Un juguete

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Un juguete  es un objeto diseñado para interactuar con un objeto con el fin de jugar y aprender sobre el mundo.

Al recrear objetos e imágenes reales e imaginarios, el juguete sirve para la educación mental, moral, estética y física del niño , ayudándolo a conocer el mundo que lo rodea, acostumbrándolo a una actividad útil y significativa y contribuyendo al desarrollo del pensamiento . memoria , habla , emociones . El juguete es ampliamente utilizado en el trabajo educativo con niños, en particular para el desarrollo de la creatividad técnica y artística (ver juegos infantiles , creatividad infantil). Los tipos, el carácter, el contenido y el diseño de los juguetes están determinados por tareas educativas específicas en relación con la edad de los niños, teniendo en cuenta su desarrollo e intereses. Como obras de arte y artesanía, los juguetes, especialmente los tradicionales nacionales, se utilizan como elementos decorativos en un interior moderno.

El contenido y las formas de los juguetes están en conexión directa con la estructura social de la sociedad, con el nivel de su cultura.

Los juguetes también permiten organizar de manera más natural la comunicación de un niño con sus padres, lo cual es un problema muy urgente en el mundo moderno.

Historia del juguete

Los juguetes son conocidos por la humanidad desde la antigüedad, fueron descubiertos por arqueólogos durante las excavaciones de los restos de civilizaciones antiguas. Los juguetes excavados en la civilización del Indo (3000-1500 a. C.) incluyen pequeños carros , silbatos con forma de pájaro y monos de juguete que pueden deslizarse por una cuerda [1] .

Los juguetes más antiguos están hechos de materiales naturales disponibles, piedras, palos y arcilla . Hace miles de años, los niños egipcios jugaban con muñecos que tenían pelucas y extremidades móviles y estaban hechos de piedra, cerámica y madera [2] . En la antigua Grecia y la antigua Roma , los niños jugaban con muñecos de cera y terracota , arco y flechas , yo-yos . En Grecia, cuando los niños, especialmente las niñas, alcanzaban la mayoría de edad, era costumbre sacrificar los juguetes de la infancia a los dioses. En la víspera de la boda, las niñas de alrededor de catorce años llevaron sus juguetes al templo como un rito de paso a la edad adulta [3] [4] .

El progreso tecnológico de la civilización también ha afectado a los juguetes de los niños. Hoy en día los juguetes son de plástico , hay juguetes con pilas . Si antes los juguetes eran caseros, ahora existe toda una industria de juguetes con mecanismos de producción y distribución en masa .

La evolución de los juguetes se puede rastrear en el ejemplo de las muñecas. Las muñecas más antiguas simplemente fueron talladas en madera o atadas con hierba. En el antiguo Egipto , las muñecas ya podían mover sus extremidades. Las muñecas de principios del siglo XX ya sabían decir "madre" [5] . Hoy en día, ya existen muñecos que pueden reconocer objetos, la voz de su dueño y elegir frases entre cientos de opciones incrustadas en ellos por el programa. [6] Los juguetes han cambiado, las tecnologías para su fabricación han cambiado, solo el hecho de que a los niños les encanta jugar con ellos permanece sin cambios a lo largo de la historia de la humanidad.

juguetes rusos

Hasta el siglo XVIII , un juguete en Rusia se llamaba rima infantil divertida . En Moscú , los juguetes se vendían en las filas de vegetales, pan de jengibre y poteshny, o se hacían en casa. Juguetes - figuras de madera: caballos, corderos, cabras, pájaros, osos, gallos, perros, leones, campesinos, mujeres alemanas (muñecas); vasijas de madera y loza, cucharones de juguete, vasos, copas, etc. Casas de juguete, pozos, cabañas, pueblos, cenadores, etc.

Uno de los primeros juguetes fue una pelota (espada), hecha de telas, con cascabeles adentro.

En la familia real , al final del primer año de vida, los niños recibieron un caballo de madera con silla , brida y estribos . Probablemente, esta tradición se ha mantenido desde el rito de montar un caballo vivo. Al crecer, el príncipe compró tambores , estandartes , armaduras , arcos , espadas , señales de voivodato , alabardas .

