Métodos de psicología educativa : un grupo de métodos de investigación utilizados en la psicología de la pedagogía, la educación y la formación .
Los métodos de la psicología educativa como ciencia psicológica aplicada no difieren fundamentalmente de los métodos de la psicología general y otras disciplinas psicológicas aplicadas. Al mismo tiempo, una característica específica de la psicología de la educación es que presta especial atención al desarrollo de un método experimental formativo (de entrenamiento) destinado a estudiar el contenido, la estructura y el desarrollo de conceptos y habilidades (cognitivas, motrices, de control y muchas otras ). otros) formada por los estudiantes en el proceso de aprendizaje [1] [2] . La aparición del experimento formativo fue precedida por el método genético experimental [3] y el experimento natural .
La metodología de la psicología educativa se basa en principios científicos ; Se utilizan activamente métodos de investigación clásicos para la psicología como la observación , la conversación , el cuestionamiento , el experimento y otros.
Las características de los métodos de investigación psicológica y pedagógica están determinadas, en primer lugar, por los detalles del tema de investigación. Se utiliza ampliamente un análisis de los productos de las actividades de los estudiantes (análisis de los resultados de la resolución de problemas, resúmenes, ensayos, productos del trabajo, creatividad, etc.), conversación y preguntas. El experimento formativo, junto con la observación, es también uno de los métodos más accesibles y frecuentemente practicados en psicología educativa. Al mismo tiempo, el método de evaluación se está generalizando cada vez más en la psicología educativa.
Para estudiar la relación de los alumnos en una clase/grupo, junto con la observación a largo plazo, se puede utilizar con éxito el método sociométrico . Con respecto al estudio de las características psicológicas personales e individuales de los estudiantes o sus actividades, se utiliza el método de generalización de variables independientes , que requiere, por ejemplo, la generalización de datos sobre un estudiante recibidos de diferentes profesores. Es posible generalizar solo los datos obtenidos en varios tipos de actividad, en igualdad de condiciones, el estudio de la personalidad.
Sobre la base de los principios metodológicos de la psicología, como la consistencia, la complejidad, el principio de desarrollo, así como el principio de la unidad de conciencia y actividad, la psicología educativa en cada estudio específico utiliza un conjunto de métodos (métodos privados y procedimientos de investigación) . Por lo general, uno de los métodos actúa como el principal, mientras que los demás son adicionales. La investigación útil en psicología educativa puede basarse en un experimento formativo, y adicionalmente habrá una conversación, análisis de productos de actividad o pruebas. En las actividades prácticas de un maestro individual, las principales son la observación y la conversación, seguidas de un análisis de los productos de las actividades educativas de los estudiantes.
Cualquier investigación psicológica y pedagógica incluye al menos cuatro etapas principales: