Aprendizaje cooperativo
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La enseñanza cooperativa , o aprendizaje cooperativo ( alemán: Kooperatives Lernen ) es un método de enseñanza a los estudiantes que implica la cooperación de los estudiantes en grupos. Con este enfoque, los estudiantes logran el éxito en el aprendizaje solo interactuando entre sí. [una]
Al utilizar los métodos de aprendizaje cooperativo, los estudiantes se enfrentan a la necesidad de verbalizar sus pensamientos y argumentar sus afirmaciones. Aprenden a ver el problema desde otros puntos de vista, a menudo en desacuerdo con el propio.
Principios básicos
Johnson y Johnson identifican cinco criterios principales para un aprendizaje cooperativo exitoso:
- Adicción positiva . El éxito de cada estudiante depende de la integridad de los demás estudiantes. Los estudiantes aprenden la responsabilidad mutua y el trabajo en equipo.
- Apoyo directo . Los estudiantes se apoyan unos a otros directamente. Intercambian opiniones, fuentes y materiales, evalúan el trabajo de cada uno para obtener un resultado conjunto del trabajo. Se explican material nuevo entre sí y ayudan a llenar los vacíos en el conocimiento.
- Responsabilidad _ Cada estudiante participa en el trabajo del grupo y contribuye al trabajo de un problema dado. Cada participante es responsable del resultado de la actividad grupal. Cada participante hace lo que puede, trata de entender al juez del tema y poder explicárselo a los demás alumnos.
- Competencia Social . Los estudiantes aprenden confianza y respeto mutuos. Los estudiantes aprenden a expresar clara y claramente sus pensamientos en las comunicaciones y resuelven las contradicciones y conflictos emergentes.
- Valoración propia . Los estudiantes aprenden a evaluar su propia contribución al éxito del trabajo en grupo, así como a evaluar el trabajo en grupo en términos de los métodos utilizados y resaltar las causas del fracaso.
Métodos de aprendizaje cooperativo
Ejemplos de enseñanza cooperativa pueden ser:
Un tipo separado de capacitación es la capacitación interna. Sin embargo, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje interno están interrelacionados. Ya que el aprendizaje cooperativo puede formar parte de la formación interna.
Capacitación interna
La formación intraempresarial proporciona la formación continua de una persona. Y se puede presentar:
- formación de trabajadores en segundas profesiones (relacionadas);
- reentrenamiento (reentrenamiento) de empleados;
- capacitar a nuevos trabajadores;
- mejorar las habilidades de los trabajadores.
El sistema de formación en la empresa proporciona a un adulto, un empleado , un aumento en sus calificaciones a lo largo de su carrera, un aumento en el nivel de conocimiento y la formación de nuevas competencias profesionalmente importantes.
Es por ello que la formación interna es uno de los principales componentes del éxito de la actividad laboral de una persona y aumenta la competitividad de un empleado.
Este tipo de entrenamiento se basa en los siguientes principios. En todas sus manifestaciones, la formación interna se basa, en primer lugar, en las ganas de trabajar. El deseo de trabajar se expresa en el deseo de actividad laboral activa.
Principios:
- independencia;
- reflexividad - comprensión constante del proceso de aprendizaje;
- confianza en la experiencia;
- cooperativismo - organización de actividades conjuntas;
- individualidad: enfoque en las necesidades del empleado;
- innovación - aprender cosas nuevas;
- actualización - aplicación en la práctica de los conocimientos adquiridos.
El contenido de la formación interna debe definirse mediante:
- las funciones que realiza;
- condiciones que serán las más efectivas [2] .
En el apartado de contenidos se presta especial atención a la individualización del proceso de aprendizaje. Es la individualización lo que permite que la capacitación interna sea más efectiva, ya que dicha capacitación interna estará dirigida específicamente a las necesidades del empleado.
Notas
- ↑ Enseñanza cooperativa Copia de archivo fechada el 4 de marzo de 2016 en Wayback Machine // Rusinova L.P. Libro de texto ""Diccionario pedagógico sobre temas"", Sarapul, 2010
- ↑ Gerasimov, M. V. Formación intraempresarial: aspecto teórico [Texto] / M. V. Gerasimov // Joven científico. - 2016. - Nº 5.
Literatura
- Johnson, D., Johnson, R. (1999). Aprender juntos y solos: aprendizaje cooperativo, competitivo e individualista. Boston: Allyn and Bacon.
Enlaces