Educación
La versión actual de la página aún no ha sido revisada por colaboradores experimentados y puede diferir significativamente de la versión revisada el 8 de febrero de 2022; las comprobaciones requieren 9 ediciones .La crianza de los hijos es el proceso de enseñar , proteger y cuidar a los niños con el objetivo de su sano desarrollo en la edad adulta [1] [2] .
La educación en el sistema educativo es una actividad dirigida al desarrollo personal, creando condiciones para la autodeterminación y la socialización de los estudiantes sobre la base de los valores socioculturales, espirituales y morales y las reglas y normas de comportamiento adoptadas en la sociedad rusa en interés. de la persona, la familia, la sociedad y el estado, formando en los estudiantes los sentimientos de patriotismo, ciudadanía, respeto por la memoria de los defensores de la Patria y las hazañas de los Héroes de la Patria, la ley y el orden, el trabajador y la generación mayor, respeto mutuo, respeto por el patrimonio cultural y las tradiciones del pueblo multinacional de la Federación Rusa, la naturaleza y el medio ambiente. [3]
En la mayoría de los casos, la crianza la llevan a cabo los padres biológicos del niño, también puede ser un abuelo o abuela, un hermano o hermana mayor, un tutor , educadores profesionales de instituciones estatales, así como una tía, un tío u otros parientes. , y amigos de la familia [4]
El surgimiento de los conceptos de educación en la sociedad europea
Hijo mío, cuando vayas al ejército con el príncipe, sigue adelante con los valientes, y obtendrás honor para tu familia y un buen nombre para ti. ¡Qué podría ser mejor si mueres antes que el príncipe! Siervos del mismo digno, hijo, honor y amor.
Hijo mío, si quieres ser glorificado delante de Dios y de los hombres, entonces sé igual con todos y amable con cada persona, tanto detrás de los ojos como en los ojos. Si alguien se ríe de él, lo alabas y lo amas, entonces recibirás una recompensa de Dios, y la alabanza de la gente, y la veneración de aquellos protegidos por ti.De la "Instrucción de un padre a su hijo", siglo XV [5]
En la Edad Media, tan pronto como un niño podía prescindir de una madre, una niñera o una enfermera , se trasladaba al mundo de los adultos. [6]
La comprensión de la infancia y la necesidad de educación en la sociedad europea aparece en los siglos XVII-XVIII en las obras del filósofo John Locke y el escritor Jean-Jacques Rousseau . [7]
Los conceptos de educación difieren en su idea original.
Según John Locke, la conciencia de un niño es como una hoja de papel en blanco en la que, en el proceso de crecimiento, se puede “escribir” cualquier personalidad futura. A principios del siglo pasado, el conductista John Watson escribió:
“Denme una docena de bebés sanos y normales y la oportunidad de construir el mundo en el que se criarán a mi discreción, y les garantizo que, tomando cualquier niño seleccionado al azar, creceré de él como un especialista, qué llamas: un médico, un abogado, un artista, un comerciante, un líder, y, si quieres, hasta un mendigo o un ladrón, sin importar sus talentos, inclinaciones, preferencias, habilidades, vocación o raza de sus padres.
Posteriormente, este enfoque de la crianza de los hijos fue desarrollado por el psicólogo conductual Barris Frederick Skinner , quien redujo la crianza de los hijos al refuerzo (recompensa) del comportamiento deseado. [8] Los métodos del conductismo son muy efectivos y ahora se utilizan en la modificación del comportamiento en las instituciones correccionales de niños [9] , sin embargo, según las ideas modernas, es incorrecto reducir la educación a refuerzos y castigos.
En particular, Albert Bandura mostró lo importante que es para un niño observar e imitar el comportamiento de los demás, tanto niños como adultos.
Las ideas opuestas pertenecen al escritor y filósofo francés Jean-Jacques Rousseau , quien creía que el niño se desarrolla de acuerdo con su naturaleza innata, y la tarea del educador es crear las condiciones para la manifestación y el florecimiento de estas inclinaciones naturales .
Tipos de educación humana
Se distinguen los siguientes tipos de educación humana:
- Según el contenido de la educación:
- mental
- mano de obra
- físico
- moral
- espiritual y moral
- estético
- legal
- La educación patriótica es la formación de una personalidad patriótica, caracterizada por el desarrollo de una actitud personal fundamental en el ciudadano, que determina la posición valorativa de la persona en relación con la realidad sociocultural y motiva actividades socialmente significativas en las que se expresa esa posición. El contenido de esta actitud es una conexión inseparable con la historia, la tradición, el territorio y la cultura del propio país, en general y en particular, es decir, desde el nivel de patria pequeña hasta el de patria grande. [diez]
- sexo y genero
- económico
- ecológico
- y así.
