Dependencia de campo e independencia de campo

Dependencia de campo e independencia de campo ( eng.  dependencia de campo independencia de campo; estilo perceptual dependiente de campo / independiente de campo ) - estilos cognitivos identificados por G. Witkin en 1954 , durante su estudio de las peculiaridades de la orientación en el espacio entre los pilotos. Estas características reflejan diferencias individuales en la confianza en la información visual y vestibular. La independencia de campo se entiende como la capacidad del sujeto para superar la influencia del contexto, la dependencia de campo como dependencia de éste.

Por lo general, la información visual y vestibular no se contradicen entre sí: nuestra percepción de las líneas verticales y horizontales en el espacio puede basarse igualmente en la percepción de la información visual y vestibular. Sin embargo, los pilotos se encuentran con mayor frecuencia en una situación en la que la información sobre la posición del cuerpo en el espacio contradice lo visual: los objetos visibles desde la cabina están en un sistema de líneas horizontales y verticales, y la cabina y, en consecuencia, la posición de sus propio cuerpo en otro sistema que no le corresponde. En este caso se manifiesta la dependencia o su ausencia del campo.

Estudios experimentales de G. Witkin

Incluso en los primeros estudios, se reveló que los resultados de la implementación de los sujetos de los métodos "Rod-frame", "Regulación de la posición del cuerpo" y " Figuras incluidas ", al realizar un análisis de correlación , resultaron ser estar estrechamente relacionados entre sí. Por lo tanto, Witkin comenzó a definir la dependencia/independencia de campo como "una capacidad de estructuración en la percepción". Al factorizar los resultados de pruebas de orientación espacial y una prueba perceptual que diagnostican dependencia de campo/independencia de campo, se obtiene un factor único junto con las subpruebas “Cubos”, “Suma de figuras” y “Detalles faltantes” de la escala de Wexler. Según G. Witkin, esto indicaba la existencia de un estilo cognitivo común , al que denominó habilidades analíticas.

Al estudiar esta característica, G. Witkin descubrió que los sujetos independientes del campo se pueden dividir en dos grupos: aquellos que demuestran consistentemente un estilo independiente del campo en diferentes situaciones - independientes del campo fijo, que tienden a cambiar a un estilo de comportamiento independiente del campo debido a los requisitos de la situación - campo móvil independiente. [una]

Varilla y marco

El sujeto, colocado en una habitación a oscuras, ve un marco luminoso frente a él y una barra luminosa ubicada en él. El experimentador está en otra habitación y, de acuerdo con cierto programa, cambia la posición del marco y la varilla. La tarea del sujeto es instalar la barra, usando el control remoto, perpendicular al piso. La orientación inicial tanto de la varilla como del marco varió de una prueba a otra. Esta prueba mide la desviación de una varilla desde la vertical verdadera cuando se lleva a una posición vertical. Cuanto menor sea este valor, más fuerte será el estilo independiente del campo. Esto se debe a que las respuestas independientes del campo dependen más de la posición de su propio cuerpo y son más precisas en esta prueba. Aquellos cuyo estilo cognitivo depende del campo se enfocan en la posición del marco, lo que hace que la barra se ajuste con una gran desviación de la perpendicular, ya que el marco está desviado de la vertical [2] .

Prueba de regulación de la postura

El sujeto se sienta en una silla en una pequeña habitación iluminada. El experimento varió el ángulo de la silla y el ángulo de la habitación, que actuaba como su campo visual. En tres series de seis, las paredes de la sala y la silla están inclinadas hacia un lado, en el resto, en distintas direcciones. Después de cambiar la pendiente de las paredes de la habitación, se le pide al sujeto que coloque la silla en posición vertical.

Con la ayuda de la prueba de corrección de la posición del cuerpo, se determinó en base a que el sujeto percibe su posición en el espacio como vertical. El indicador de "dependencia de campo - independencia de campo" es la magnitud de la desviación de la posición vertical real con respecto a la superficie terrestre. En consecuencia, cuanto menor sea la desviación de la vertical verdadera, más pronunciada será la independencia de campo.

Prueba de sala giratoria

En la prueba de la habitación giratoria, el sujeto tenía que colocarse a sí mismo y a la habitación en posición vertical, pero a diferencia del experimento anterior, el campo cambiaba debido a la rotación del sujeto. La habitación y la silla estaban constantemente en posición vertical.

