Torneo de Ucrania de jóvenes químicos

El Torneo de Jóvenes Químicos de Ucrania ( VTYuH ) es una competencia personal de equipo de estudiantes en su capacidad para resolver problemas químicos complejos , presentar soluciones de manera convincente y defenderlas en una discusión científica (batalla química).

El torneo de jóvenes químicos se lleva a cabo en dos etapas: regional ( ciudad , regional ) y de toda Ucrania ( final ).

Historia de VTYUH

A fines de los años 70 del siglo XX, surgió la idea de crear un torneo para escolares, como una competencia científica que combina los elementos de defender una disertación , hablar en una conferencia y actividad inventiva , surgió de los físicos del Estado Lomonosov de Moscú . Universidad. M. V. Lomonosov . En los primeros años de existencia en la Facultad de Física de la Universidad Estatal de Moscú. A M. V. Lomonosov le gustó la idea de torneos para el componente competitivo de juegos de azar y oratoria en el contexto de la posesión de conocimientos fundamentales. En la misma década de 1980, los entusiastas de la Universidad Estatal de Odessa y el Liceo Richelieu de Odessa participaron en los Torneos de jóvenes físicos de toda la Unión en la Universidad Estatal de Moscú. MV Lomonosov.

El primer torneo químico en Ucrania se llevó a cabo en Odessa en 1989 sobre la base de la Universidad Estatal de Odessa y la Estación Regional de Jóvenes Técnicos. Tenía el estatus de regional. Solo 4 equipos tomaron parte en ella, pero la salida estaba hecha. En los años siguientes , equipos de Rusia también llegaron al torneo regional , y en 1994 se llevó a cabo el I Torneo de Ucrania de jóvenes químicos. Unos años más tarde, el torneo, como competencia competitiva para escolares, fue aprobado por el Instituto de Contenido y Métodos de Educación de Ucrania. Hasta 1997, los torneos químicos se llevaron a cabo en Odessa, luego VTYUH comenzó a celebrarse en otras ciudades.

En los orígenes del torneo de jóvenes químicos de toda Ucrania estaban A. A. Zilberman, V. A. Karpinchik, I. I. Zheltvai, A. Yu. Lyapunov.

Goles de la VTYUH

• participación de los escolares en actividades científicas prácticas
• enseñar a los escolares las normas y el estilo de trabajo en equipos creativos
• fortalecer las conexiones interdisciplinarias
• activación de actividades extraescolares en química
• creación de condiciones para la realización y desarrollo de las habilidades creativas de los estudiantes
• la formación del interés de los estudiantes por la química
• buscar escolares que sean capaces de aplicar conocimientos de química y encontrar soluciones técnicas originales
• atracción de destacados científicos , estudiantes y estudiantes de posgrado para trabajar con escolares
• mejorar el nivel profesional de los maestros y maestras

Tareas de VTYUH

Se utiliza una lista de tareas publicada previamente para la discusión en VTYuH . Son problemas de tipo abierto (es decir, que no tienen una solución final e inequívoca), que permiten una gran variedad de enfoques. Las condiciones de las tareas se formulan de la manera más breve posible y no contienen todos los datos necesarios para resolverlas, por lo tanto, para resolverlas, es necesario hacer ciertas suposiciones por su cuenta, elija un modelo para construir una respuesta. Las tareas se realizan colectivamente. Resolver problemas implica realizar estudios teóricos y experimentales independientes , se permite utilizar cualquier fuente literaria, así como consultas con especialistas.

Requisitos para las tareas

1. Científico: para resolver el problema, el alumno debe necesitar un acervo de conocimientos mayor que el escolar. Crea un deseo de saber más.
2. Ambigüedad de la solución: el problema no debe tener una solución final; la solución correcta puede no existir
3. Amplitud del problema: el problema debe tocar muchos temas y no limitarse a uno solo; cuanto más amplia sea la tarea, más interesante será la controversia sobre ella
4. Jugabilidad: la tarea debe permitir muchos enfoques ambiguos para que la batalla sea lo más interesante e intensa posible.