Las princesas jugaban con muñecas. Las muñecas se compraban camas divertidas , ropa de cama , ropa : abrigos de verano , abrigos de piel , etc. [7]

desarrollo infantil

Los juguetes, como el propio juego, realizan muchas funciones diferentes. Entretienen al niño, al mismo tiempo que realizan una función educativa. Además, los juguetes mejoran la función cognitiva y fomentan la creatividad . Ayudan a desarrollar las habilidades físicas y mentales que un niño necesita más adelante en la vida.

Los juguetes para bebés usan sonidos característicos, colores brillantes, texturas únicas. Al jugar con ellos, los bebés comienzan a reconocer sonidos y colores, lo que también afecta el desarrollo de la memoria.

Los cubos ordinarios son una excelente herramienta de desarrollo. Forman habilidades cognitivas, matemáticas y de coordinación ojo-mano, lo que permite a los niños expresar simultáneamente sus habilidades creativas [8] . Los juguetes como pelotas y balones ayudan al niño en el estudio de las relaciones de causa y efecto, permiten el desarrollo de la coordinación de movimientos y otras habilidades útiles.

Modelar con plastilina , “ silly masilla ” y otras actividades similares tienen un efecto positivo en el desarrollo físico, cognitivo , emocional y social del niño. [9] Además, estos materiales permiten al niño crear juguetes por sí mismo.

Los juguetes educativos para niños en edad escolar incluyen rompecabezas, bloques de construcción , juguetes que ayudan a desarrollar habilidades técnicas para resolver problemas y habilidades matemáticas.

También hay juguetes para adolescentes y adultos. Por ejemplo, la Cuna de Newton demuestra la ley de conservación del momento y la energía.

Diferencias de género

Hay diferencias de género en la elección de juguetes entre niños y niñas . Las niñas suelen jugar con muñecas, los niños prefieren los coches. Los investigadores creen que los niños muestran tales diferencias ya a la edad de un año y medio [10] .

Sin embargo, la observación de los movimientos oculares de los bebés ha demostrado que las niñas ya en la infancia prestan más atención a las muñecas que a los coches, mientras que los niños muestran el resultado opuesto [11] . Esto sugiere que las preferencias en la elección de los juguetes aparecen antes que la autoconciencia y la comprensión del propio género. Las preferencias claras en la elección de los juguetes se desarrollan alrededor de los tres años y un poco más [12] .

Se ha observado que los padres, maestros y otros niños responden más positivamente a los niños que juegan con juguetes específicos de género [13] . Los hijos suelen estar sujetos a requisitos más estrictos en la elección de los juguetes, que se consideran característicos de los juegos infantiles [13] . Entre las niñas, jugar con juguetes que se consideran juguetes para niños es cada vez más común y no se considera reprobable [14] . También se ha observado que los padres expresan con más frecuencia que las madres una actitud negativa hacia los juegos con juguetes que no son típicos para el género del niño [15] .


Museos del juguete

Los museos del juguete están abiertos en muchos países. El primer Museo Alemán del Juguete del mundo se estableció en 1901 en Sonneberg .

El primer museo del juguete en Rusia se abrió en 1918 en Moscú , y en 1931 se trasladó a la ciudad de Zagorsk , la actual Sergiev Posad . Desde 1997 , como institución cultural no estatal, existe un Museo del Juguete en San Petersburgo . También hay artistas que trabajan en este género. Por ejemplo, en 2005, la exposición "Juguetes NO ingenuos" de Oleg Buryan se llevó a cabo en el Museo del Juguete de San Petersburgo antes mencionado . También tiene un museo de marionetas.

El Museo de Juguetes Soviéticos se inauguró en la región de Leningrado en 2015, cuya exposición cubre el período de 1920 a 1990.