En este caso, la orientación al campo visual, y no a la propia posición en el espacio, debería haber conducido a una mayor precisión. Por lo tanto, cuanto menor sea el ángulo de desviación de la posición vertical, más pronunciado será el estilo de dependencia de campo.

Prueba de figuras incluidas

El test de “cifras incluidas” [1] [3]  es la técnica más utilizada para el diagnóstico de dependencia de campo-independencia de campo. G. Witkin lo creó basándose en una técnica similar desarrollada por K. Gottschald en el marco de la psicología de la Gestalt para estudiar las características de la percepción. Parte de las figuras de la prueba original se complicó, también se agregaron nuevas figuras, se usó enmascaramiento de color para aumentar la complejidad de las tareas.

Se pide a los sujetos que encuentren una de las cinco figuras de referencia en treinta figuras enmascaradas y la indiquen. Las figuras complejas se presentan de una en una. El tiempo de búsqueda de figuras y el número de errores son fijos. Una determinación rápida y precisa de la cifra requerida indica una independencia de campo pronunciada, mientras que una lenta y errónea caracteriza la dependencia de campo.

Manifestaciones de dependencia de campo e independencia de campo en la comunicación

En un artículo de revisión de G. Witkin y D. Goodenough [4] , se muestra que los individuos independientes del campo prefieren mantener una mayor distancia del interlocutor, son menos propensos a demostrar sus sentimientos y revelan rasgos de personalidad al comunicarse con las personas. Durante las entrevistas, tienden a enfatizar su independencia cruzando los brazos sobre el pecho y adoptando una postura relajada, muestran menos sensibilidad a las señales sociales y peor memoria para las caras. Se ha demostrado que las personas dependientes del campo eligen campos de actividad que requieren interacciones sociales frecuentes, mientras que las personas independientes del campo prefieren con mayor frecuencia profesiones asociadas con el trabajo individual y, en consecuencia, no requieren una gran cantidad de contactos sociales.

El mismo artículo de G. Witkin y D. Goodenough presenta los resultados de la investigación de los autores que utilizaron el método sociométrico , que indican la influencia de los factores de género y los criterios de selección en la elección de un interlocutor preferido. D. Carden reveló que en el grupo de niños de 11 años, las niñas dependientes del campo y los niños independientes del campo eran los más populares. Resultados similares se han obtenido en preescolares . Para adolescentes y adultos, las mujeres dependientes del campo y los hombres independientes del campo también resultaron ser interlocutores más preferibles. Estos resultados pueden explicarse por la coincidencia de los rasgos inherentes a los adictos al campo (por ejemplo, orientación a la comunicación, conformidad , deseo de ser dirigido) con rasgos que la sociedad define como propios del sexo femenino, independientemente de su edad. Y viceversa, la sociedad exige que los hombres se concentren en la actividad intelectual, la independencia, el dominio, característica del campo independiente. Si el género y el estilo coinciden, la persona es altamente valorada como correspondiente al estándar social.

Sh. Korchin [5] descubrió que las personas con el mismo estilo cognitivo encuentran rápidamente un lenguaje común y son más agradables entre sí, tanto en el proceso de psicoterapia como en situaciones ordinarias de comunicación. Por ejemplo, los compañeros de cuarto muestran una mayor satisfacción entre ellos si sus estilos cognitivos coinciden. La mayoría de los pacientes dejan al terapeuta con el estilo cognitivo opuesto al final del segundo mes. Los clientes experimentan una mayor satisfacción con la consejería si tienen un estilo cognitivo similar al del terapeuta. Sin embargo, Sh. Korchin señala que la similitud del estilo cognitivo no es garantía del éxito de la psicoterapia. También se observan buenos resultados cuando el estilo cognitivo no coincide.

Interrelación de dependencia de campo de estilo cognitivo - independencia de campo con habilidades intelectuales

En el estudio de M. Niaz [6] , junto con la versión grupal de la técnica de "Figuras incluidas", se utilizó la técnica de "Figuras intersecantes". El sujeto, por separado, en la parte superior de la hoja se presenta con figuras geométricas simples, en la parte inferior, las mismas figuras, pero una se superpone a la otra para que formen una sección común. La tarea del sujeto es encontrar el área de intersección mutua de figuras simples. Con base en la combinación de puntajes altos y bajos de estas dos pruebas, se identificaron cuatro grupos de sujetos.