Ejemplos de problemas

"Indicador universal". El jugo de muchas plantas cambia de color dependiendo del pH del ambiente. Sugiera un extracto de planta o una mezcla de ellos que pueda usarse para determinar el pH de soluciones acuosas en el rango más amplio posible. Evalúe su precisión en comparación con un indicador universal convencional . (XVII VTYUH)

"Selectividad". Proponga una fórmula estructural de la sustancia orgánica A, que, bajo la acción de una mezcla de las sustancias B y C, reaccionaría sólo con la sustancia B, y bajo la acción de un agente externo de naturaleza química o física , cambiaría reversiblemente de tal manera que reaccionaría solo con la sustancia C. Sugiera áreas de aplicación de tales sustancias A. (XVI VTYUH)

"Electrón pesado". ¿Cómo cambiarán las propiedades y la estructura de los elementos y sustancias químicas si la masa de un electrón es igual a una décima parte de la masa de un protón ? (XV VTYUH)

" Anfotericidad ". Se sabe que el ácido sulfúrico puro exhibe las propiedades no sólo de un ácido , sino también de una base . ¿Cómo se puede explicar este hecho? ¿Qué sustancias y por qué exhiben las mismas propiedades? (XIV VTYUH)

"Ácido Cuadrado" . El compuesto 1,2-dihidroxiciclobutenodiona se describe en la literatura y se denomina ácido escuárico . Este compuesto exhibe las propiedades de los ácidos y también es notable porque contiene grupos hidroxilo en el doble enlace. Discutir la posibilidad de la existencia de ácidos tri-, penta- y hexagonales y sugerir métodos para su síntesis. ¿Cuál es el tamaño máximo de una parte cíclica de una molécula? (XIII VTYUH)

Personajes principales

• miembros del jurado (encabezado por el presidente): según la clasificación establecida en el XV VTYuH, todos los miembros del jurado se pueden dividir en los siguientes grupos:
  • maestrías: candidatos y doctores en ciencias , profesores asociados , profesores e investigadores senior de institutos de investigación
  • decímetros: estudiantes graduados e investigadores jóvenes, a veces ya candidatos de ciencia
  • centímetros: estudiantes mayores
  • milímetros: entrenadores y jefes de equipo que están invitados a participar en el jurado en este torneo en particular, todos los miembros del jurado de la región en la que se lleva a cabo la etapa final, si nunca antes han participado en el trabajo del jurado WTYUH
• equipos participantes: los equipos están formados por 3-5 estudiantes. La participación en equipos de estudiantes está estrictamente prohibida por las reglas.
• experto -consultor: aprobado por orden del Ministerio de Educación y Ciencia de Ucrania y es responsable de considerar las apelaciones e interpretar los puntos en disputa de las reglas VTYUH
• comisión de escrutinio: por regla general, representantes de la institución educativa en la que se realiza el torneo o los entrenadores y dirigentes de los equipos participantes que traduzcan las puntuaciones otorgadas por los miembros del jurado y el cómputo final de los puntos anotados por los equipos. En los últimos años, debido al sistema de puntuación más complicado, el proceso de puntuación se ha automatizado mediante una computadora, y uno de los miembros del jurado puede manejar fácilmente el papel de la comisión de puntuación.

