Defectología
La versión actual de la página aún no ha sido revisada por colaboradores experimentados y puede diferir significativamente de la versión revisada el 25 de mayo de 2021; las comprobaciones requieren 3 ediciones .La defectología (del latín defectus - defecto y griego λόγος - enseñanza, ciencia) es una disciplina científica que estudia las características psicofísicas del desarrollo de niños con discapacidades mentales y (o) físicas, las leyes de su educación y crianza.
Historia de la defectología en Rusia y la URSS
Ver Historia de la defectología rusa
Principales secciones, métodos y problemas de estudio
La defectología incluye una serie de secciones de pedagogía especial (pedagogía de sordos, tiflopedagogía, oligofrenopedagogía y logopedia) y psicología especial ( psicología de sordos , tiflopsicología , oligofrenopsicología y logopsicología ).
La defectología también estudia los problemas del desarrollo psicofísico, la educación y la crianza de niños con retraso mental , trastornos de la esfera emocional-volitiva , sistema musculoesquelético, así como con una estructura compleja de defectos.
Las tareas de la defectología incluyen el desarrollo de medios y métodos efectivos de entrenamiento, educación , corrección, compensación, trabajo y adaptación social de la categoría de niños que necesitan corrección.
En la URSS y la Rusia posterior a la perestroika , el principal centro científico de defectología fue el Instituto de Investigación de Defectología de la Academia de Ciencias Pedagógicas de la URSS (Instituto de Investigación de Defectología de la Academia Rusa de Educación), actualmente el Instituto de Investigación de Pedagogía Correccional. de la Academia Rusa de Educación ( Moscú ).
La defectología como ciencia y esfera de actividad social tiene una larga historia entrelazada con el desarrollo de la psicología , la psiquiatría infantil, la neurología infantil , las áreas de la pedagogía general y especial ( logopedia , pedagogía para sordos , tiflopedagogía, oligofrenopedagogía, pedagogía para sordos y fiebre tifoidea, etc.) .) Uno de los problemas más apremiantes de la defectología en Rusia: el aprendizaje integrado .
Un defectólogo es un especialista en el campo de la defectología:
- defectólogo (en el sentido amplio de la interpretación de este término): un especialista en el campo del estudio, la enseñanza , la educación y la socialización de niños con discapacidades del desarrollo;
- un defectólogo (en el sentido estricto del término) es un maestro correccional.
Subsecciones principales de defectología
- terapia del habla : el estudio de diversos trastornos y defectos del habla y métodos para su corrección
- pedagogía sorda - educación y formación de personas con deficiencias auditivas
- tiflopedagogía - educación y formación de personas con discapacidad visual
- pedagogía sordo-ciega - educación y formación de personas sordociegas
- ambliología - adaptación y rehabilitación social de pacientes ciegos y deficientes visuales
- oligofrenopedagogía - educación y formación de personas con retraso mental y cuestiones de su rehabilitación social
- ortopagogía - educación y formación de personas con trastornos del sistema musculoesquelético
Defectólogos notables
- Guyuy, Valentín
- Gracheva, Ekaterina Konstantinovna
- Griboedov, Adrián Sergeevich
- Braille, Luis
- Troshin, Grigori Yakovlevich
- Kashchenko, Vsevolod Petrovich
- Vygotsky, Lev Semionovich
- Levina, Roza Eugenievna
- Luria, Alejandro Románovich
- Pevzner, María Semionovna
- Soloviov, Iván Mijailovich
- Feldberg, David Vladimirovich
- Gander, Vladímir Alexandrovich
- Grabórov, Alexey Nikolaevich
- Azbukin, Dmitri I.