Clasificación de los juguetes

Hay muchos parámetros por los cuales se puede sistematizar la información sobre toda la variedad de juguetes que se conocen en la actualidad [16]

Por edad

Para fines educativos (de desarrollo)

(Clasificación por profesores)

Según el material de fabricación

Clasificación pedagógica de los juguetes infantiles

La clasificación pedagógica de los juguetes para niños es la siguiente [17] :

I. Juguetes por tipos de juegos: argumentales, didácticos, deportivos, de entretenimiento

II Juguetes por grado de preparación:

  1. Listo.
  2. Desmontable, formado por piezas y detalles transformadores.
  3. Piezas en bruto y productos semiacabados para juguetes caseros.
  4. Un conjunto de varios materiales para crear juguetes caseros.

III Juguetes por tipo de materia prima utilizada:

  1. De madera.
  2. El plastico.
  3. Metal.
  4. De telas, incluidos juguetes de peluche.
  5. Goma.
  6. De papel y cartón.
  7. De cerámica, porcelana y loza.
  8. De materiales de madera, papel maché.
  9. A partir de nuevos materiales sintéticos.

IV Juguetes por tamaño:

  1. Pequeño (de 3 a 10 cm de tamaño).
  2. Mediano (tamaño de 10 a 50 cm).
  3. De gran tamaño (proporcionado al crecimiento de los niños en diferentes períodos de edad).

V Por propiedades funcionales:

  1. Simple, sin partes móviles.
  2. Con partes móviles, mecánicas (incluyendo mecanismos de relojería e inerciales).
  3. Hidráulico.
  4. Neumático.
  5. Magnético.
  6. Electrificado (incluidos los electrotécnicos, electromecánicos, equipados con radio, a base de elementos electrónicos).
  7. Electrónica (sobre una base informática).
  8. Conjuntos de juguetes (o partes): un conjunto de partes de uno o más juguetes, interconectados por propósito o característica funcional.
  9. Conjuntos de juegos unidos por un solo tema (tarea).

VI Juguetes según la solución artística y figurativa:

  1. Realista.
  2. Condicional.
  3. Constructivo.

Examen de juguetes

Establece las reglas para realizar un examen sociopsicológico y pedagógico de juegos de mesa, de computadora y otros, juguetes y estructuras de juego para niños a fin de permitir su producción, importación y venta.

Criterios de Evaluación

Destinado a su uso en las actividades de las organizaciones que realizan el examen, durante el examen de juguetes.

Grupos de criterios Grupo 1

Garantizar la seguridad del niño, protegiéndolo de los efectos negativos de los juguetes sobre la salud y el bienestar emocional.

Grupo 2

Inclusión de las cualidades de un juguete destinadas a asegurar el desarrollo del niño

Certificación de juguetes

El Decreto del Gobierno de la Federación Rusa No. 1013 del 13 de agosto de 1997 establece la necesidad de certificación obligatoria de los juguetes para niños. La certificación de juguetes es una evaluación de su seguridad física para los niños. En el proceso de certificación se realiza un examen sanitario y epidemiológico, certificación de conformidad. Los juguetes son controlados por más de cien indicadores. También se inspecciona la producción de juguetes, así como los juguetes que ya ingresaron a la red de distribución.

Los siguientes requisitos básicos se imponen a los juguetes para niños. En primer lugar, es la seguridad de los materiales de los que están hechos y con los que están revestidos. Debe estar certificado en un pasaporte especial, que también indica que los materiales no son irritantes alergénicos y no contienen productos químicos tóxicos y sustancias nocivas. Los juguetes también se revisan para detectar la presencia de un olor fuerte y desagradable, y también se evalúa el color: un color demasiado brillante y venenoso puede tener un impacto negativo en la psique del niño.

Se tiene en cuenta la fragilidad y fragilidad del juguete junto con la presencia de piezas pequeñas y potencialmente peligrosas que pueden lesionar al niño. Todas las piezas de plástico de los juguetes de peluche y de felpa deben coserse y pegarse firmemente para evitar que se los traguen. Como cualquier otra certificación de productos en Rusia, la certificación de juguetes garantiza seguridad y alta calidad. Está diseñado para garantizar que el juguete brinde alegría al niño y no cause problemas ni enfermedades.

