Círculo Lingüístico de Copenhague

El Círculo Lingüístico de Copenhague ( danés Lingvistkredsen i København , francés  Cercle linguistique de Copenhague ) es una asociación de lingüistas daneses, que incluye varios miembros extranjeros. El círculo fue fundado en 1931 por un grupo de lingüistas de Copenhague encabezados por L. Hjelmslev y W. Bröndal .

Otros nombres para esta escuela:

• Círculo lingüístico danés
• Estructuralismo danés
• Escuela Danesa de Lingüística Estructural
• Glosemática.

La escuela surgió en 1928. Inicialmente, los representantes de la escuela llamaron a su dirección fonémica. En 1935, en el II Congreso Internacional de Fonética, realizaron presentaciones sobre fonología. Luego, para mostrar su independencia del Círculo Lingüístico de Praga , llamaron a la dirección glosemática (del griego γλώσσημα , género p. γλωσσήματος - palabra).

Desde 1939 se publica la revista Acta Linguistica Hafniensia (Obras lingüísticas de Copenhague). Desde 1944, también se ha publicado la publicación no periódica Travaux du Cercle linguistique de Copenhague (Actas del Círculo Lingüístico de Copenhague).

Época de funcionamiento, principales cifras, principales obras

Cifras clave

• Louis Hjelmslev (1899-1965) - fundador de la escuela
• Hans Jörgen Uldall (1907-1957)
• Viggo Brondal (1887-1942)
• knud togeby

Obras importantes

• Principios de gramática universal (1928).
• Categoría de caso ( La catégorie des cas , 1935-1937).
• El concepto de control (1939).
• Lenguaje y Habla (1942).
• Prolegómenos a una teoría del lenguaje (1943).
• Método de análisis estructural en lingüística.

• Fundamentos de glosemática (1957).

• Lingüística estructural.

• Lingüística estructural (1939).

Fundamentos teóricos, lingüísticos y filosóficos generales de la glosemática

Características de la teoría

• principio empírico. Una descripción científica debe satisfacer tres condiciones: coherencia, exhaustividad (es decir, debe abarcar todos los elementos sin dejar rastro) y simplicidad (el número de elementos iniciales debe ser mínimo).
• Inmanencia. La teoría debe utilizar sólo definiciones formales, evitando las definiciones reales que prevalecen en las humanidades. Las definiciones formales no describen objetos y no revelan su esencia, sino que los correlacionan con objetos ya definidos.
• La naturaleza deductiva del análisis lingüístico. La aplicación del análisis desde arriba, desde el texto y llevándolo a los elementos que no se dividen más. El propósito del análisis: al examinar el proceso (texto), obtener conocimiento sobre el sistema que se encuentra detrás de este texto, que forma su base. Esto permitirá construir cualquier texto teóricamente posible en cualquier idioma (incluso uno que aún no existe).
• Pancronía. El principal interés de la teoría debe volverse a las características invariables de la estructura, que es una entidad atemporal. En relación con la estructura, los lenguajes específicos son solo casos especiales de su implementación.

Ideas principales

• El lenguaje se entiende como una estructura. La glosemática emerge como una dirección extrema, estrictamente formalizada en el espíritu de las exigencias de las matemáticas, la lógica, la semiótica y la filosofía del neopositivismo de la perspectiva del lenguaje.
• División de cuatro términos de la actividad del habla "esquema - norma - uso - acto de habla". Separación en el lenguaje del plano de expresión y del plano de contenido con una mayor distinción entre forma y sustancia en ellos.
• El lenguaje como caso especial de sistemas semióticos.

Base teórica y metodológica de la escuela

Con base en las siguientes disposiciones de Saussure:

• La diferencia entre lenguaje y habla.
• Organización estructural del lenguaje.
• El lenguaje es una forma, no una sustancia.
• significante y significado
• El papel especial del concepto de significación
• Sincronía y Diacronía .

Virtudes del estructuralismo danés

1. Los estructuralistas de Copenhague se propusieron construir una teoría simple y consistente aplicable a cualquier idioma, y ​​lo lograron.
2. Desarrolló y profundizó la teoría de Saussure .
3. Enfatizó la importancia del enfoque deductivo (antes de ellos, dominaba el inductivismo). Demostraron que la forma más objetiva es el cálculo.

Deficiencias del estructuralismo danés

1. Carácter demasiado general de los conceptos básicos, sin tener en cuenta las especificidades del lenguaje.
2. Las teorías eran teorías de la semiótica más que del lenguaje humano.
3. Las teorías también son válidas para sistemas de signos no lingüísticos, por lo tanto, se trata de teorías semióticas generales que no permiten describir lenguajes naturales .

Véase también

• Lingüística estructural
• Escuela Americana de Lingüística Estructural (Descriptivismo)
• Círculo Lingüístico de Praga
• Lingüística generativa
• Hipótesis de Sapir-Whorf

Literatura

• Apresyan Yu. D. Ideas y métodos de la lingüística estructural moderna. M, 1966.
• Elmslev L. Prolegómenos a la teoría del lenguaje // Colección " Novedades en lingüística ", vol. 1. M., 1960. S. 215-262 (traducido al ruso).
• Historia de la lingüística siglos XIX-XX. en ensayos y extractos, parte II.* Zvegintsev VA Glosemática y lingüística // Nuevo en lingüística extranjera. M., 1960. Edición. una.
• Melnichuk AS Círculo Lingüístico de Copenhague ; Glosemática // Diccionario enciclopédico lingüístico , M., 1990
• Las principales direcciones del estructuralismo. M, 1964.

Enlaces

• Sitio web oficial (danés/inglés)
• Escuela de Lingüística Estructural de Copenhague

diccionarios y enciclopedias	gran ruso alrededor del mundo