- Danyushevsky, Israel Isaakovich
- Sokolyansky, Iván Afanasyevich
- Zankov, Leonid Vladímirovich
- Kovalenko, Boris Ignatievich
- Semevsky, Nikolái Anatolievich
- Basova, Antonina Gavrílovna
- Rossolimo, Grigori Ivánovich
- Bogdanov-Berezovsky, Mijail Valeryanovich
- Lastochkina, Elizaveta Gurievna
- Krogius, August Adolfovich
- Vladimirsky, Andrian Vladimirovich
- Jvattsev, Mijail Efimovich
- Traugott, Natalia Nikoláievna
- Morozova, Natalia Grigorievna
- Lyapidevsky, Sergei Semyonovich
- Muratov, Rostislav Sergeevich
- Kaplan, Anna Iósifovna
- Mikaelyan, Karp Avdéevich
- Kataeva-Venger, Alexandra Abramovna
- Meshcheryakov, Alejandro Ivánovich
- Lebedinskaya, Klara Samoilovna
- Nikitina, Margarita Ivánovna
- Solntseva, Lyudmila Ivanovna
- Feoktistova, Valentina Alexandrovna
- Volkova, Larisa Stepanovna
- Nekrasova, Yulia Borisovna
- Khalatyan, Vachagan Gevorkovich
- Chuprov, Leonid Fiódorovich
- Skorokhodova, Olga I.
- Barabanov, Rodion Eugenievich
- Lavrova, Elena Viktorovna
- Orlova, Olga Sviatoslavovna
- Rau, Elena Yurievna
- Shakhovskaya, Svetlana Nikolaevna
- Puzanov, Boris Panteleimonovich
- Seliverstov, Vladimir Ilich
- Tiktinsky-Shklovski, Viktor Markovich
- Panchenko, Inna Ivánovna
- Kostenkova, Yulia Alexandrovna
Véase también
Pruebas
Pedagogía sorda y psicología sorda
Las tareas de la pedagogía para sordos a nivel práctico incluyen:
transferencia de la experiencia acumulada por generaciones anteriores en forma de un sistema de conocimientos y métodos de actividad
rehabilitación auditiva del habla, que implica el desarrollo de la percepción auditiva y el entrenamiento de la pronunciación
desarrollo de la capacidad verbal y del lenguaje oral y escrito basado en la formación de la necesidad del habla verbal
Formación de actividades de pensamiento y formas de aprendizaje.
Las mutaciones genéticas pueden causar:
pérdida auditiva congénita
Pérdida auditiva adquirida
¿Los niños con qué síndrome se pueden identificar por un conjunto de los siguientes signos clínicos: acortamiento de la fisura palpebral, puente nasal alto, despigmentación del cabello y la piel, sordera o hipoacusia?
Síndrome de Usher
Síndrome de Gregg-Swan
síndrome de Waardenburg
La muerte del nervio auditivo relacionada con la edad debido a la circulación sanguínea debilitada, que conduce a una deficiencia en la nutrición de las células nerviosas, es:
Sarampión
Paperas
Neuritis
otoesclerosis
Si se hereda un gen auditivo genéticamente defectuoso, esto conduce a:
sordera hereditaria
Sordera por mutación genética
sordera adquirida
Especifique los tipos de experimento psicológico aplicables en el marco de la psicología sorda:
experimento natural
experimento de aprendizaje
experimento de laboratorio
¿En niños con qué síndrome se observan juntos: retraso mental, sordera (50% de los casos), discapacidad visual (80%), alteración de la coordinación del movimiento, labilidad emocional?
Síndrome de Gregg-Swan
síndrome de Waardenburg
Síndrome de Usher
¿Qué síndrome se caracteriza por sordera y ceguera neurosensorial congénita (mala visión) que aparece en la primera o segunda década de la vida, y el 25% de los pacientes pueden presentar retraso mental o psicosis similares a la esquizofrenia?
Síndrome de Usher
Síndrome de Gregg-Swan
síndrome de Waardenburg
¿Qué enfermedades infecciosas de la madre en los primeros tres meses de embarazo pueden causar pérdida de audición intrauterina?
escarlatina
rubéola
herpes
paperas
gripe
¿Qué síndrome ocurre cuando una madre enferma de rubéola en el primer tercio del embarazo?
