de la educación en la familia y en la escuela (ruso) // Novosibirsk: Personal, ISBN 978-5-93958-077-9 : libro. — 2018.
- ↑ Metodología educativa de Charlotte Mason . Consultado el 10 de noviembre de 2013. Archivado desde el original el 7 de diciembre de 2013.
- ↑ Revisión de los padres . Consultado el 10 de noviembre de 2013. Archivado desde el original el 1 de diciembre de 2016.
Literatura
- Andreola, Karen El Método Charlotte Mason (enlace no disponible) . Revista práctica de educación en el hogar (1994). Consultado el 10 de noviembre de 2013. Archivado desde el original el 15 de abril de 2006.
- Bell, Debra. La guía definitiva para la educación en el hogar (neopr.) . - 3ra edición. —Tommy Nelson, 2005.
- Cholmondley, Essex. La historia de Charlotte Mason, 1842–1923 (indefinido) . — 1960.
- Gardner, Penny. Guía de estudio de Charlotte Mason (sin especificar) . - 1ª edición. — Publicaciones SunRise, 1997.
- Oro, Laura Maery; Joan M. Zielinski. Educación en el hogar de su hijo paso a paso: más de 100 soluciones simples para los problemas más difíciles de la educación en el hogar . — Estilos de vida Prima, 2002.
- Griffith, María. El manual de educación en el hogar (neopr.) . — Segunda edición revisada. —Prensa Tres Ríos, 1999.
- Kerr, Rosa. Historia de las Niñas Guías 1908–1938 (indefinido) . - Londres: Asociación de Niñas Guías, 1976.
- Levison, Catalina. Una educación de Charlotte Mason (neopr.) . — 2ª impresión. — Comunicaciones de Charlotte Mason, 1997.
- Macaulay, Susan Schaefer. Por el bien de los niños: fundamentos de la educación para el hogar y la escuela (inglés) . — revisado y actualizado a partir de la edición de 1984. — Libros cruzados, 2009.
- El ABC de Charlotte Mason .
- ¿Cuál es la diferencia entre el enfoque de Charlotte Mason y el enfoque clásico? .
- ¿Qué métodos usó Charlotte Mason? .
- La serie original de educación en el hogar de Charlotte M. Mason .
- Archivo de artículos de revisión para padres en línea de Ambleside .
- Preguntas frecuentes en línea de Ambleside .
- El lado clásico de Charlotte Mason por Karen Glass . Archivado desde el original el 18 de agosto de 2010.
- Educación Clásica y Ciclos de Cuatro Años por Karen Glass .
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