Nihon kanji noryoku kentei shiken (日本漢字能力検 定試験 nihon kanji no: ryoku kentei shiken , un examen que evalúa el dominio [del conocimiento] de los caracteres japoneses) , también Kanji kentei (漢字検 定, "verificación de kanji") y Kanken ( Jap. 漢検) - una prueba de conocimiento de los caracteres japoneses .
La prueba consta de 12 niveles (niveles en orden de dificultad: del 10º al 3º, 2º preparatorio, 2º, 1º preparatorio, 1º). La prueba evalúa la capacidad de los hablantes nativos de japonés para leer y escribir kanji, comprender su significado y usarlos correctamente en el texto, y determinar correctamente el orden de los trazos .
Los hablantes nativos de japonés superan los niveles 10-7 con una puntuación superior al 80%, pero el primer nivel es tan difícil que solo unas 2 mil personas intentan pasarlo cada año, y alrededor del 15% de los aspirantes lo pasan. El segundo nivel preparatorio, por ejemplo, está diseñado para estudiantes universitarios de primer año [1] .
Cada año, el examen se realiza varias veces: los niveles 10 a 2 se pueden realizar 13 veces durante el año, y el 1º preparatorio y el 1º solo 3 veces [2] .
La primera prueba se realizó en 1975. Desde 1992, el Ministerio de Educación ha establecido una variedad de incentivos para los transeúntes de Kanken. Aunque en un principio el Ministerio de Educación expresó iniciativas para abolir el examen, luego comenzó a apoyarlo.
En 2002, se eliminaron del examen las preguntas sobre el conocimiento de los topónimos.
En 2010, los requisitos para los niveles de examen cambiaron debido a la revisión de la lista de kanji de Joyo .
| nivel de prueba | Duración | Edad estimada del examinado | Kanji verificable [1] | Puntaje de aprobación | Porcentaje de alumnos que aprobaron en 2017 (etapa 1) [3] |
|---|---|---|---|---|---|
| diez | 40 minutos | 6-7 años (1er grado de primaria) | 80 (lista) , incluyendo:
- ons y kuns |
80% | 96,6% |
| 9 | 7-8 años (2do grado de primaria) | 240 (lista) , incluyendo:
- ons y kuns |
91,2% | ||
| ocho | 8-9 años (3er grado de primaria) | 440 (lista) , que incluye: - ons y kuns - orden de escritura - habilidad para usar jeroglíficos en oraciones - conocimiento de las claves jeroglíficas - antónimos , homónimos - habilidad para escribir okurigana |
85,4% | ||
| 7 | 60 minutos | 9-10 años (4to grado de primaria) | 640 (lista) , que incluye: - ons y kuns - orden de escritura - habilidad para usar jeroglíficos en oraciones - conocimiento de las claves jeroglíficas - antónimos , homónimos - la capacidad de escribir okurigana |
70% | 87,0% |
| 6 | 10-11 años (5to grado de primaria) | 825 (lista) , que incluye: - ons y kuns - orden de escritura - habilidad para usar jeroglíficos en oraciones - conocimiento de las claves jeroglíficas - antónimos , homónimos , sinónimos - la capacidad de escribir okurigana - la capacidad de determinar por qué principio se compone una combinación de jeroglíficos |
80,3% | ||
| 5 | 11-12 años (6to grado de primaria) | Todos los kanji de Kyoiku (1006), incluidos: - ons y kuns - orden de escritura - habilidad para usar kanji en oraciones - conocimiento de las claves de kanji - antónimos , homónimos , sinónimos - habilidad para escribir okurigana - la capacidad de determinar por qué principio se compone una combinación de jeroglíficos |
73,8% | ||
| cuatro | 12-13 años (escuela secundaria) | 1322, incluyendo: - ons y kuns - orden de escritura - habilidad para usar jeroglíficos en oraciones - conocimiento de las claves jeroglíficas - antónimos , homónimos , sinónimos - habilidad para escribir okurigana - la capacidad de determinar por qué principio se compone una combinación de jeroglíficos - la capacidad de reconocer un jeroglífico utilizado erróneamente en el texto y reemplazarlo por el correcto - leyendo ateji y jukujikuns |
50,2% | ||
| 3 | 13-14 años (escuela secundaria) | 1607, incluyendo: - ons y kuns - orden de escritura - habilidad para usar jeroglíficos en oraciones - conocimiento de claves jeroglíficas - antónimos , homónimos , sinónimos - conocimiento de yojijukugo - la capacidad de determinar por qué principio se compone una combinación de jeroglíficos - leyendo ateji y jukujikuns |
47,3% | ||
| 2 preparación | 14-15 años (escuela secundaria) | Todos los kanji de Toyo (1940), incluidos: - ons y kuns - orden de escritura - habilidad para usar kanji en oraciones - conocimiento de las claves de kanji - antónimos , homónimos , sinónimos - conocimiento de yojijukugo y la habilidad de escribirlos de acuerdo con un significado dado - la capacidad de determinar por qué principio se compone una combinación de jeroglíficos - leyendo ateji y jukujikuns |
33,3% | ||
| 2 | 15-18 años (escuela secundaria) | Todos los kanji de Joyo (2136), incluidos: - ons y kuns - orden de escritura - habilidad para usar kanji en oraciones - conocimiento de las claves de kanji - antónimos , homónimos , sinónimos - conocimiento de yojijukugo y la habilidad de escribirlos de acuerdo con un significado dado - la capacidad de determinar por qué principio se compone una combinación de jeroglíficos - leyendo ateji y jukujikuns |
80% | 21,4% | |
| 1 preparación | 18+ (universitario y superior) | 2994 kanji, incluyendo:
- ons y kuns que no están incluidos en la lista de joyo - la capacidad de determinar por qué principio se compone una combinación de jeroglíficos - leyendo ateji y jukujikuns - conocimiento de proverbios, modismos, expresiones establecidas - conocimiento de kokuji - conocimiento de los jeroglíficos tradicionales y otras numerosas formas - capacidad para leer y comprender textos en japonés clásico |
16,3% | ||
| 1 [4] | 18+ (universitario y superior) | Aproximadamente 6,000 kanji (dados en el Kanken Kanji Jiten Dictionary), que incluyen:
- ons y kuns que no están incluidos en la lista de joyo - leyendo ateji y jukujikuns - conocimiento de proverbios, modismos, expresiones establecidas - conocimiento de kokuji - conocimiento de los jeroglíficos tradicionales y otras numerosas formas - capacidad para leer y comprender textos en japonés clásico |
5,2% |
Aquellos que aprueban con éxito el examen reciben certificados de los niveles apropiados, que pueden ser utilizados por las instituciones educativas [5] o los empleadores como un factor positivo en la selección de candidatos para la inscripción o el empleo.
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