Síndrome de Usher
síndrome de Waardenburg
Síndrome de Gregg-Swan
Las tareas de la pedagogía sorda a nivel teórico incluyen:
organización de la vida de los niños sordos en un internado
desarrollo de fundamentos científicos para el contenido, principios, métodos, formas, condiciones organizativas de la educación para sordos
determinación, de acuerdo con la estructura del defecto auditivo, de las posibilidades correccionales y compensatorias de las personas sordas, hipoacústicas y sorderas tardías en el ámbito de la educación
estudio de patrones pedagógicos del desarrollo humano en condiciones de privación auditiva
¿Qué síndrome se caracteriza por el hecho de que en el transcurso del tiempo, en un individuo que nace con una relación sensorial completamente normal, en la edad adulta, se presentan simultáneamente deficiencias auditivas y visuales?
síndrome de Waardenburg
Síndrome de Gregg-Swan
Síndrome de Usher
La inflamación del oído medio, en la que el pus acumulado destruye los huesecillos del oído o perfora el tímpano, es:
otosclerosis
sarampión
otitis media aguda
escarlatina
¿Qué medicamentos pueden ser la causa de la pérdida auditiva intrauterina si la madre los toma?
derivados de la quinina
vitaminas B
antibióticos
derivados de la aspirina
Las principales características del método de observación son:
decisión
mediación por conceptos teóricos
irregularidad
Las causas de la pérdida auditiva intrauterina pueden ser:
desajuste en el factor Rh de la sangre del feto y la madre
alcoholismo y drogadicción de la madre
diabetes
alergia severa materna
lesión
¿En qué enfermedad los huesecillos auditivos se calcifican y se vuelven inmóviles, como resultado de lo cual pierden la capacidad de transmitir ondas sonoras a la parte interna del analizador auditivo?
Otitis media aguda
Meningitis
Neuritis
otoesclerosis
Los trastornos intrauterinos del órgano de la audición en ausencia de carga genética y hereditaria son la causa de:
pérdida auditiva congénita
Pérdida auditiva adquirida
Para la prueba de los sordos, se crean los siguientes:
pruebas verbales
escalas de acción
pruebas no verbales
Las tareas de la surdopsicología son las siguientes:
estudiar los patrones de desarrollo de la personalidad de las personas con discapacidad auditiva
identificar patrones generales y específicos de desarrollo mental de personas con problemas de audición en comparación con personas con audición intacta;
desarrollar métodos para el diagnóstico y la corrección psicológica de los trastornos del desarrollo mental en personas con deficiencias auditivas
estudiar las características del desarrollo de ciertos tipos de actividad cognitiva de las personas con problemas de visión
Literatura
- Breve diccionario defectológico / Cap. edición A. I. Dyachkov ; Editores: N. F. Slezina, Yu. A. Kulagin , L. V. Neiman , F. F. Rau , B. L. Barash. Academia de Ciencias Pedagógicas de la RSFSR . Instituto de Investigación de Defectología .. - M. : Educación , 1964. - 400 p. — 10.000 copias. (en traducción)
- Corrección y prevención de trastornos de conducta en niños con discapacidad . - M .: MGPPU , 2011. - ISBN 978-5-94051-081-9 .
- Lich D. Análisis de comportamiento aplicado. Métodos de inclusión de alumnos con TEA. — M. : Operante, 2015. — S. 153-164. — 176 pág. - ISBN 978-5-9906841-1-9 .
Enlaces
- Defectólogo. BY - Portal defectológico dedicado a niños con necesidades especiales de desarrollo psicofísico.
- Defectólogo. ¿Quién es él?
- Defectología en Bielorrusia
- Problemas de defectología infantil.
- Defectologist.ru - si el niño se atrasa en el desarrollo
- Historia de la defectología en el sitio web del Instituto de Pedagogía Correccional
- Diccionario Defectológico .
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