La certificación de juguetes destinados al mercado de la Comunidad Europea ( Unión Europea ) difiere un poco en su procedimiento de prueba (actualmente se ha publicado el borrador del Reglamento Técnico de la Unión Aduanera , las disposiciones del borrador son casi idénticas a la Directiva de Seguridad de los Juguetes de la Unión Europea). La producción y circulación de juguetes para niños en la Unión Europea está determinada por la Directiva 2009/48/CE sobre la seguridad de los juguetes, que entró en vigor el 20 de julio de 2011, el reglamento sobre la composición química de los juguetes entra en vigor el 20 de julio , 2013. Esta Directiva endurece los requisitos para la fabricación de juguetes y la responsabilidad por la fabricación y distribución de juguetes peligrosos para la salud. Todos los juguetes para niños que ingresen al mercado de la Unión Europea deben tener el marcado CE, por favor, no confunda el marcado chino, que es muy común en los juguetes y es prácticamente indistinguible del marcado CE europeo [18] , los productos colocados en el mercado de la UE deben cumplir con Normas armonizadas de la UE y Directivas de la UE.

Los juguetes que supongan un mayor peligro para un niño menor de 3 años deben tener advertencias “No apto para niños menores de 3 años (36 meses)” o una advertencia en forma de gráficos y en las instrucciones de uso del juguete, advertencias breves sobre los peligros, por ejemplo, en El juguete utiliza un imán NdFeB que es peligroso si se traga.

En la Unión Europea, los juguetes para niños no incluyen:

  • adornos navideños, árboles de navidad artificiales y accesorios, guirnaldas eléctricas ;
  • modelos precisos para coleccionistas adultos ;
  • equipos de uso común en parques infantiles;
  • productos para actividades deportivas;
  • accesorios para bucear en aguas profundas;
  • muñecas folklóricas y de recuerdo decorativas y artículos similares para coleccionistas adultos;
  • modelos de juguete instalados en lugares públicos (por ejemplo, en centros comerciales , estaciones de tren);
  • rompecabezas (rompecabezas) que contengan más de 500 piezas ;
  • carabinas y pistolas de aire comprimido ;
  • accesorios y gorros pirotécnicos que no se utilicen como juguetes;
  • hondas , catapultas ;
  • proyectiles para lanzar con puntas de metal;
  • Productos sanitarios de látex, caucho, siliconas (tetinas, chupetes, mordedores) para bebés;
  • juegos y juguetes que funcionan con un voltaje nominal de más de 24 voltios;
  • productos con elementos calefactores destinados al entrenamiento en presencia de adultos;
  • vehículos con motor de combustión interna destinados a niños menores de 14 años;
  • máquinas de vapor de juguete;
  • bicicletas para hacer deporte y para andar en la vía pública;
  • juguetes de video que se pueden conectar a una pantalla de video y cuyo voltaje de funcionamiento nominal supera los 24 voltios;
  • transformadores de juguete alimentados por la red eléctrica, cargadores de baterías, incluidos los suministrados con el juguete;
  • imitaciones precisas de armas de fuego ;
  • decoraciones para niños;
  • equipo de natación;
  • equipos de protección (gafas de natación, gafas de sol, cascos);
  • juguetes voladores lanzados con un cordón de goma;
  • arcos para tiro, cuya longitud sin encordar supere los 1200 mm.

Además de la Directiva 2009/48/CE sobre la seguridad de los juguetes, en la UE se aplican las siguientes directivas para la fabricación y las pruebas:

