Ludmila Filippovna Obukhova | |
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Fecha de nacimiento | 22 de julio de 1938 |
Lugar de nacimiento | |
Fecha de muerte | 20 de julio de 2016 (77 años) |
País | |
Esfera científica | psicología relacionada con la edad |
Lugar de trabajo | Universidad Psicológica y Pedagógica de la Ciudad de Moscú , Universidad Estatal Lomonosov de Moscú MV Lomonosov |
alma mater | |
Titulo academico | Doctor en Psicología |
Título académico | Profesor |
consejero científico | P. Ya. Galperín |
Premios y premios |
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Sitio web | fpo.ru |
Lyudmila Filippovna Obukhova ( 22 de julio de 1938 , Moscú , URSS - 20 de julio de 2016 , Moscú , Rusia ) - Científica soviética y rusa en el campo de la psicología , Doctora en Psicología, Profesora de la Universidad Estatal de Moscú y la Universidad Estatal de Psicología y Educación de Moscú , Jefe del Departamento de Psicología del Desarrollo de la Facultad de Psicología de la Educación de la Universidad Estatal de Psicología y Educación de Moscú (1999-2016). Laureado del Premio Presidencial en el campo de la educación [1] .
En 1955-1960 estudió en la Facultad de Filosofía de la Universidad Estatal de Moscú que lleva el nombre de M. V. Lomonosov .
1960 - asistente de laboratorio senior en la Facultad de Filosofía de la Universidad Estatal de Moscú, más tarde - investigador junior .
En los 1970s durante el " experimento de Zagorsk " supervisó a un grupo de estudiantes sordociegos que estudiaban en la Universidad Estatal de Moscú (incluido el ahora famoso psicólogo A. V. Suvorov ). En este trabajo, recibió un gran apoyo del principal maestro y educador de este grupo, el psicólogo A. I. Meshcheryakov y los filósofos E. V. Ilyenkov y F. T. Mikhailov .
En 1972 defendió su tesis "Formación de elementos del pensamiento científico en un niño" bajo la dirección de P. Ya. Galperin .
En 1996 defendió su tesis doctoral "Formas de estudio científico del psiquismo infantil en el siglo XX".
Miembro activo de la Academia Rusa de Ciencias Naturales (1996), miembro de la Sociedad Internacional para la Investigación Cultural y de Actividades . Trabajó como experta de la UNESCO en el tema "El niño pequeño y la familia" (de 1988 a 1990 [2] .
En el campo de la investigación teórica y metodológica fundamental, L. F. Obukhova presenta un sistema de posibles interpretaciones del desarrollo mental de un niño. Se han establecido dos vías principales para el desarrollo de la psicología infantil, cada una de las cuales implementa uno de los paradigmas de investigación existentes: las ciencias naturales y la historia cultural. Un análisis comparativo de las teorías del desarrollo infantil permitió revelar su continuidad y establecer la lógica del proceso de formación del conocimiento científico sobre las causas impulsoras del desarrollo infantil [3] .
L. F. Obukhova llevó a cabo un análisis detallado de las enseñanzas de J. Piaget y sometió varias de sus disposiciones a refutación experimental. Para estudiar los rasgos característicos del pensamiento infantil (los fenómenos de J. Piaget), utilizó el método de formación sistemática de acciones mentales de P. Ya. Galperin [3] .
L. F. Obukhova participó en muchos estudios dedicados al estudio del desarrollo mental de los niños, la influencia de las relaciones familiares en el desarrollo del niño. Participó en muchos años de trabajo con estudiantes sordociegos de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal de Moscú. Como parte del equipo científico del Centro "Infancia Preescolar" ellos. A. V. Zaporozhets "participó en el desarrollo del programa de educación preescolar" Orígenes ", destinado a enriquecer (ampliar) el desarrollo mental del niño y maximizar las posibilidades de cada período de edad [4] .
Lyudmila Filippovna no solo es científica y maestra, sino también una excelente propagandista y organizadora de la ciencia. Por su iniciativa, con su apoyo y participación, el trabajo pedagógico y de investigación comenzó y se está desarrollando en muchas universidades e institutos pedagógicos de la Federación Rusa (Arkhangelsk, Nizhny Novgorod [5] , Surgut, Samara, Dubna [6] , etc.). Es doctora honoraria de la Universidad Estatal de Pomor. M. V. Lomonosov (Arkhangelsk) [7] .
L. F. Obukhova implementó el proyecto "Conferencia "En el umbral del crecimiento"" con el apoyo de la Fundación Rusa de Ciencias Humanitarias (No. 11-06-14057). En 2009-2011 se realizaron tres conferencias científicas y prácticas en toda Rusia, dedicadas a las tendencias más modernas en el desarrollo de niños y adolescentes que viven en diferentes condiciones socioculturales [8] .
Lyudmila Filippovna enseñó en la Universidad Estatal de Psicología y Educación de Moscú los cursos "Psicología de la edad", cursos especiales "Desarrollo mental en condiciones de defectos sensoriales", "Teoría de J.Piaget", "Problemas reales de la psicología moderna del desarrollo", "Fundamentos de Psicología General (Genética), “P. . Galperin”; en la Universidad Estatal de Moscú, enseña el curso general "Psicología de la edad", un curso especial "Desarrollo mental en condiciones de defectos sensoriales" [2] .
Además, L. F. Obukhova fue directora del programa de maestría internacional "Psicología del desarrollo" en la Universidad Estatal de Psicología y Educación de Moscú .
Más de 30 tesis doctorales han sido defendidas con éxito bajo la dirección de Obukhova L.F. Lyudmila Filippovna es la autora del libro de texto fundamental "Psicología de la edad", que ya se ha convertido en un clásico, muchos estudiantes lo estudian no solo en Rusia, sino también en los países vecinos. Desde 1994, el libro de texto ha pasado por varias ediciones, la última hasta la fecha: L. F. Obukhova "Psicología de la edad". - M., Yurait, 2011. Para preservar la importancia científica y pedagógica del libro de texto, se realizaron cambios y adiciones significativos al texto original. El libro de texto cumple con la Norma Educativa del Estado Federal de la VPO de tercera generación.
L. F. Obukhova fue miembro de los consejos editoriales de las siguientes revistas:
L. F. Obukhova publicó más de 70 artículos científicos, incluidos artículos en alemán, inglés y francés.
En catálogos bibliográficos |
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