Reglas para la guerra química

Reglas generales

• 2,3 o 4 equipos participan en la batalla
• en cada batalla, el equipo juega uno de los roles: Reportero (D), Oponente (O), Revisor (P) y Observador (N). Si hay 2 equipos, actúan como Portavoz y Oponente.
• en cada rol, el equipo pasa una vez por batalla
• en cada acción, el equipo cambia su rol según el esquema de transición:

• para determinar el orden en que se eligen los roles en el primer acto, se realiza un concurso de capitanes al comienzo de la batalla. La tarea de la competencia de capitanes, por regla general, es enumerar algo: cristalería química nominal, compuestos inorgánicos líquidos y otros. Kaptan, que nombrará más y no se repetirá, gana
• las preguntas y el contenido de los discursos del Opositor y del Revisor no deben limitarse a la presentación de la propia decisión y la demostración de los propios experimentos. En el debate sólo se discute la solución del problema propuesta por el Relator.
• durante una pelea, cada participante puede hablar no más de 2 veces (aclarando preguntas desde el lugar, la participación en la polémica general de los equipos no se considera una actuación)
• un equipo puede nominar a dos miembros del equipo para un informe y una oposición. En este caso, uno de ellos se presenta como hablante principal (oponente), y el segundo como co-hablante (co-oponente). El orador principal (oponente) inicia el discurso, después de lo cual pasa la palabra al co-orador (co-oponente). El discurso del co-orador (co-oponente) no puede exceder la mitad del tiempo utilizado por el orador principal (opositor)
• en el XVII (Sumy, 2009) y XVIII (Vinnitsa, 2010) VTYUH, por decisión del jurado, a los equipos se les permitió usar un tiempo muerto 1 vez durante la pelea. Un tiempo de espera de 1 minuto permite que todos los participantes (Relator, Co-orador, Oponente, Co-oponente y Revisor, que representan a los equipos en la junta) regresen a sus equipos para una reunión. El tiempo de espera se puede usar en cualquier ronda de preguntas o debate. Durante los discursos (monólogos) no se puede utilizar el tiempo muerto.Desde XIX (Cherkasy, 2011) el tiempo muerto VTYUH se ha introducido oficialmente en las reglas del torneo, pero su duración está limitada a 30 segundos.

Reglamento

En una batalla de dos equipos, las acciones 9-12 están excluidas. El equipo de Observadores actúa únicamente en la polémica general de los equipos.

Por decisión del jurado en el XVII (Sumy, 2009) y XVIII (Vinnitsa, 2010) VTYuH "La palabra final del revisor, oponente y orador" se reorganizó después de las "Preguntas del jurado". El movimiento de esta etapa está legalizado en la edición de las reglas para XIX (Cherkasy, 2011) VTYuKh.

Funciones de mando

Ponente  : informa la esencia del problema resuelto por el equipo, de acuerdo con la tarea, centrándose en su idea química y conclusiones. Al mismo tiempo, utiliza presentaciones preparadas previamente , dibujos, carteles, fotografías , videoclips y también demuestra experimentos si la tarea es experimental .

Oponente  : hace comentarios críticos al informe y hace preguntas al Portavoz, descubre inexactitudes, errores en la comprensión del problema y en la solución propuesta. El oponente debe señalar los puntos positivos y justificar las deficiencias fundamentales, tanto en la resolución del problema como en el discurso del orador.

Revisor  : brinda una breve evaluación de los discursos del Orador y el Oponente, determina qué tan bien cumplieron con sus deberes, analiza la comprensión del problema en discusión por parte del Orador y el Oponente. El revisor tiene derecho a hacer preguntas tanto al orador como al oponente. Si, en opinión del Revisor, el Oponente no ha hecho frente a su papel, entonces, después de la justificación adecuada, puede asumir el papel del Oponente en su discurso.

Observador  : tiene derecho a hablar solo en la controversia general de los equipos.

Características de la etapa (final) de Ucrania

Dibujar

Para distribuir los equipos en grupos para la lucha, se realiza un sorteo en forma de Olimpiada de demostración. En tal sorteo, a los equipos se les ofrecen varias tareas: imágenes, diagramas, ecuaciones de reacción encriptadas , videos de experimentos, fragmentos de películas y otros. Los equipos trabajan juntos para completar las tareas. Como resultado del sorteo, los equipos se distribuyen según el nivel de conocimientos de química. Sobre la base de dicha lista, se forman grupos en los que se llevarán a cabo peleas clasificatorias.

Batalla final