  • Directiva 2004/108/EC EMC [19] para juguetes eléctricos
  • Directiva 99/5/EC R&TTI [20] para juguetes controlados por radio, la nueva Directiva 2014/53/EU (RED) se aplica desde el 20 de abril, la Directiva 2014/53/EU en ruso.
  • Directiva 2005/84/EC: directiva sobre el uso de ftalatos y materiales plastificados en juguetes y productos para el cuidado de bebés (ahora parte del reglamento REACH )
  • Directiva 94/62/CE - materiales de embalaje para juguetes (residuos)
  • EN 71-1: Verificación del diseño para la seguridad física y mecánica
  • EN 71-2: Ensayo de inflamabilidad
  • EN 71-3: Ensayo de metales pesados
  • EN 71-4 y 71-5: requisitos particulares para kits de experimentos de química y juguetes de química
  • EN 71-6: Requisitos para símbolos gráficos para advertencias de edad
  • EN 71-7: Pinturas para dedos: requisitos y método de prueba
  • EN 71-8: Juguetes colgantes, deslizantes y similares para uso doméstico
  • EN 71-9-11: Prueba de productos químicos orgánicos
  • Colorantes azoicos Directiva sobre colorantes azoicos prohibidos 2002/61/EC para textiles y cuero utilizados en la fabricación de juguetes que pueden entrar en contacto prolongado con la piel humana
  • Residuos de envases Directiva 94/62/CE que rige los materiales de embalaje para juguetes
  • Prueba única de cadmio realizada en los Países Bajos y otros países de la UE
  • Prueba de la Ley alemana de alimentos y bienes (LFGB) para juguetes que pueden entrar en contacto con alimentos o que están empaquetados con ellos
  • Plomo y cadmio filtrados en juguetes de cerámica
  • Directiva WEEE (2002/96/EC) y Directiva RoHS (2011/65/EU) - Directiva de Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos (2002/96/EC) y Directiva de Restricción del Uso de Ciertas Sustancias Peligrosas en Aparatos Eléctricos y Electrónicos (2011) /65 /UE) para juguetes eléctricos
  • Reglamento (CE) 1907/2006 relativo a las normas para el registro, evaluación, autorización y restricción de productos químicos ( Reglamento REACH )

A partir del 1 de julio de 2012 los juguetes deberán cumplir con el Reglamento Técnico de la Unión Aduanera

En el territorio de la Unión Económica Euroasiática (EAEU), todos los juguetes para niños están sujetos a certificación obligatoria de acuerdo con TR TS 008/2011 [21] . El certificado es emitido por los Organismos de Certificación de Producto, en base a la prueba de los juguetes en el laboratorio de pruebas. Y los organismos de certificación y los laboratorios de ensayo deben tener una acreditación válida y estar incluidos en el Registro Unificado de Organismos de Evaluación de la Conformidad de la EAEU.

Para confirmar la seguridad de los juguetes, se llevan a cabo una variedad de pruebas en el laboratorio, cuya lista depende del tipo / tipo de juguete y los materiales utilizados. Por ejemplo, estos pueden ser pruebas físicas y mecánicas de impacto, carga, nitidez de piezas y piezas, tamaño, energía cinética de los productos de cocción, medición de espacios, accesibilidad de varios elementos, tamaños de cuerda, tensión estática, olor, sabor; O detección de sustancias nocivas: aminas aromáticas, hidrocarburos aromáticos, fenol, formaldehído, mercurio, arsénico, alcoholes, ftalatos; O buscando fuentes de radiación alfa/beta/gamma… [22]