- A nivel institucional:
- familia
- religioso
- social (en sentido estricto)
- disocial (asocial)
- correctivo
- Por principios dominantes y estilo de relación (esta división no es generalmente aceptada ni clara):
- autoritario
- libre
- democrático
- Debido a la considerable amplitud de cobertura del concepto en su conjunto, la pedagogía rusa distingue tal concepto como
- la educación social es la creación deliberada de condiciones (materiales, espirituales, organizativas) para el desarrollo humano. La categoría de educación es una de las principales en la pedagogía. Históricamente, ha habido varios enfoques para la consideración de esta categoría. Al describir el alcance del concepto, muchos investigadores destacan la educación en un sentido social amplio, incluido el impacto en la personalidad de la sociedad en su conjunto (es decir, identificando la educación con la socialización), y la educación en el sentido estricto, como un propósito. actividad diseñada para formar un sistema de rasgos de personalidad en los niños, puntos de vista y observaciones [11] .
Principios de la educación
Principios de la educación de la pedagogía Waldorf
- Es necesario educar no sólo y no tanto el comportamiento correcto como los sentimientos morales , que te permitan aceptar las alegrías y dificultades de los demás como propias.
- La educación no está diseñada para el desarrollo de la inteligencia y el aprendizaje temprano. Aquí, cualquier carga en la memoria y el pensamiento se evita estrictamente hasta los 7 años. Si al espíritu y la voluntad del niño se le da la oportunidad de fortalecerse en la "no intelectualidad", más tarde podrá dominar con mayor éxito la esfera intelectual necesaria para la civilización moderna .
- La evaluación , tanto negativa como positiva, es una interferencia en el proceso de desarrollo natural, una forma de poder externo de un adulto.
- Sólo el amor por el bebé, la aceptación de su individualidad , le permite abrirse y desarrollar su personalidad única. El educador debe esforzarse por salvar al niño de la necesidad de autoafirmación y permitir que se realicen sus propias fortalezas y habilidades .
- Imitación del educador. Al mismo tiempo, la imitación se entiende no como una repetición de los movimientos o palabras de otras personas, sino como una "infección", como una experiencia de uno mismo y de la conexión con el mundo. Es necesario asegurarse estrictamente de que no suceda nada en el entorno del bebé que no deba imitar.
Véase también
- Pedagogía
- Educación
- psicología pedagógica
- Categoría de Pedagogía
- etología
- Psicopatía antisocial
- educación caballeresca
- Violación
- Educación Física
- Crianza de los hijos
- psicología de la paternidad
- Educación adicional para niños.
Notas
- ↑ Paternidad . _ Enciclopedia Britannica . Consultado el 14 de agosto de 2020. Archivado desde el original el 20 de octubre de 2020.
- ↑ EDUCACIÓN . bigenc.ru . Gran enciclopedia rusa - versión electrónica (2016). Consultado el 14 de agosto de 2020. Archivado desde el original el 10 de agosto de 2020.
- ↑ Artículo 2. Conceptos básicos utilizados en esta Ley Federal / ConsultantPlus . www.consultor.ru _ Consultado el 13 de noviembre de 2021. Archivado desde el original el 13 de noviembre de 2021.
- ↑ Bernstein, Robert. " La mayoría de los niños viven con dos padres biológicos ". Consultado el 13-07-2018.
- ↑ Instrucción de un padre a su hijo . Publicaciones electrónicas del Instituto de Literatura Rusa (Pushkin House) RAS . Consultado el 10 de junio de 2019. Archivado desde el original el 25 de noviembre de 2019.
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- ↑ William Crane. Dame una docena de bebés: crianza como enseñanza . Etnografía de la infancia . - Un extracto del libro "Psicología del Desarrollo Humano". Fecha de acceso: 2 de enero de 2016. Archivado desde el original el 4 de marzo de 2016.
- ↑ Sistema de fichas como método de trabajo con menores reclusos (enlace inaccesible) . Diario salvaje. Consultado el 2 de enero de 2016. Archivado desde el original el 8 de julio de 2016.
- ↑ Pasaporte del proyecto federal "Educación patriótica de los ciudadanos de la Federación Rusa" del proyecto nacional "Educación", aprobado por el Presidium del Consejo del Presidente de la Federación Rusa para el Desarrollo Estratégico y Proyectos Nacionales por protocolo del 24 de diciembre de 2018 Núm. 16 . edu.gov.ru _ Consultado el 13 de noviembre de 2021. Archivado desde el original el 13 de noviembre de 2021.
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