Disciplina (comportamiento)

La versión actual de la página aún no ha sido revisada por colaboradores experimentados y puede diferir significativamente de la versión revisada el 30 de diciembre de 2020; las comprobaciones requieren 17 ediciones .

Disciplina ( lat.  disciplina de discere "enseñar" [1] ) - las reglas de comportamiento del individuo , correspondientes a las normas aceptadas en la sociedad o los requisitos de las reglas del orden .

Observancia estricta y exacta de las reglas aceptadas por la persona (personas) para su implementación. En este sentido, hablan de disciplina escolar, disciplina laboral, disciplina militar, etc.

También existe tal concepto de autodisciplina  : control del propio comportamiento en relación con uno mismo y en relación con otras personas, educación en la propia fuerza de voluntad .

Disciplina militar  : observancia estricta y precisa por parte de todo el personal militar del orden y las reglas establecidas por las leyes , los reglamentos militares y las órdenes de los comandantes (jefes). El método principal para inculcar disciplina entre los militares es la persuasión. Sin embargo, esto no excluye la posibilidad de utilizar medidas coercitivas contra quienes no son conscientes en el cumplimiento de su deber militar .

El mariscal de campo ruso A. Suvorov clasificó la disciplina entre las principales virtudes militares y señaló:

Subordinación , ejercicio , disciplina , limpieza, salud , pulcritud , alegría , coraje , valentía , victoria . ¡ Gloria , gloria, gloria!

— A. V. Suvorov [2]

Disciplina ( del lat.  disciplina de discere "enseñar" [1] ) es la violencia necesaria para una gestión eficaz.

La disciplina en las organizaciones y en la sociedad en su conjunto se logra mediante premios y castigos. La violencia excesiva conduce a una oposición activa. Por ejemplo, los intentos de los alemanes durante la Gran Guerra Patriótica de someter (disciplinar) a la población de la parte ocupada de la URSS mediante una violencia excesiva llevaron a la creación de destacamentos partidistas.

Disciplina en psicología

La esencia psicológica de la disciplina está asociada tanto a las manifestaciones conductuales externas (cumplimiento de los requisitos introducidos por otras personas) como a las actitudes internas (cumplimiento de los requisitos desarrollados por uno mismo). Las manifestaciones externas de disciplina pueden estar asociadas con la presión social , pero la actitud hacia la disciplina es un comportamiento consciente que no depende de condiciones cambiantes. [3]

La investigación conductual ha demostrado que recompensar el comportamiento deseado es más efectivo que castigar. Las tecnologías modernas de gestión de la disciplina en la escuela se basan en las ideas del conductismo. Una de las tecnologías más populares es el apoyo del comportamiento positivo (apoyo del comportamiento positivo), también el sistema de intervenciones y el mantenimiento del comportamiento deseado (intervención y apoyo del comportamiento positivo), un marco de trabajo para la evaluación funcional del comportamiento difícil de estudiantes y la reorganización de las condiciones de aprendizaje como solución. [cuatro]

Paradojas de la disciplina [3]

Véase también

Notas

  1. ↑ 1 2 Diccionario de palabras extranjeras incluidas en el idioma ruso / Comp. edición UN. Chudinov . - 3ra ed., cuidadosamente corregida. y firmar agregar. - San Petersburgo: Editorial V. I. Gubinsky , 1910. - 676 ​​​​p.
  2. ↑ Golovin N. ENSAYO IV LA ENSEÑANZA DE Suvorov Educación militar // Suvorov y su ciencia para ganar. - Moscú : Imprenta, 2000. - S. 79. - ISBN 5-89657-011-2 .
  3. ↑ 1 2 Fominova A. N. Aspectos psicológicos de la disciplina en la escuela Copia de archivo fechada el 4 de marzo de 2016 en Wayback Machine // Psychology and Law. 2012. Nº 3.
  4. ↑ Vargas J. Análisis de la actividad estudiantil. Metodología para la mejora del rendimiento escolar. — M. : Operante, 2015.

Literatura

  Ir al elemento de Wikidata  diccionarios y enciclopedias
En catálogos bibliográficos