Véase también

Notas

  1. ↑ Daily Life Ancient India (enlace no disponible) (19 de febrero de 1999). Fecha de acceso: 16 de junio de 2018. Archivado desde el original el 19 de febrero de 1999. 
  2. ↑ Maspero, Gastón Camille Charles. Manual de arqueología egipcia y guía para el estudio de antigüedades en Egipto . — 2004.
  3. ↑ Powell, Barry B. Mito clásico; Tercera edición  (neopr.) . - Upper Saddle River, Nueva Jersey: Prentice Hall , 2001. - págs  . 33-34 . — ISBN 0-13-088442-1 .
  4. ↑ Oliver, Valerie Historia del YoYo . Spintastics Skill Toys, Inc. (1996). Consultado el 30 de octubre de 2006. Archivado desde el original el 9 de agosto de 2006.
  5. ↑ Reading Eagle - Búsqueda en el archivo de noticias de Google . Consultado: 29 de abril de 2013.
  6. ↑ Van Patten, Denise Una breve historia de las muñecas parlantes: de Bebe Phonographe a Amazing Amanda . acerca de.com. Consultado el 30 de octubre de 2006. Archivado desde el original el 28 de abril de 2013.
  7. ↑ Iván Zabelin. Vida hogareña de los zares rusos en los siglos XVI y XVII. - M. : Tranzitkniga, 2005. - S. 572-595. — ISBN 5-9578-2773-8 .
  8. ↑ Tsuruoka, Doug. Juguetes: no todo es diversión y juegos  //  Investor's Business Daily. - 2007. - 5 de febrero. Archivado desde el original el 9 de octubre de 2009.
  9. ↑ Ucci, María. Playdough: 50 años de edad, y todavía empalagoso, divertido y educativo  //  Alerta de salud infantil: diario. - 2006. - abril ( vol. 24 ).  (enlace no disponible) (La versión en línea de texto completo requiere inicio de sesión)
  10. ↑ Caldera, Yvonne M.; Aletha C. Houston, Marion O'Brien. Interacciones sociales y patrones de juego de padres y niños pequeños con juguetes femeninos, masculinos y neutrales  (inglés)  // Desarrollo infantil: revista. - 1989. - febrero ( vol. 60 , n. 1 ). - Pág. 70-76 . -doi : 10.2307/ 1131072 . —PMID 2702876 . . _
  11. ↑ Alexander, GM, Wilcox, T. y Woods, R. Diferencias sexuales en el interés visual de los bebés por los juguetes  //  Archives of Sexual Behavior. - 2009. - No. 38 . - Pág. 427-433 . -doi : 10.1007/ s10508-008-9430-1 .
  12. ↑ Alexander, GM y Saenz, J. Andrógenos tempranos, niveles de actividad y elecciones de juguetes de niños en el segundo año de vida  //  Hormonas y comportamiento. - 2012. - No. 62 . - Pág. 500-504 .
  13. ↑ 1 2 Servin, A., Bohlin, G. y Berlin, L. (1999). Diferencias de sexo en la elección de juguetes de niños de 1, 3 y 5 años en una sesión de juego estructurada. Revista escandinava de psicología, 40, 43-48.
  14. ↑ Toys for Girls and Boys - The Canadian Toy Testing Council consultado el 27 de mayo de 2007 Archivado el 28 de febrero de 2007 en Wayback Machine .
  15. ↑ Berenbaum, SA, Martin, CL, Hanish, LD, Briggs, PT y Fabes, RA (2008). Diferencias de sexo en el juego infantil. En J. Becker, K. Berkley, N. Geary, E. Hampson, J. Herman y Young, EA (Eds.), Sex Differences in the Brain from Genes to Behavior (1 ed., págs. 275-290). Nueva York, NY: Oxford University Press.
  16. ↑ Clasificación, examen y certificación de juguetes . Archivado el 25 de diciembre de 2008 en Wayback Machine .
  17. ↑ Clasificación pedagógica y surtido de juguetes para niños . Caja de reproductor . www.igrokopilka.ru Fecha de acceso: 16 de junio de 2018.
  18. ↑ Certificación de la Unión Europea, Marcado CE, Exportación, Exportación a China, Seguridad del producto, Certificado, Declaración, Informe de prueba, Cumplimiento, Organismo notificado . www.icqc.eu. Fecha de acceso: 16 de junio de 2018.
  19. ↑ Directiva 2004/108/EC Compatibilidad electromagnética (Directiva EMC) Directiva 2004/108/EC Compatibilidad electromagnética (Directiva EMC)
  20. ↑ Directiva 1999/5/EC Equipos de radio y equipos terminales de telecomunicaciones y el reconocimiento mutuo de su directiva de conformidad (R&TTE)
  21. ↑ [1] REGLAMENTO TÉCNICO DE LA UNIÓN ADUANERA - TR TS 008/2011 - "Sobre la seguridad de los juguetes"
  22. ↑ Probando juguetes - Laboratorio de pruebas "Regulations-Expert" . Fecha de acceso: 29 de noviembre de 2019.

Enlaces

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