Pedagogía del arte

La pedagogía del arte ( pedagogía de la terapia del arte [1] , pedagogía estética [ 1] , enfoque pedagógico del arte [1] , terapia del arte [1] ) es una rama de la ciencia pedagógica basada en la fusión de la pedagogía y el arte, y el estudio de los patrones de educación. y el desarrollo de una persona a través del arte . La pedagogía del arte se dedica al desarrollo de la teoría y la práctica , proporciona el desarrollo de la teoría y la práctica del proceso de desarrollo artístico de las personas, forma las bases de la cultura de una persona a través del arte y la actividad artística y creativa. La esencia de la pedagogía del arte es la educación , formación y desarrollo de personalidades por medio del arte; la formación de las bases de su cultura artística y el dominio de habilidades prácticas en varios tipos de actividad artística.

El surgimiento de la pedagogía del arte

La terapia del arte surgió en la antigüedad, y tal variedad como la pedagogía del arte, a mediados del siglo XX . Jean-Jacques Rousseau fue uno de los primeros en sugerir que es necesario observar a un niño jugar para comprenderlo. Sin embargo, el juego como método de arteterapia comenzó a utilizarse mucho más tarde: en 1920 . Al observar a los niños jugar, los psicoanalistas notaron que en el proceso de jugar, el niño reproduce sus experiencias y crea un modelo para “resolver” sus problemas . La pintura , la fotografía , los juegos didácticos , la música y la danza se utilizan activamente en la pedagogía del arte .

Las metas y objetivos de la pedagogía del arte divergen de las metas y objetivos de la arteterapia . Uno de los principales objetivos de la arteterapia es corregir el estado psicoemocional de un cliente que experimenta dificultades en el desarrollo emocional como consecuencia del estrés , la insatisfacción con las relaciones familiares, el rechazo emocional por parte de otras personas y otros factores, lo que lleva a los niños a depresión , inestabilidad emocional, reacciones emocionales impulsivas y sentimiento de soledad , conflictos interpersonales , baja autoestima y condiciones similares. El propósito de la pedagogía del arte es activar la actividad cognitiva de los estudiantes por medio del arte , el desarrollo de la imaginación creativa , la memoria emocional , la armonización del estado espiritual y moral del mundo interior de los niños y su socialización , la educación de auto- identificación de la personalidad del niño en el proceso de familiarización con el arte nacional y mundial, el desarrollo del amor por los significados de valor del arte y la cultura, sus tradiciones populares espirituales y morales, capturadas en las obras de pintura doméstica, escultura, música, literatura, teatro, coreografía, cantos, en obras de cultura material y otros tipos de arte popular [2] .

Una cosa se puede decir con total certeza : todas las funciones de la cultura y el arte, que se pueden leer más arriba, tienen un efecto terapéutico en la personalidad emergente del niño. Sin embargo, es importante tener en cuenta el hecho de que cada tipo de arte afecta a cada niño de manera diferente, depende de sus características de desarrollo . Hoy en día, la pedagogía del arte se centra en estudiar el impacto positivo en niños de diferentes edades con diversas discapacidades del desarrollo. En la etapa actual de desarrollo de la arteterapia, toda la atención de los investigadores y educadores se centra en monitorear el efecto curativo de varios juegos de arteterapia en niños de diferentes edades con diversas discapacidades del desarrollo. Básicamente, este tipo de observación se realiza en niños en edad preescolar y primaria. La pedagogía de las artes aplicadas es una forma de restaurar la armonía en el mundo emocional del niño, es un medio para desarrollar el pensamiento y la autoestima , es decir, está ayudando al niño a entrar sin conflicto en el mundo de los adultos, en el mundo. de la naturaleza nativa y su reflejo en el arte nativo, para sentir la belleza y armonía de la comprensión creativa de la realidad circundante. [3] .

Funciones de la pedagogía del arte

Tareas de la pedagogía del arte

Hay varias tareas de la pedagogía del arte:

Básicamente, la solución de estos problemas la llevan a cabo docentes y estudiantes de las facultades de artes y cultura, sin embargo, suelen tener dificultades, ya que para ello necesitan ser competentes en áreas como la didáctica, la psicología del arte, etc. . Otra dificultad radica en que es necesario tener en cuenta las características individuales del desarrollo de cada niño: uno puede tener problemas con el habla, otros pueden tener "estrechez emocional", otros pueden tener desapego del equipo , algunos pueden tener comportamiento agresivo, etc. Todo esto se debe a traumas psicológicos previos o enfermedades pasadas. El objetivo principal es ganar la confianza del niño, involucrarlo en la actividad comunicativa y cognitiva colectiva por medio del arte, teniendo en cuenta su impacto en cada niño [6] .

Notas

  1. ↑ 1 2 3 4 Sergeeva, 2008 .
  2. ↑ Corrección del estado de salud psicoemocional mediante arteterapia
  3. ↑ Las funciones de la cultura . Consultado el 30 de octubre de 2016. Archivado desde el original el 31 de octubre de 2016.
  4. ↑ Uso de los medios del arte para el desarrollo y la corrección de la esfera emocional y cognitiva en niños en edad preescolar con discapacidades del desarrollo —› Las principales metas y objetivos de la pedagogía del arte y la terapia del arte Copia de archivo fechada el 31 de octubre de 2016 en Wayback Machine // Sitio web de el proyecto FairEducation: Pedagogía Estructura.
  5. ↑ Medvedeva, Levchenko et al.Pedagogía del arte y terapia del arte en la educación especial // Biblioteca electrónica de MSUPE. . Consultado el 30 de octubre de 2016. Archivado desde el original el 31 de octubre de 2016.
  6. ↑ Donskaya T. K. Pedagogía del arte en el paradigma educativo moderno // Ciencia. Arte. Cultura. — 2013. . Consultado el 30 de octubre de 2016. Archivado desde el original el 31 de octubre de 2016.

Literatura

Véase también