La identificación ( lat. identificāre - identificar) es un proceso mental parcialmente consciente de compararse con otra persona o grupo de personas. En algunos casos, puede referirse a los mecanismos de defensa psicológica [1] .
La identificación se distingue de su homólogo más primitivo de la introyección sobre la base de que la identificación siempre es consciente hasta cierto punto: aunque el proceso de identificación en sí sigue siendo inconsciente, la elección de los objetos de identificación es un control bastante consciente y subjetivo.
Véase también Empatía
Una forma defensiva de identificación es la idea de alguien como una extensión de uno mismo. La mayoría de las veces esto ocurre en padres que perciben a sus hijos de esta manera. Por un lado, identificándose con ellos, el padre, por así decirlo, se atribuye la juventud y los logros del niño, y por otro lado, se suele añadir una proyección de sus propios deseos, metas y necesidades sobre el niño. esto Tal actitud hacia los demás es especialmente característica del narcisismo pronunciado .
Además, un proceso como el de “ identificación con el agresor ”, aunque en realidad es más bien una introyección del agresor [2] , puede ser parcialmente realizado y entonces es más correcto atribuirlo a una forma defensiva de identificación.
La identificación subyace a los intentos normales de volverse como otra persona o grupo de personas, de adoptar rasgos significativos. De esta forma, está presente desde la primera infancia y se desarrolla gradualmente desde un deseo primitivo de “absorberse en uno mismo” a formas más complejas, efectivas y subjetivamente controladas. La identificación ayuda a establecer una conexión emocional profunda con otra persona o grupo de personas, un sentido de pertenencia, unidad con ellos. Así, no sólo se pueden adoptar rasgos y características de carácter, sino también normas, valores, patrones, lo que se manifiesta en forma de conformismo . [una]
El poder adaptativo (adaptativo) de identificación puede variar considerablemente, dependiendo de quién y cuándo se elija como objeto de identificación. La identificación que aumenta la socialización en una etapa de la vida puede reducirla en otra: si en la edad escolar la identificación con el luchador del vecino puede contribuir a un aumento del estatus social, entonces en la edad adulta es más probable que ocurra el efecto contrario. [3]
La identificación consciente e inconsciente puede hacer posible "estar en el lugar de otra persona": bucear, transferirse al campo, al espacio, a las circunstancias de otra persona, lo que contribuye a una comprensión profunda de ella. [una]
La identificación también está en el centro de la formación de la identidad (el concepto de Erik Erikson ).
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