Tipos de sujetos según la proporción de indicadores de los métodos "Figuras incluidas" y "Figuras que se cruzan"
Técnica "Figuras incluidas" Técnica "Formas que se cruzan"
PNZ fijo Alto Alto
PP fijos Bajo Bajo
PNP móvil Alto Bajo
software móvil Bajo Alto

Como resultado del estudio, se reveló que los estudiantes independientes del campo fijo mostraron los resultados más altos al realizar la prueba de Raven , es decir, en la actividad intelectual analítica, mientras que los estudiantes independientes del campo móvil y dependientes del campo fueron los más exitosos en la actividad intelectual real. comportamiento, tenían tasas más altas de logros educativos en las pruebas de biología, matemáticas y química.

D. Cunningheim, S. Ridley y A. Campbell en su estudio [7] compararon el indicador de la versión grupal del método "Figuras incluidas" con los indicadores de rigidez cognitiva: flexibilidad según el método "Elección de forma". Al sujeto se le presentaron 15 pares de símbolos visuales abstractos, cada uno de los cuales incluía una figura con una "buena forma" y una figura discordante. La tarea del sujeto era elegir una figura más agradable. Con base en la combinación de estos dos indicadores, se identificaron cuatro grupos de sujetos, cada uno de los cuales realizó tareas sobre la interpretación de proverbios.

Tipos de sujetos según la proporción de indicadores de los métodos "Cifras incluidas" y "Elección de forma"
Técnica "Figuras incluidas" Técnica de selección de formas
PNZ fijo Alto Preferencia por la buena forma
PP fijos Bajo Preferencia por la buena forma
PNP móvil Alto Preferencia por la forma inarmónica
software móvil Bajo Preferencia por la forma inarmónica

Como resultado del estudio, se encontró que los sujetos independientes del campo tienen más éxito en la interpretación del contenido de los proverbios que los dependientes del campo. Sin embargo, los independientes de campo móvil presentaron las tasas más altas en este tipo de actividad intelectual, y los independientes de campo fijo los resultados más bajos.

Véase también

Literatura

  1. Kholodnaya M. A. Estilos cognitivos. Sobre la naturaleza de la mente individual. 2ª ed. - San Petersburgo: Peter, 2004. - 384 p.: il. - (Serie "Maestría en Psicología"). ISBN 5-469-00128-8
  2. Egorova MS Psicología de las diferencias individuales. Publicación Planet of Children, 1997. ISBN 5-86065-016-7 .

Notas

  1. 1 2 Witkin, HA, Oltman, PK, Raskin, E. y Karp, S. Un manual para la prueba de figuras incrustadas. California: Prensa de psicólogos consultores, 1971.
  2. Witkin, HA y Asch, SE (1948). Estudios de orientación espacial. IV. Más experimentos sobre la percepción de la posición vertical con campos visuales desplazados. Revista de Psicología Experimental, 38(6), 762-782. doi:10.1037/h0053671
  3. Witkin, HA, Moore, CA, Goodenough, DR y Cox, PW (1975). Estilos cognitivos dependientes e independientes del campo y sus implicaciones educativas. Serie de boletines de investigación de ETS, 1975(2), 1-64. doi:10.1002/j.2333-8504.1975.tb01065.x
  4. Witkin, HA y Goodenough, DR (1977). Dependencia de campo y comportamiento interpersonal. Boletín Psicológico, 84(4), 661-689. doi:10.1037/0033-2909.84.4.661
  5. Korchin, SJ (1986). Dependencia de campo, teoría de la personalidad e investigación clínica.
  6. Niaz, M. (1987). Dimensión de Movilidad-Fijeza en la Teoría de Campo-Dependencia/Independencia de Witkin y sus Implicaciones para la Resolución de Problemas en la Ciencia. Habilidades motoras y perceptivas, 65(3), 755-764. doi:10.2466/pms.1987.65.3.755
  7. Cunningham, DM, Ridley, SE y Campbell, A. (1988). Desempeño de estudiantes universitarios independientes y dependientes de campo, y sus subtipos "fijo" y "móvil", en dos formatos de una tarea cognitiva. Habilidades motoras y perceptivas, 66(1), 311-317. doi:10.2466/pms.1988.66.1.311